一、语文校本课程论文

山东省莱阳四中高中语文诗意写作的课题研究，就是一个注重教学现状中的写作细节，并以此为基点，通过归纳写作弊端的形成原因，继而探讨突破写作瓶颈的方。

1 校本课程的开设背景校本课程开发（School-based Curriculum Development，简称SBCD）的思想源于20世纪。

【摘 要】 随着国家基础教育课程改革的进一步推进，“课程”这一崭新的概念已逐渐引起越来越多学校和教育人的关注。淮阴实验小学依托近300年悠久的办。

【摘要】《义务教育美术课程标准》（2011年版）中指出：“鼓励教师积极开发美术课程资源，编写校本课程和教材，开展有特色的美术教学活动。”本文重点。

[摘 要] 对于青少年而言，学习不仅仅要学会知识，还要学会如何做人、待人接物、为人处世，这就是德育的本质要求。德育工作者可以从思想、感情、理论、。

摘 要：随着新课程改革的深入，在小学语文教学中突出学科的复杂性和传统意义显得尤为重要。打破传统的教学模式，将儿童动画引入小学语文校本课程，让动画。

让特色课程成为学校的精品课程、品牌课程，服务特色学校建设大局。课程作为学校的核心产品，承载着实现学校育人目标的重任。而在特色学校建设过程中，特。

随着国家近二十年“推普”宣传周活动的开展，社会对普通话的正向认知已成大势，方言的逐渐消退早已成为一个不争的事实。而对于大多数学校来说，方言几乎完。

【摘 要】校本课程的开发可以有效的提高初中语文教学的有效性，能够有针对性的培养学生的审美、探究能力，还能够启发学生形成发散思维，使学生具备别具。

2004年，我校确立了以“和”文化为主题的发展目标，在“和”文化这一总方向的指引下，根据语文学科的特点及全体成员的理想追求，自觉形成了“CHEN。

【摘要】学生是教育的出发点和归宿点，他们有自己的生活经历、兴趣、爱好、感情体验。教育教学的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能，培养学生终身学习的。

【摘要】学校地处昌国，昌国卫文化承载着德育教育功能，是农村学校开展德育教学得天独厚的资源。本文从对昌国卫文化中蕴含的德育资源进行了挖掘，并应用到。

《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）指出：在教学中，教师要积极开发和合理利用课程资源，扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生扩展视野，使他们提。

▼建“大棚”抗雾霾 为了抵抗雾霾，北京的一所学校建起了一座充气膜体育馆，看上去就像一个蔬菜大棚。该体育馆的PM2 5过滤系统能够过滤输入室内的空。

摘要：随着二孩政策的全面开放，未来幼师人才的需求将越来越大，对此许多中高职、技工学校纷纷开设幼师专业。要保证幼师专业人才培养的高效性，语文校本教。

当前，坚持德育为先，把立德树人作为教育的根本任务日益成为教育界有识之士的广泛共识和自觉行动。如何更新教育观念，优化实施策略，拓宽德育途径，改进德。

摘要：本文着重从校本课程的构建目标和思路、小学阶段语文课内学习的狭隘性催生了我校校本课程的出炉、校本课程在知识与能力上是语文学科教学的有效补充三。

语文学习不仅仅要关注学生知识的掌握，更应该关注学生的生活，通过循序渐进而又丰富多彩的活动，让学生充分地体验、发现，丰富表达的资源，真正做到“我手。

【摘 要】 化学学科基地建设包括化学课程群建设、化学教师团队建设、教育教学的软硬件建设、现代化多功能的化学实验室建设和化学必修课与选修课的高效教。

【摘要】中学校本课程的开发主要是满足学校学生发展需要，拓展的这部分地理方面的校本课程内容应是学生感兴趣的、来自生活的、来自周围环境关系密切的、工。

摘 要：“先学后教”是在教师的组织和引导下，以学生已有的知识为基点，在宽松和谐的氛围中，个体自主学习，小组合作学习，解决问题或疑难，通过师生、生。

摘要：依据《大学英语教学指南》的指导性意见，分析了构建反映本校特色、动态开放、科学合理的大学英语校本课程体系的必要性及紧迫性，提出新型课程体系。

从1905年创校迄今，江苏省无锡市东林中学矢志不移地以学生德、智、体、美、劳的全面发展为本，这样的质量观已潜移默化地渗透到学校工作的各个环节。在。

“同伴引领校本课程”是指从学校实际出发，由教师和学生共同开发和实践的、旨在探索如何发挥师生引领作用的系列课程。我校课题组在“十二五”期间对该课题。

本文旨在探讨小班环境的教学中，教师运用自主合作型学习模式，发挥引领者和组织者的作用，使学生成为学习的主人。具体阐述了在词汇积累、视听学习和阅读教。

在高中阶段，英语课外阅读既是课堂学习活动的合理延伸，也是优化英语教学效果的重要手段。但是，很多教师发现，大部分学生都缺乏主动进行课外阅读的意识，。

课堂教学是学校教育的主体，学校离不开课堂，世上没有无课堂的学校，也没有不談课堂教学的学校。所以只要有学校的存在，就必须谈课堂教学。课堂教学是一门。