论文关于高职院校思想政治理论课教学改革是适合高职院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关全国高职院校排名2017开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】高职院校思想政治理论课是对高职学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地.由于高职院校的教育的特殊性再加之复杂的社会大背景,使得高职院校的思想政治理论课普遍存在质量不高的问题.因此,进行高职院校思想政治理论课教学研究改革是非常必要的.
【关键词】高职院校；思想政治理论课；教学改革
全国高校思想政治工作会议的召开,充分体现了对高校思想政治工作的高度重视,这也为做好高职院校思想政治工作指明了前进方向.高职院校的思想政治理论课主要是做学生的思想工作,努力让学生成为社会主义核心价值观的倡导者、传播者和践行者,成为社会主义事业建设中的高素质技能型人才.
一、高职院校思想政治理论课教学改革中出现的问题
（一）教学改革过程中急于求成,存在重形式轻内容的倾向
针对当前青年学生在理想信念、思维方式、行为习惯、道德观念和价值追求等现状,不断进行教学方法的改革,创新教学手段,取得了学生一定的认可.但同时思想政治理论课在改革过程中出现了一些问题,如教学过程中,忽视学生的实际感受,好大喜功,急于求成,存在重形式轻内容的倾向.如推行各种新型教学方法,项目教学法,基于工作过程的教学方法、案例教学法等.使教师把大量的时间投入到教学形式中,而缺少了对教学内容的有效研究上,出现了“专题不专”“启而不发”“讨而不论”等现象,严重影响到思想政治理论课的教学质量.
（二）推行现代多媒体教学手段的改革,轻视传统教学形式
当前大学生是在新媒体新技术环境影响下成长的,多媒体教学的教育方式他们更容易接受.但思想政治理论课还担负着对学生进行思想引领,价值导向的作用,因此传统教学中教师和学生面对面近距离的交流中,学生更能感受到老师的情感和态度,这是教育过程中非常重要的环节.目前的教学改革过程中偏向于一味推行现代多媒体教学,甚至在评价教师时把多媒体教学的使用也加入了考核要求,轻视传统教学形式.
(三)教学改革中缺少对思政理论课教师团队的建设
思想政治理论课教师关系到学校的思想政治教育的质量和水平,而思想政治理论课教师的能力和素质直接影响到学校思想政治教育工作的成效和育人的成效.当前的教学改革中缺少对思政理论课教师团队的建设,思政理论课教师和其他专业课教师相比,培训和提升的机会较少,力量比较薄弱、梯队建设不完善、能力建设缺乏系统性等.
二、高职院校思想政治理论课教学改革的对策
（一）遵循育人的规律,推进高校思想政治理论课教学内容和形式的改革
指出,“做好高校思想政治工作,要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平.”高职院校思想政治理论课教学改革应从内容和形式两方面进行改革,积极研究当前教育对象的成长背景和思想状况,紧跟时 展脚步,更新完善思想政治教育内容,如除了执行“规定内容”,还应发挥主观能动性设计配套“自选内容”,达到让学生了解世界的发展动态,明确国家的发展状况,把握自己的发展环境,引导他们把学习和成才结合起来,把自己的前途同祖国的前途命运紧密联系起来,调动学生的积极性,激发课堂教学的活力.
(二)将新媒体技术和传统教学相结合,创新育人工作机制
要运用新媒体技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力.如今的大学生是更积极展现自我的一代,同时也是可以让整个社会的风气和素质发生积极改变的有效媒介,但他们的价值观塑造也有待成形.这就要求思想政治工作转变方式方法,从学生的实际出发来思考如何做好学生的思想工作.因此,要运用新媒体新技术,搭建更多师生互动的网络思想政治教育工作新平台,针对不同的教育对象采取不同的教育方法,按照思想政治教育的规律,从教育对象的现实情况和需要出发,研究其思想行為,因材施教,不断增强思想政治教育的吸引力和感召.
（三）加强思政理论课教师队伍建设,打造一支高水平的团队
“打铁还需自身硬”,要提升思想政治教育的教学水平和教学质量,就应该加强思想政治理论课教师的团队建设,打造一支具有较强的政治素养、完备的理论知识体系、较高的师德水平和过硬的教学水平的思政理论课教师团队.只有这样,思政教师才能更好的发挥课堂教学这个主阵地、主渠道作用,帮助学生牢固树立维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂的思想观念,使他们能够把爱国报国的情怀自觉地转化为勤奋学习、善于思考、勇于实践的精神动力,用实际行动来报效国家、服务人民、奉献社会.
在新形势下,高职院校的思政理论课一定要紧跟社会发展的新形势、新特点,科学设计教学内容,贴近大学生思想,不断完善思想政治理论课建设,增强时代感和吸引力,提升针对性和亲和力.
参考文献
[1]汤云珠.高职院校思想政治理论课教师综合素质探讨[J].淮南职业技术学院学报,2014（03）.
[2] 在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].中国教育报,2016-12-9（01）.
作者简介：王慧慧（1983.10—）,女,汉族,硕士,新疆交通职业技术学院马克思主义学院,讲师,研究方向：思想政治教育.
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参考文献：
1、 论工学结合一体化模式下高职院校思想政治理论课项目教学 [摘 要]高校思想政治理论课是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，促进人的全面发展的核心课程。工学结合一体化模式下，根据不同专业的项目教学，。
2、 高职院校思想政治理论课实践教学模式探析 摘要：礼仪修养是个体之间的一种行为规范，是个人修养、国家魅力、民族气质的反映和折射。在当今国家全面发展的重要时刻，大学生要更好地践行社会主义核心。
3、 中国梦融入高职院校思想政治理论课教学 摘 要：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。高职院校思想政治理论课负有学习宣传中国梦的重要职责。本文探讨了中国梦如何融入高职院校思想政治。
4、 应用技术型院校思想政治理论课教学改革探析 【摘 要】针对应用技术型院校特点及学生实际需要，从教学模式、教学方法、教学渠道、教学手段、教学资源、教学团队等方面提出应用技术型院校思想政治理论。
5、 工学结合背景下高职院校思想政治理论课实践教学 【摘 要】本文分析工学结合背景下高职院校思想政治理论课开展实践教学的必要性，阐述工学结合背景下高职院校思想政治理论课实践教学遇到的问题，提出从优。
6、 高职院校思想政治理论课教学方法改革 摘 要：改进和创新教学方法是提高思想政治理论课教学实效的重要环节，也是實现教材体系向教学体系转变的重要路径。本文集中阐释了思想政治理论课程中案例。