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关于校本课程论文范文 初中地理校本课程开发相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:校本课程论文 更新时间:2023-12-17

初中地理校本课程开发是大学硕士与本科校本课程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写小学校本课程有哪些方面论文范文。

摘 要:如何让学生喜欢地理、学好地理是地理课程设计的重要内容.合理开发地理校本课程,助推地理教学,不失为一种行之有效的方法.地理校本课程的开发便于学生学习理解地理知识,唤起学生的求知 ,激发学生学习地理的兴趣.

关键词:初中地理 校本课程 开发

如何让学生喜欢地理,学好地理,途径可谓多种多样,教学手段和方法也不尽相同.其中,开发地理校本课程,助推地理教学,不失为一种行之有效的方法.

一、开发地理校本课程的意义

校本课程是由学校或教师根据国家制定的教育目的,在分析本校外环境和内环境的基础上,针对本校、本年级或本班级特定的学生群体,编制、实施和评价的课程.是国家一地方一学校 基础教育课程体系中个组成部分.

学生对自己的家乡是再熟悉不过的了,地理校本课程的开发便于学生学习理解地理知识,唤起学生的求知 ,激发学生学习地理的兴趣.同时,让学生掌握了一定的学习地理的方法,使学生具备一定的学习地理的能力,这将有利助推地理的教学活动,让学生通过小地方了解大世界,对学生的成长不无裨益.

地理校本课程的开发,要着眼于学生的全面发展.通过地理校本课程的学习,培养学生爱家乡、爱祖国的意识,增强学生的社会责任感,让学生建立起可持续发展的观念.通过地理校本课程的开发,实施素质教育,注重培养学生的探究能力、动手能力和自学能力,激发学生学习兴趣和培养学生的科学精神,使学生在学习探究的过程中养成综合考虑问题的习惯.引导学生运用科学的知识解释地理现象和解决地理问题,教育和引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和可持续发展的观念.

二、开发地理校本课程的内容

针对集安市的自然环境、气候地貌、山川河流、土特产品、风土人情以及社会风貌等内容进行课程开发.集安市位于吉林省东南部,和朝鲜 主义人民共和国隔江相望,边境线长203.5公里,是我国推进“一带 一路”战略的最东端延伸,是吉林省向南开放的重要窗口.幅员面积3341平方公里,辖1个省级经济开发区、11个乡镇、4个街道,127个行政村,总人口23.6万人,有汉、朝鲜、满、回等25个民族,森林覆盖率达82.16%,是世界文化遗产地、中国历史文化名城、国家级生态示范区、中国优秀旅游城市、全国休闲农业和乡村旅游示范县、中国书法之乡、国家园林城市、中国十大边疆重镇.集安市整体属北温带大陆性气候,境内老岭山脉自东北向西南横贯全市,形成一道天然屏障,抵御北来寒风,使温暖湿润的海洋气流,沿鸭绿江溯源而来,造就了集安市岭南、岭北两个小气候区.岭南属半大陆半海洋性气候;岭北属温带大陆性季风气候.集安有人参、山葡萄、五味子、蜂产品、食用菌等驰名全国的特色资源,是重要的健康食品、保健品原料和生产基地.

开发地理校本课程,要突出地域性特点,注重解决地理教学的实际问题,提高教学效率,培养学生的地理意识以及解决地理环境问题的能力,提高地理素养,懂得如何促进人地关系的协调发展.培养学生树立起正确的可持续发展观念,懂得人和环境的和谐发展.让学生走进大自然,亲近大自然,了解家乡的风土人情、地质地貌和地理环境之间的关系,并能为家乡经济的发展提出合理建议.让学生深入田间地头,走进大自然去探索了解地方经济发展导致的人地之间、人和环境之间的矛盾,通过实地考察去分析问题和提出解决问题的方案.让学生懂得因地制宜地发展生态经济才是未来经济发展的必然选择,让学生树立起正确的资源观,使他们能正确的认识自己的家乡,培养他们爱家乡、爱祖国的意识,增强他们的危机感和使命感,促进他们去勇于探索.

三、开发地理校本课程的方法

开发地理校本课程要围绕初中地理教材进行延伸扩展和创新,要根据学生的学习需求和集安市社会经济发展情况选取不同的形式进行学习,研究本地区地理现象,关注身边的地理事物,從而开发地理校本课程.挖掘教材中和提高学生素质的有关材料,充分运用所有信息,结合集安市周边的情况提出探究课题,提高学生的探究能力.结合区域特点,为学生设计探究性的练习,对学生所学知识加以巩固.让学生亲自调查研究学校及其周边的人文和自然地理特征,培养学生地理学习能力,激发学生学习地理的兴趣.培养学生的动手能力,在动手操作的过程中培养学生实事求是、求真务实的科学精神和环境保护意识,树立学生可持续发展观念.利用学校图书馆有关地理书刊和信息室的电脑网络,让学生获取必要的最新地理信息,拓展科学知识.

要充分挖屈教材中的有关人地之间、人和环境之间的矛盾和问题的内容,对学生进行人口观、资源观、环境观和可持续发展观念的教育.要让学生明白,一方面人类通过改造自然,获取更多的物质和能量来满足自身的生存需要,但这种权利是以不破坏自然环境的基本发展规律为前提的,另一方面人类有义务尊重自然和保护自然,保持自然的稳定和繁荣.人和自然的关系应该和谐发展,坚持可持续发展的原则,明确生态可持续发展是基础,发展要和资源和环境的承载能力相协调;明确发展不仅要重视数量,更要重视质量;明确社会可持续发展是目的,发展要以改善和提高生活质量为目的,和社会进步相适应.水土流失加重,土地荒漠化,水旱灾害频繁发生,环境恶化和生态危机日益加重,对我国可持续发展战略的空前挑战.因此,我们必须走可持续发展的道路,控制人口的增长,提高人口的素质;依靠科技大力发展低碳经济,提高资源的利用率;减少废弃物的排放,加强对环境的保护.通过挖掘教材中这些人地关系素材使学生进步明白,我们人类应该善待自然,尊重生命,只有走可持续发展的道路才能保护好环境,我们的经济才能更好健康的快速发展.从而把书本中的基础理论和环境保护问题同地方经济建设紧密地相结合,既充分的发挥了地理的教育功能,贯彻了素质教育,又进行了探究性的研究,促进了学生思维发散能力的培养,增强他们的社会责任感.

总结:本论文为免费优秀的关于校本课程论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

1、 初高中衔接的校本课程开发 摘 要:初高中知识是一个完整的体系,高考内容都会涉及,但是单一的高中生物教材知识并不完整:有些内容是初中讲述的、有些内容初高中有衔接点和深化点、。

2、 基于生活化高中美术校本课程开发 开发基于生活化的高中美术校本课程,有助于实现教学方式的多元化,激发学生对美术学习的兴趣。高中美术课程教学要符合新课标的改革要求,并以教材内容为依。

3、 综合实践活动校本课程开发之我见 摘 要:综合实践活动校本课程指的是学校根据自己的办学理念和实际情况,经过科学论证和合理设计,自主开发的能够满足学生发展需要的多样化的实践活动课程。

4、 美术校本课程开发和运用 为全面落实课程改革的目标和要求,推进素质教育的实施,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》文件要求,进一步加强义务教育段学校校本课程建设,推。

5、 校本课程开发和图书馆资源利用 摘 要:本文就校本课程开发与图书馆资源利用进行分析研究,提出校本课程开发可以引入图书馆资料资源,抛弃旧观念所认为的图书馆只是供阅读者借阅的场所,。

6、 新课程标准下小学体育校本课程开发必要性 摘 要:三级课程管理的出台打破我国的长期集权的课程管理制度,满足了不同地区学校的发展状况,可以表现出对学校新课程标准的开发是非常的必要的, 能够。