论文小学语文写作教学对学生观察能力培养是关于对不知道怎么写小学语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】小学生是我国未来的希望,也是国家未来的主要建设者,因此,做好小学教育具有非常重要的意义.在小学语文教育当中,写作是一项非常重要的内容,不仅对于学生日后的学习具有非常重要的意义,同时对于学生的实际生活也具有一定的帮助.而在小学语文作文的教学当中,学生观察能力的培养占据了主要地位.基于此种情况,在本文当中,笔者对当前阶段小学语文写作教学当中学生观察能力的培养策略进行了分析.
【关键词】小学语文；作文；学生；改革
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、引言
在小学语文的教学当中,作文的教学不仅是重点内容,也是难点内容.在作文的教学当中经常会出现这种现象,要么学生对于作文根本无从下手,要么学生的作文就是流水账,内容空洞无物,导致这种现象的主要原因就在于学生在日常的生活当中没有进行观察,同时平时的阅读量明显不够,也缺乏必要的写作训练.这就使得学生在进行作文写作的过程当中往往没有写作素材可以写作,同时对于语言的组织也缺乏必要的技巧.因此,小学语文教师在进行写作教学的过程当中应该不断培养学生的观察能力,从而使得学生的作文可以做到言之有物,并进一步提高学生的写作能力.
二、在观察中引导学生展开联想
对小学语文的内容进行分析我们发现,大部分的内容虽然都具有一定的逻辑性,但是许多内容相对来说也较为感性,这就使得学生在进行新知识的学习过程当中,必须要充分进行联想,这对于新知识的学习具有非常重要的意义.同时大部分的小学生的理想思维都不够完善,但是却具有较为丰富的想象能力.因此,在进行小学语文作文的教学过程当中教师要采用多种方法不断提高学生的联想能力,这可以使得学生在写作的过程当中联想到更多的内容,并进一步提高作文内容的丰富程度.教师尤其需要注意的是学生联想能力的培养需要和学生的观察过程结合起来,如果学生的联想是完全脱离实际的,则不仅对于学生的作文能力的提升没有一定的帮助,同时对于学生的思维能力的培养也具有非常不利的影响.例如,教师在组织学生对某开发区进行参观的过程当中,学生可以看到各种不同类型的工厂和高楼,这时,教师要指导学生展开联想,回忆过去的荒凉,仔细观察眼前的美景,并且对美好的未来进行展望,以此促使学生展开想象的翅膀,找到写作的源泉,产生勤于动笔的写作.
三、仔细观察,抓住事物的特点
在我们生活的环境当中,不同的食物都具有自己独特的特点,事务的特点就是其区别于其他事物的最根本标志,也是学生进行写作的重要内容.因此,教师在引导学生对事物进行观察的过程当中需要抓住事物的基本特点,将事物和其他事物之间的不同点找出来.为了提高学生找出不同点的能力,教师在实际的教学过程当中可以采用对比的方式进行教学.比如,在对人的肖像进行描写时,一般学生比较喜欢运用“炯炯有神的双眼”“樱桃小嘴”“弯弯的细眉”等语句,将所有人均美化了,导致学生在作文大多都是“千人一面”.针对这个不良现象,教师在描寫人的写作课中,可以首先让学生对本班学生的外貌进行描写,引导学生对不同同学的外貌特征进行详细的比较,找出外貌特征的异同点,然后再重新对所描写的人物加以描绘,以此提升学生的观察能力和写作水平.
四、重视生活,引导学生积极思考
在部分作文当中,特别是在部分纪实类的作文当中,学生往往觉得所需要记述的事情过分简单,往往两句话就可以将其中的内容总结出来,从而导致作文的内容过于简短,或者压根就无话可说.导致这一现象的主要原因是因为学生对于日常生活不够重视,对其中的内容缺乏自己的思考.基于此种情况,教师在实际的教学生活当中,应该引导学生对生活进行积极的观察和思考.例如,在进行《上课铃响之后》作文的写作时,教师可以引导学生对于上课铃响之后学生和教师的动作和神态等内容进行观察,并探索学生和教师的心理活动.
五、结语
在小学语文作文教学中对学生的观察能力进行培养具有非常重要的意义,可以使学生的作文内容更加地丰富和完善.在本文当中,笔者结合自己的实际工作经验,分析了在小学语文作文教学当中提高学生观察能力的具体策略,希望能对现阶段的小学语文教师的作文教学有所启发.
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（编辑：龙贤东）
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