论文校本课程开发和实施的有效性是关于对写作校本课程论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文校本课程论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
在新课改如火如荼进行的过程中,学校为了培养出更多综合性高素质人才,而相继开发了很多校本课程,其目的就是重点培养学生的个性化思维以及自主学习习惯.可是在课程具体实施阶段,问题也相继出现.大多数学校都会出现课本开发程度过低、考核不科学以及教学质量不高等问题.尤其是现代的英语教学,实践性非常强,将贴近学生实际的校本课程建立起来,才能帮助学生们更好地学习.
1. 在校本课程开发中对有效性问题加以提出
1.1校本课程要求与教师意愿及能力的矛盾
想要将校本课程进行深度的开发,不可缺少的单位就是教师的研发能力,可是在以往的经验上来看,教师的能力还远远不够.在一次地区高中的问卷调查中发现,有将近43.6%的教师对校本课程开发没有明确的认识,其中高中英语教师.对此没有概念的占62%,他们认为教科书就是课程的全部.教师在思想意识上就没有意识到问题的严重性.另外,教师的工作压力也是对校本课程开发参与不足的主要原因.
1.2学校的课程计划与校外评价相矛盾
在学校中的校本课程与升学考试没有任何关系,对于高中学校和教育行政相关部门来说,高考才是关键,其余一切都是为高考让道的.这样的想法就会造成校本课程看起来很“鸡肋”.导致高中的校本课程一直处在“边缘化”阶段,从而无法良好的发展.
1.3校本课程内外推力矛盾与评价与评估体系缺失
当前校本课程开发中主要采用自上而下推进的行政机制,而在校本课程开发时应该符合学校自下而上文化特色创建要求,两者并不相符,导致高职校本课程开发缺乏前进动力和根本保障.在评价学校的体系当中,校本课程尚处于无足轻重的地位,并未引起足够重视,在开发校本课程时因注重学生发展中的特色化、个性化与差异性,造成无法采用统一的评估标准与评价方法,对于有效的评价与评估体系来讲,还不够完善.
2. 校本课程在开发实践中的有效性策略
2.1对课程的目标进行定位
将学生的个性发展与学校的教学目标同步满足就是校本课程开发的主要目的.而课程要如何具体操作以及价值取向如何完全取决于最初的校本课程目标.在课程的定位上,要将学校的特点作为考虑的重点,对学校的办学理念、办学特色都一一理清.再根据一般性教学目标对各个年级的校本课程进行具体实施.这样一来,校本课程的有效性和针对性就会有所提高.
2.2将参与机制建立起来
想要将校本课程开发的有效性加以提高,就必须将教师开发课程的积极性调动起来,在校本课程的开发中离不开教师的参与,而教师在开发课程中也会有所收获,得到专业发展的平台,所以,教师的发展与校本课程的开发要进行有机的结合,将课程开发机制建立起来,由校领导带头,在对校本课程不断开发和实践中,也能将教师的专业水平逐步提升,最终形成一支专业的课程研发队伍.
2.3对课程资源进行筛选
在校本课程建设中课程资源是基础.只有课程资源丰富了,校本课程的开发才会更有深度和广度,想要提高校本课程资源方面的有效性,可以从以下几个方面进行考虑：首先是适应性原则.在课程资源的选择上,要以学生为选择中心,最大程度上满足学生的爱好和兴趣；然后,教育性原则.课程资源的选择也要符合社会和国家对学生发展的要求,在此基础上也要帮助学校建立特色的校本课程；最后就是选择性原则.选择的资源要对有益于学生个性化发展.
2.4对课程进行反馈调整
对于校本课程的开发,其核心就是教师不断实践、不断调整、不断创新、不断发展的一个过程.要对课程不断地进行拓展,让学生了解更多课本之外的知识；学习空间也可以进行不断变化,不一定非要在教室中,也可以是海洋馆、实验室等等；学习的形式也可以不断改变,填鸭式教学早已不再适用,以学生为主导的课堂已经成为未来教学发展的必然趋势；最后就是对教学反馈的加强,时刻对学生现阶段的知识储备加以了解,在各种教学形式转变的过程中,观察哪个方式让学生最容易接受,再加以推广.建立科学、合理、有效的评价与评估体系,为校本课程开发提供有力保障.
综上所述,学校想要更好地完成文化建设,就要从校本课程开发做起.教师作为课程开发的主体,学校领导负责宣传和推进,一起完成校本课程的完善工作.虽然目前高中校园在校本课程开放方面还存在一些不足,但是全体教育人会对此进行不断的创新和改革,竭尽所能为高中生全面综合性的发展而奋斗,为社会培养出更多优秀的综合型人才而一直不懈努力.
（作者单位：甘肃省高台县第一中学）
总结:本论文为您写校本课程毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 乡土文化校本课程开发实施路径 内容摘要：乡土文化校本课程的开发存在一定的必要性。它是学生了解家乡的重要基础，是对学生进行思想政治教育的重要资源，是学生全面发展的重要途径，也是。
2、 体育校本教材开发和实施实践 摘 要：针对我国小学体育校本课程开发不全面，实施水平不高，课程资源匮乏等现状，我校体育课题组从学生发展中寻找问题，从整体建构中提高效益，结合地域。
3、 综合实践活动校本课程开发之我见 摘 要：综合实践活动校本课程指的是学校根据自己的办学理念和实际情况，经过科学论证和合理设计，自主开发的能够满足学生发展需要的多样化的实践活动课程。
4、 美术校本课程开发和运用 为全面落实课程改革的目标和要求，推进素质教育的实施，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》文件要求，进一步加强义务教育段学校校本课程建设，推。
5、 校本课程开发和图书馆资源利用 摘 要：本文就校本课程开发与图书馆资源利用进行分析研究，提出校本课程开发可以引入图书馆资料资源，抛弃旧观念所认为的图书馆只是供阅读者借阅的场所，。
6、 新课程标准下小学体育校本课程开发必要性 摘 要：三级课程管理的出台打破我国的长期集权的课程管理制度，满足了不同地区学校的发展状况，可以表现出对学校新课程标准的开发是非常的必要的， 能够。