论文评选校树延展校本课程是大学硕士与本科校本课程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学校本课程有哪些方面论文范文。
一个安静、舒适、幽雅的校园离不开错落有致的绿色植物.它们在绿化、美化校园的同时,有助于学校特色的形成,并有益于全体师生的身心成长.
我校是广水市绿色学校,校内种植了百余种花草树木,一年四季,各有风景.去年3月,学校发起了校树评选活动,确定了柳树、梧桐、铁树等8种树为候选对象.紧接着,学校在宣传栏、校门处张贴了海报,介绍校树评选办法和候选对象的基本情况.为了激发师生的参与热情,校树候选对象的图文展板以巡展形式走进班级.按照评选办法,校树由全校师生共同投票决出,学生选票占总得分的60%,老师选票占40%.综合得分后,见证着学校发展,具有深厚的文化底蕴和丰富的精神内涵,象征坚韧不拔、顽强奋进的铁树被确定为校树.
铁树,植物中的“硬汉”,但树形优美,有着一个足称风雅的学名——“凤尾蕉”.如此刚柔相济、内外皆修的形象,颇具国人神韵,乃吾民追求之境界.将其配置于花坛中,有安详之感；作古建筑之陪衬,则显古老苍劲；作现代庭院之配植,则四季浓绿而赏心怡神；植于寺庙之旁则有避邪之妙用.如此观之,似文人君子,当无不敬之、畏之.
我校历经风雨而弥坚,逞时顺势,驰名教坛,似与铁树神形相顾,浑然一体.我校的坚持不懈如铁树似铁的枝干,风雨不惊；我校的色彩瑰丽如铁树一年不变的春色,长青不枯.如今,铁树成为了我校灵魂的象征,象征全体师生坚忍不拔的求学精神,象征克服一切困难的勇气.
我校以这一评选活动为契机,成立了校本课程开发小组,遵循科学性、趣味性、普及性、操作性四个原则,广泛查阅资料,先后经历了收集、筛选、编写三个阶段,采用改编、选用、新编相结合的方式,自编了一套《绿动校园 诗意生活》校本教材,每个年级配备一本.每一册均由“走进校园植物”“走进植物王国”“人类与植物”“研究与实践”四个单元组成.课后练习的设计富有童趣和创意,如“火眼金睛”“智慧快车”“小小解说员”“小小科学家”等,让学生用眼观察、动脑思考、动口研讨、动手实践.这六本教材之间具有内在联系,内容由少渐多,难度由浅入深,呈螺旋型上升,形成了一个完整系列.而图文并茂,通俗易懂,融知识性、实践性、趣味性于一体的设计,充分地体现了最新的课改精神.此后,由教导处负责开设这一校本课程,科学教师执教,以班为单位,安排在“地方与学校课程”课时中进行,每周一节,适当时候也可以集中安排（如考察、社会实践等活动）.早春时节,植物尚未大量萌发,该校本课程主要进行理论课教学,集中在生物实验室进行；春末和夏季,进入实践課教学环节,或集中,或分散地在室外进行.
在校本课程开发中,我校形成了一套科学体系,在形式、方法和内容上精心设计,大胆尝试,授课内容与范围得以扩大,走出了一条“绿色、幸福、和谐”的特色发展之路.例如,开辟实验田,组织学生自主开垦、栽培、管理,模拟科学家做实验；外出参观考察,开展“人与植物”夏令营活动；参与校园植物的后期管理,病虫害防治、树木的修剪整形,以及防止人为破坏等；加大花木养护知识的普及度,在各种植物上挂介绍牌,让师生认养一棵树.
春风抚育,绿满大地；山水有情,林木有灵.校树是一所学校生态、人文特色的重要象征,在一定程度上体现了学校的精神追求与办学理念.由校树评选活动延展出的校本课程对增强全体师生员工的凝聚力和集体意识,培养绿色环保意识,弘扬校园文化,打造学校特色具有重要意义.
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参考文献：
1、 基于生活化高中美术校本课程开发 开发基于生活化的高中美术校本课程，有助于实现教学方式的多元化，激发学生对美术学习的兴趣。高中美术课程教学要符合新课标的改革要求，并以教材内容为依。
2、 综合实践活动校本课程开发之我见 摘 要：综合实践活动校本课程指的是学校根据自己的办学理念和实际情况，经过科学论证和合理设计，自主开发的能够满足学生发展需要的多样化的实践活动课程。
3、 美术校本课程开发和运用 为全面落实课程改革的目标和要求，推进素质教育的实施，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》文件要求，进一步加强义务教育段学校校本课程建设，推。
4、 校本课程 社会主义核心价值观是对我们国家、社会、公民的基本要求，也是指导我们思想行为的指南。那么在教学中如何对学生进行这方面的教育对于教师来说是一个新的课。
5、 校本课程开发和图书馆资源利用 摘 要：本文就校本课程开发与图书馆资源利用进行分析研究，提出校本课程开发可以引入图书馆资料资源，抛弃旧观念所认为的图书馆只是供阅读者借阅的场所，。
6、 新课程标准下小学体育校本课程开发必要性 摘 要：三级课程管理的出台打破我国的长期集权的课程管理制度，满足了不同地区学校的发展状况，可以表现出对学校新课程标准的开发是非常的必要的， 能够。