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关于小学语文论文范文 对小学语文朗读教学的探究相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:小学语文论文 更新时间:2024-02-13

对小学语文朗读教学的探究是关于对写作小学语文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

语文学习的最基本手段就是朗读,这也是让学生享受语文的必备条件.教师要坚信语文是读出来的,重视指导学生朗读,引导学生进行文本朗读,让学生在朗朗读书声中体会语文的真滋味.

一、涵咏诵读,感受真情实感

在语文学习的过程中,有很多诗歌作品.在這些作品的学习过程中,重点是文本中的音韵之美以及情感之美,而这样的教学目标就离不开学生对于文本的诵读体验.在新课标中明确指出:“教师要引导学生诵读涵咏,让学生品味文本音韵之美,提升学生的思想意识.”诵读,让学生真正走进文本,感受文本中蕴含的真情实感,让学生受到情感的熏陶和语感的提升.

例如,在教学《老师,您好!》这篇课文的时候,教师可以使用诵读涵咏的方式,引导学生思考和体会,增强学生的情感意识,让学生享受到语文学习的真滋味.首先教师为学生设计了这样的问题:“同学们,其实,老师被誉为太阳底下最光辉的职业是非常有道理的,试想一下,古今中外的那些伟人,哪一个不是在老师的教导下成长的?历史上的一次次创举也离不开老师的心血,那么,你能列举一些这样的例子吗?”这样的问题让学生的思维一下子活跃起来,大家有的从自己学过的课文中举例,还有的从阅读过的课外书中举例.

在这个教学实例中,教师引导学生通过诵读文本以及补充资料的方式体会文本中蕴含的深厚情感,同时升华学生的情感认识,让学生受到情感的熏陶,实现情感教育的目标.在语文学习的过程中,教师要注重对文本诵读方法的使用,让学生在反复读书的过程中打动自己,感染别人,这样的语文课堂自然收到事半功倍的效果.

二、深入精读,促进自主探究

教师要引导学生对文本进行深度解读,帮助学生获得深刻的情感体验,而非常有效的方法之一就是让学生精读文本.所谓精读文本,指的是学生对于文本内容的细细品味,在深入体验的过程中,学生们的思维变得更加活跃,能够透过文字的表面走向深处,让学生在分析文本的过程中获得深刻体验,同时也能提升学生的阅读能力.

例如,在教学《宋庆龄故居的樟树》这篇课文的时候,教师就采用了引导学生精读感悟的方法,引导学生进行文本体验,帮助学生获得丰富的知识和深刻的感悟.教师首先引导学生感知文本的主要内容,让学生获得初步的体会.在这样的基础上,教师为学生展示了这样的题目:“文本重点描写的是宋庆龄故居的樟树,那么,这棵樟树和宋庆龄之间的关系是怎样的呢?”这样的问题让学生们的思考不能仅仅流于文章的表面,而是通过精读文本内容后的准确的回答.于是学生们在教师的引导下,走进文本认真阅读,经过大家的分析,学生们得到了这样的认知:首先樟树和宋庆龄的精神一样,都是充满生机和活力的,而且樟树的高贵木质就和宋庆龄高贵的品质一样,樟树能够保持永久的香气,同样的宋庆龄也是坚强不屈,一身正气.这样通过学生对于文本的精读感悟,实现了深度解读文本的目标.

在教学过程中,教师利用文本对学生进行熏陶感染是非常重要的内容,在学习这篇课文的时候,教师抓住文本中的关键问题引导学生精读文本,让学生在品读探究的过程中对于宋庆龄的高贵品质有了深刻的感受,这样的过程不仅让学生的思维更加深刻、活跃,也指导了学生的阅读方法,让学生主动进入文本思考,有效提高学生的阅读理解能力.

三、角色朗读,享受无边乐趣

在指导学生阅读课文的时候,教师应该让学生认识到语文的世界是广阔无边的,同时让学生认识到语文学习的过程是充满乐趣的.所以在指导学生学习语文的时候,教师要学会采用灵活多样的方式,可以采用分角色朗读的形式,这样既能消除学习语文的枯燥感,又能锻炼学生的语感能力,让学生享受到语文的乐趣.

例如,在教学《第一次抱母亲》这篇课文的时候,教师就指导学生采用分角色朗读的方式进行文本体会.在这篇课文中,作者用非常简单的文字描述了“我”抱母亲的情景,表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴.在学生们获得基本感知之后,教师就引导学生分角色朗读:“同学们,今天学习的这篇文章让我们深受感动,那么,对于文本中的角色,哪一个是你比较喜欢的,你可以选择其中的一个角色仔细想一想应该怎样把握,然后和其他同学组成小组进行角色朗读.”这样学生们在分角色体验的过程中,对于文本中的情感有了深刻的体验.

在这个教学实例中,教师采用分角色朗读的方式引导学生深度体验文本,让学生获得丰富的感受,实现了对文本内容的深度解读.在具体的教学过程中,教师采用灵活多样的方式让学生进行学习,能够让学生以更大的积极性投入到学习中去,有助于课堂教学效率的提高.

总而言之,在语文学习的过程中,教师要注重指导学生“读”语文,让学生通过丰富多彩的朗读走进文本深处,这样既能发挥学生的自主性和积极性,还能提升学生的语文素养,让学生爱上语文学习,语文课堂因朗读而回归本色.

(作者单位:江苏省海门市货隆小学)

责任编辑:潘中原

总结:这篇小学语文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 小学语文朗读教学方法的 【摘 要】 朗读是重要的阅读基本功,历来是小学语文教学中最常用的方法,朗读是以语言为桥梁,把好的文学作品利用标准的普通话表达出来,绘声绘色地传达。

2、 小学语文课堂教学问题探究 【摘 要】 语文课程致力于培养学生语言文字运用能力,提升学生的综合素养,是学好其它课程的基石。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教。

3、 如何加强小学语文朗读教学中朗读指导 摘 要:在新课改的背景下,提倡将朗读与精神探求相结合。教师要注重改变教学方法,突破传统的课堂教学。使学生感受到朗读的魅力与滋味。真正使学生通过朗。

4、 小学语文朗读教学 摘 要:小学的教学中,语文是一门非常基础的学科,而且语文主要是为了培养学生的识字能力,让学生掌握良好的语感,并且为今后的语文学习以及小学阶段的其。

5、 小学语文朗读教学 如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育工作者共同探讨的问题。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫。。