论文例谈合作学习在小学语文教学中的应用是关于合作学习方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关合作学习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：合作学习是近年来我国应用比较广泛的一种教学方法,对各个阶段,各个层次的教学都有着重要的作用.今天,我们来探讨一下合作学习在小学语文教学中的应用.众所周知,语文教学是小学教学体系中的重要部分,不仅仅教会学生知识,更能够教会学生做人的道理.笔者根据自己的经验,从合作学习的方式着手,分析了其在小学语文教学中的应用,希望能够抛砖引玉,有所帮助.
关键词：合作学习 小学语文教学 应用
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）11-0151-01
随着新课程改革的不断进行,我国的小学教学也在不断的改进和升级当中,很多有效教学方法的应用极大的丰富了语文课堂,提高了教学效率,其中,小组合作学习就是一种重要的方式,通过学生之间的合作学习和沟通,提高了教学的有效性,让学生之间产生了思维的碰撞,有助于学生的语文学习.
1 合理分配小组,优化合作组合
小学生大都处于6-13岁的阶段,年龄相对较小,学习能力和基础也都是不一样的.加之孩子们好玩的天性,也通常喜欢聚到一起举行活动,这就决定了使用合作学习的方法是非常有效的.通过合作学习,孩子们能够真正的与教师和同学产生互动,就相关的知识进行有效的沟通和讨论,使孩子们的思维碰撞出火花,促进他们的进步.在进行合作学习的时候,教师要起到良好的引导作用,其中一个非常重要的点就是要做好科学的分组工作,充分的考虑到学生的差异性和个性,使每一个学生在小组合作当中都可以发挥自己的特长.同时,也要考虑到成绩的问题,教师不能盲目的把成绩好的学生分到一组,把成绩差的学生分到一组,而是应当根据成绩的区分进行分组,成绩较好的学生和成绩较差的学生相互搭配,这样,可以让合作学生更加具有效率和作用,否则,成绩较好的小组能够充分的合作起来,而成绩较差的学生组合的合作学习效果就会相对较差.例如,在学习汉字的时候,很多基础比较好的学生会根据字体字形来串记汉字,像学习“青”字的时候,我们不仅仅是在学习青字,而是可以根据青字,一起将带有青的汉字进行记忆.如果我将成绩差的学生分到一个小组,他们没有掌握这些学习理念,而且学习汉字的效率非常低,久而久之,就丧失了学习的乐趣,小组同学们之间也就没有了学习的动力和意愿了.所以说,教师在进行分组的时候,要充分考虑到学生的具体情况,实行科学化的分工,并优化合作组合,从而更好的促进孩子们的学习.
2 将合作学习方法与其他教学方法结合使用
当今社会的教学,与传统的教学模式有很大的不同,包容性和应用性更强.以往,我国的小学语文教学长期受到传统教学模式的影响,教师在上面讲,学生在下面听,起到的教学效果非常不好,而随着新课程改革的推进,多种教学方法逐步应用到了小学语文的教学过程当中,小组合作学习就是非常有效的一种方法,从上文的叙述当中,我们在使用小组合作学习法的时候,要进行合理的分组,才能保证合作学习的效率和质量,同时,在小组合作学习方法的运用当中,我们要注意到的一点就是不能将这种方法与其他方法割裂开来,而应当充分结合当今教育的包容性,多种方法结合使用,往往能够起到更好的效果.像自主学习方法和问题式教学法就是两种典型的代表.在小学语文的课堂上,教师可以就一个方面提出问题,像“春姑娘来了,风儿像纤纤玉手般拂过脸庞.”这句话中运用了几种修辞手法,学生首先要自主学习的模式,来进行思考和解答,有的同学能够看出拟人,有的能够看出比喻,有的能够全部看出.然后,将学生们分为若干个小组,就相关的修辞手法进行讨论,通过学生自己的讨论和沟通,能够从其他同学的表达中找到自己的思考中疏漏的地方,這样,就能够起到查漏补缺的效果.然后,如果还有不会不懂的地方,教师可以进行答疑解惑,从而将修辞手法的个数和位置彻底的弄明白.最后,还有一个自主学习的环节,就是在教学的最后,教师要给学生一段自主学习的时间,就所学的知识进行思考和理顺,进一步理解拟人和比喻的应用.经过这些环节,起到的效果是非常不错的,将多种教学手法充分的应用了起来,更好的帮助学生学习语文.
3 创建的学习环境,培养合作精神
诚然,学生是合作的主体,但教师的主导作用同样不可忽视.作为合作学习的组织者、引导者和参与者,教师要在教学过程中为学生构建和谐、的学习环境,用各种有效方式给学生以鼓舞,让学生在肯定中提高自信,积极参与到合作中来.首先,就是教师的启发以及引导,小学生的年龄相对较小,他们的精力不够集中,这个时候,教师要深入到小组当中,进行积极的引导和解答,调动起学生的学习积极性,更好的开展学习.同时,教师还要不断的激发学生的学习热情,积极的鼓励他们,这是非常重要的.例如,一个学生在代表小组回答问题后,教师可以说“你真棒！”“回答的非常准确”等语句来鼓励学生,同时,还可以通过奖励小红花和五角星的形式来对学生进行管理,这样,能够更好的提高学生的自信心,对于他们后期的学习是很有帮助的.教师要要能够放下架子,走到学生当中去,与学生做朋友,一起交流、探究问题,给学生充足的时间和空间,让不同程度的学生都能够尽情发挥自己的才能.通过这些有效的措施,能够有效的创设良好的学习环境,培养他们的合作精神,对于他们的提高是大有裨益的.
小组合作学习并不是一朝一夕就能达到理想效果的.作为教师,尤其是语文教师,在实际的教学过程中要认识到合作学习的重要意义,充分发挥自身管理者、组织者、参与者、引导者的作用,帮助学生在合作中体验集体智慧的力量,感受合作学习的效益与快乐.
总结:关于免费合作学习论文范文在这里免费下载与阅读,为您的合作学习相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 合作学习在小学语文教学中的运用 【摘 要】在小学语文的课堂上，教师通过引导学生们进行交流讨论，激发学生们的学习兴趣、营造良好的学习气氛，来提高学生们的语文的学习成绩。但是在运。
2、 合作学习在小学语文教学中应用探究 【摘 要】语文教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分，对于提升学生的文化素养来说具有非常重要的意义。而语文的教学要从小抓起，目前，在语文教。
3、 合作学习在小学语文教学中运用 摘 要：在小学语文教学中运用合作学习模式，能够有效促进学生的自主学习，不仅可以提高学生的合作学习能力，还可以促进学生深入探究，提高语文综合素养。。
4、 新课改下合作学习在小学语文教学中应用 摘 要：目前新课改作为教育事业的改革目标，成为所有学校的教学方式创新的目标。小学语文作为培养小学生语言表达能力基础课程，在新课改的推动下，促使小。
5、 合作学习在小学语文阅读教学中的应用 摘 要：合作学习是一种全新的教学方法，旨在引导学生在合作互助中学习，打破了传统教学模式中教师教学主导的教学局面，对培养学生阅读能力，思维能力及创。
6、 合作学习在小学语文教学中应用 摘 要：近年来，随着新课标改革的不断推进，小学语文课程改革逐渐深入，小学语文课程的教学成果得到了大幅度提高。在新课标改革过程中，合作学习作为一种。