论文合作学习在小学语文教学中运用是关于小学语文教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
内容摘 要：随着素质教育的不断普及,小学教育兴起了新型的教育模式,积极提倡合作学习的方式,不仅树立了小学生团结合作的意识,而且大大提高了小学生学习的效果.这种一举两得的教学模式,受到越来越多学校的喜爱.本文深入分析了在小学教育中合作学习存在的一些弊端,并针对这些弊端提出了一系列相应的解决对策.
关键词：合作学习 小学语文 教学模式 对策
以前传统的小学教育中,教师是课堂的主宰者,对于学生来说,教师具有至高无上的威严性和畏惧感,导致小学生对学习产生压迫的心态,不利于学生的学习.而现在迅速推广的合作学习,打破了以前的教学方式,让学生在合作中学习,共同进步,培养了学生的团结精神和合作意识.
一.合作学习在小学教育中存在的问题
通过对部分学校实施的合作学习进行调查发现,在小学语文学习过程中进行合作学习尚存在许多误区,集中体现在以下几点：
1.过分注重形式,教学趋于形式化.目前的小学语文教学过程中,教师往往只是注重合作学习的表面形式,根本没有体现合作学习的本质,导致合作学习的优势得不到发挥,反而降低了语文教学的质量.另外,由于小学生年龄尚小,对未知的事物充满了胆怯心理,加上性格稍微内向,不能很好地融入到学习队伍中,导致其没有积极参和到合作学习中.
2.学生之间的合作缺乏积极主动性.在分组进行合作学习时,教师往往不可能每个小组都照顾到,因此,在缺少教师的帮助下合作学习很难进行下去.加上小学生独立思考的能力还不够,没有能力积极参和到小组学习中,更不可能完整的发表自己的想法,导致教师不能及时清楚学生的学习状况.对于学习能力较差的学生,完全跟不上合作学习的进度,因此,对于教师所讲的知识也不能完全接受,形成教学质量不平衡的结果.
3.教师的作用没有得到充分发挥.教师在教学过程除了传授课本知识,还中需要对学习过程进行良好的指导和监督.但实际情况是在小学语文授课过程中,老师没有根据学生的实际能力情况,做好科学合理的课程安排,甚至有不少老师片面注重学习成果,忽视了学生主动的合作学习的过程.导致学生们注意力分散,学校效果不佳,老师在教学中的引导和监管作用完全没能发挥出来.
二、改进小学语文合作学习的措施
1.有序安排分组,注重学习实效.合作型小组学习,顾名思义,需要学生们分组合作共同学习.学习小组的分配成功合理和否,对合作学习的效果有直接影响.学生是教学的主体,老师在进行分组时,必须要考虑小学生的实际能力和性格特点.要注意每个小组的成员组成,需要有能力较高、性格开朗的学生,发挥他们的带头作用;也需要注重小学生的热心程度,帮助能力不是太好、性格内向的孩子也能参和到学习讨论中,共同完成学习目标;还需要勉励内向的孩子大胆合作,及时鼓励孩子们激发他们的积极性.
2.帮助学生树立团结合作意识.团结合作四个字,不是简单地反复强调,就能被理解和执行的.小学正值孩子们三观的初步发展培育阶段,树立团队合作意识对他们将来的发展甚至步入工作工作,都很重要.合作型小组学习就是一种很好的培养协作观念的办法.语文老师要有针对性的开展多样的小组学习活动,或者布置团队作业,让孩子们在多次的实际小组合作学习过程中体验合作的乐趣,逐步掌握如何和人合作.小组型学习模式,还能帮助孩子们加强沟通互动,促进学生之间互相体谅理解,帮助他们健全和完善自己的三观,促进班级内的和谐进步.
3.促进学生的全面健康发展.小学的语文老师需要探究学生的性格特点和心理特点,做好教学工作的积极引导.基于小学生渴望激励表扬的特殊心理,老师在孩子们完成小组学习目标后要及时表扬他们的积极创造,激发孩子们的学习主动性和学习兴趣.尤其须要强化整个团队的协作意识,帮助腼腆或学习不是很好的孩子被容纳和尊重,实现真正的全员团队合作,帮助小学生们健康的成长,实现综合素养的全面提升.
大量的教学实践成果充分证明,新课标号召下的合作型小组学习法是切实可行而且效果显著的.通过分组后的自主探索学习,将学生的学习主体作用充分发挥出来,并且在学到知识的同时,让孩子们学会了沟通合作、热心助人和团队协作等等对他们将来发展十分重要的精神层面知识.合作教学的运用不仅可以提高教学质量,更可以帮助孩子们全面健康成长.
（作者单位：内蒙古呼和浩特市新城区教育局）
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参考文献：
1、 合作学习在小学语文教学中的运用 【摘 要】在小学语文的课堂上，教师通过引导学生们进行交流讨论，激发学生们的学习兴趣、营造良好的学习气氛，来提高学生们的语文的学习成绩。但是在运。
2、 合作学习在小学语文教学中应用探究 【摘 要】语文教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分，对于提升学生的文化素养来说具有非常重要的意义。而语文的教学要从小抓起，目前，在语文教。
3、 合作学习在小学语文教学中运用 摘 要：在小学语文教学中运用合作学习模式，能够有效促进学生的自主学习，不仅可以提高学生的合作学习能力，还可以促进学生深入探究，提高语文综合素养。。
4、 合作式学习在小学语文教学中运用 摘要：随着我国科学技术的不断发展和经济建设的不断深入，单打独斗的时代已经过去，当代人更注重的是团队精神、协作精神，而这种精神的培养需要渗透到学校。
5、 新课改下合作学习在小学语文教学中应用 摘 要：目前新课改作为教育事业的改革目标，成为所有学校的教学方式创新的目标。小学语文作为培养小学生语言表达能力基础课程，在新课改的推动下，促使小。
6、 合作学习在小学语文教学中应用 摘 要：近年来，随着新课标改革的不断推进，小学语文课程改革逐渐深入，小学语文课程的教学成果得到了大幅度提高。在新课标改革过程中，合作学习作为一种。