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摘要:自新课标实施以来,我国的课堂教育发生了翻天覆地的变化,很多学科都在进行改革,小学语文也不例外,在小学语文的教学中,教师更加注重对学生能力的。
【摘 要】在平时的语文教学过程中,教师往往会过于注重应试能力的培养,而忽略了语文学习中最为重要、最核心的学习特点:在轻松愉悦环境下的朗读。这是。
【摘 要】在小学阶段对学生进行英语作文教学指导要讲究方法和策略,并针对小学生的认知水平和心理特点来开展写作教学。首先夯实学生们的语言基础,其次。
【摘要】朗读教学是小学语文教学中的重要组成部分,是培养学生语感,提升学生语言表达能力的基础。当前,小学语文朗读教学存在很多问题,如学生朗读过程缺。
中图分类号:G623 2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)11-0085-01如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育。
摘要:朗读教学作为一种传统的教学模式在当下渐渐淡出英语课堂,其原因为朗读教学并不能跟得上应试教育的步伐,教师更愿意将课堂时间用在阅读理解,完形填。
【摘 要】 在朗读教学中,教师应引导学生用心感受课文,注意把握朗读的语气、语调、声音高低等,从而体会文中人物的情感。教师要做好范读,起到榜样的作。
古人云:“书读百遍,其义自现”“读书破万卷,下笔如有神”。可见,在语文听说读写四项基本功中,读是提高学生语文素质的重要一环。《全日制义务教育语文。
【摘 要】英语作为小学阶段重要的学科之一,不仅仅需要教师作为学科知识将其传授给学生,更需要学生作为交流工具将其掌握和运用。在小学英语阶段,Rea。
摘 要:在现行的小学语文学科教学中,朗读教学作为一项重要的教学内容与教学手段,其作用和意义在一定程度上受到了忽视,集中体现在朗读时间未能保障、朗。
中图分类号:G623 2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)11-0140-01新课标指出: "小学各个年级的阅读教学都要重视。
摘要:小学语文朗读教学是语文教师的基本功,每位教育工作者都需要不断探讨怎样指导学生提高阅读水平。教师需要指导学生读出强调的重点词句,增强自身范读。
中图分类号:G623 2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)08-0064-01朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教。
摘要:随着我国社会主义市场经济的进步和发展,我国政府对教育事业的发展越来越重视,尤其是基础教育方面。小学是基础教育的主要阶段,小学的教学质量好坏。
【摘 要】 朗读教学是语文教学,特别是阅读教学的重要方式,我们必须重视,认清其作用,并腾出朗读时间落实到实际教学中去。【关键词】 小学语文;朗。
摘 要:在小学语文教学分为多个模块,随着素质教育的提升,各个模块的逐一发展成为学者研究的重点课题,但是笔者认为,在语文教学活动中,各个学习模块之。
【摘要】朗读是最重要的、最经常的阅读训练,是理解课文的重要方式。如今小学的朗读教学又是怎样一种情况呢?造成这样一种状况的原因又是什么?本文对此进。
中图分类号:G623 2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)07-0060-02朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教。
【摘 要】 《小学英语新课程标准》明确指出:“读”是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科“读”的教学我们必须给予更多。
农村小学,现代教育技术设施也先进起来了。学生学习英语语言、掌握英语运用技能和感受英语文化显得比过去更为便利。但作为一线老师对此也必须做出认真思考。
摘 要:随着新课程改革的不断深入和发展,朗读教学也成了新课程标准下的一个重要的教学内容,所以小学语文老师应该在教学的过程中认识到朗读对高年级学生。
叶圣陶先生称之为“美读”的感情朗读,是在理解的基础上进行的。感情朗读能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶,引导学生进入角色。感情朗读能够使抽象的。
摘 要:英语朗读教学作为语言教学的重要组成部分,是连接阅读和口语训练的主要枢纽。流畅的朗读不但有助于培养阅读能力和基本技能,而且有助于提高口语。
课改已经进行了多年,但在我们现实的课堂教学中,仍存在着重听、说、写的训练,忽视读在语文教学中的重要地位。大量的提问、思考挤掉了学生宝贵的读的时间。
抗战时期,我和姐姐以及成千上万的难童流落到重庆。我先后入读合川云门直一院、川八院,1944年3月又来到歌乐山直一院。我们像一群快乐的小鸟歌乐。
2016年9月10日教师节这天,重庆某外贸公司老总刘晓琳女士坐在家中客厅里,翻看知青时代的老照片。淅淅沥沥的秋雨声,从客厅落地玻璃门外漂亮的西班。
1954年6月19日,中央人民政府第32次会议通过了《关于撤销大区一级行政機构和合并若干省、市建制的决定》。具体规定了有关合并省市的归属,除决定。
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