论文高职院校思想政治理论课任务教学模式探析是大学硕士与本科高职院校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高职院校方面论文范文。
思想政治课的一项重要教育方式为创新教学,创新教学是一种顺应时展一种新的教学模式,在创新教学模式中,我们可以进行实践教学以提高学生思想政治理论课的听课效率；进行探究教学可以使学生在实践中克服阻力战胜困难,以达到自己想要结果；任务驱动教学可以使学生全方位的理解和完成学习任务；创新教学可以使具有个性的高职院校学生更加适应学习以及社会生活,所以创新教学可以为国家培养一批具有优良素养和职业道德的全方位人才.
未来的社会需要具有高素质的技术人员,而思想政治理论课正是为了使高职院校学生形成具有特性的高素质人才,所以作为主阵地的思想政治理论课可以通过培养学生的抗压可挫折能力,使高职学生形成良好的品质,因此,我们应该制定一套针对高职院校学生并且符合高职院校学生的教学模式.
一、教育模式对高职院校学生学习思修具有重要意义
1.高职学生的思维比较活跃,当今九零后的高职学生从小接受较为开放的教育和生活环境,以至于他们的个性比较有特点并且比较喜欢特立独行,比较喜欢随心而欲,但是他们却不太喜欢踏踏实实,以至于他们对于文化知识的掌握比较薄弱,冲动的性格使他们不能静下来发现知识的奥妙,盲目的生活学习使他们不能及时知道自己所想所要,不成熟的人生观使他们对原始的教育产生抵抗心理,以至于他们对枯燥的讲课方式产生厌恶心理,最终形成老师的单独讲演,以至于学生除了浪费时间之外一无所获,以至于毕业后在社会中出现一大批无业人士.所以为了改变当今社会教育的弊端,我们应该改变以往的教育模式,针对学生的活跃心理制作高效的教育模式,使课堂内容不再枯燥,以至于学生可以在轻松的环境下用最少的时间学到最有效的知识.
2.高职学生的自我意识比较强烈,高职学生具有盲目的价值观,因为他们在缤纷的世界中长大,所以他们不喜欢以往枯燥的教育模式,而创新教学很好的改变了这一弊端,用具有时代先进的的教育模式,使课堂思想政治理论学习变得灵活多用而不再是乏味,以至于使学生产生对学习的热情,产生对思想政治的追求,从而使不爱读书或者讨厌课堂的学生变得喜欢课堂并主动阅读,不仅无了往日的不学无术,相反却多了对知识的憧憬与向往,从而大大减少了逃课行为,因此创新教学与其说是改变现在教育的体制,与现代化融合,不如说是在拯救中国教育,在拯救高职学生,使学生改变以往的盲目学习,没有兴趣,将学习由所谓的副业变为主业.
3.需要加强高职学生的自控意识,在当今社会学生喜欢以自我为中心,而且非常容易冲动,所以我们应该改变原有的教育体制,用创新的教育使高职学生学会自控,自控的前提是要有非常扎实的人文素养,所以我们应该将创新教育运用到思想政治理论课的教学中,使学生在多彩的大学生活中找准生活和学习的方向,不能因为脱离了学校的约束而变得毫无目的,此外,我们还应该根据学生的一些心理创造新的创新教育体制,或者利用高职学生的易冲动心理使他们在思想政治学习中将以往的照本宣科变成灵活有趣的课堂活动,不仅学到了知识,还能在思想政治的学习中增加知识的接纳程度,改变以往的冲动心理,变得慢慢适应学会自控.
4.高职学生的课堂表现对当下的教育具有重要的作用,在以往的高职学生课堂上,一般表现出无组织,无纪律,高职学生在课堂上一般比较随意,而且以往思想政治也没有被教学计划所重视,所以高职学生没有实践过,以至于他们不能将教学内容与实践相结合,因而他们很难形成一致并且稳定的活动,此外,实践作为对理论的实践,可以使学生对思想政治理论深入全方位的了解并运用,而且时间的连续性以及考评的多样性可以使高职学生的思想政治理论的学习变得不再是促教的难题,而是使学生自主的接纳并吸收.
二、解决教学问题,完善高职学生核心培养
1.用行动教学打破原有的死板教学,而且灵活的行动可以在原有理论基础上实现它的原有价值,而且在当今发展迅速的当今社会,死板无趣的教学已经成为过去式,而行动教学可以说顺民意应时展,可以让学生从始至终了解思想政治理论的学习,然后通過分组讨论的形式,提出问题,进行讨论,最后结合老师给出对应的答案,这样高职学生可以在玩耍中学习,既获得了知识,又锻炼了学生的综合能力,可以慢慢摆脱高职的学生厌学心理,使学生在愉快的学习环境中慢慢的了解思想政治,并且爱上思想政治,以达到创新教育的预想结果.
1.创新教学中一项不可或缺的教育是任务驱动教学,在当今,高职学生的大部分动手能力非常强,我们可以利用这一优点,将传统的教学改为任务驱动,高职学生的动手能力以及不服输的精神会驱使他们认真,完整的完成一项具有自我感觉具有挑战力的工作,我们应该充分利用这一点,用任务驱动的方式,使高职学生在探索中学习思想政治理论,这种新型教育方式不仅可以激发高职学生的求知欲而且还可以使学生具有强烈的成就感,从而慢慢的去接受并且形成学习思想政治理论课的自豪感,以便于更好的与老师合作,完成师生互动教学,这不仅省去一大部分教育资源,而且可以使高职学生学到可以运用的知识.
2.探究教学也对高职学生的教育具有重要的作用,作为具有世界少数的社会主义国家,我们在探究中进行实践,在探究中进行具有时代新特性的社会主义,作为未来社会的栋梁的高职学生,我们应该用探究教学让高职学生形成对知识的渴望以及喜爱,让他们在学习思想政治理论的同时更加去用理智的思想去报效祖国.同时,探究教学可以使学生在自由的环境下进行探究学习,进行讨论,以至于高职学生可以在探究中更好的接受思想政治理论,其次,我们应该去观察探究的结果,以至于在改正中成长,在改正中前进,在探究中增加思考的能力,可以很好的实现师生结合互动学习.
4.校园活动对高职学生的思修也具有重要的作用,高职学生的校园活动非常丰富,相比学习,大部分高职学生更喜欢校园活动,所以我们可以利用高职学生这一特点,将思想政治理论学习与校园生活相结合,让高职学生在丰富的校园活动中学习思想政治理论,以至于他们可以更改并创造具有适应社会的人生观,他们可以在学习生活中增加自己的爱国意识,在外界的感染下,更好更快的适应当今社会的发展.通过能力的提高,可以逐渐萌生一些新的想法,对祖国的未来发展具有重要意义.
三、总结
因为当今社会的职业教育很大部分受工厂方面需求人才的影响,所以我们在高职学生的思想政治学习中要不断改进教学方法,以达到学以致用,使高职学生在学校学到的不仅仅是理论,还有知识,此外,高职学校也应该与企业达成共鸣合作,积极了解企业的发展状态,以至于高职院校可以更好地去为企业培养输送人才.当然这些只是外界因素,主要因素是高职院校老师应该顺应时代的发展,了解学生的内心,以创造出更好更新的教学方法,使学生在学习思想政治理论的基础上逐渐转化为自主学习,以达到为社会输送高素质人才的理念.
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）
总结:本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 论工学结合一体化模式下高职院校思想政治理论课项目教学 [摘 要]高校思想政治理论课是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，促进人的全面发展的核心课程。工学结合一体化模式下，根据不同专业的项目教学，。
2、 高职院校思想政治理论课实践教学模式探析 摘要：礼仪修养是个体之间的一种行为规范，是个人修养、国家魅力、民族气质的反映和折射。在当今国家全面发展的重要时刻，大学生要更好地践行社会主义核心。
3、 中国梦融入高职院校思想政治理论课教学 摘 要：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。高职院校思想政治理论课负有学习宣传中国梦的重要职责。本文探讨了中国梦如何融入高职院校思想政治。
4、 工学结合背景下高职院校思想政治理论课实践教学 【摘 要】本文分析工学结合背景下高职院校思想政治理论课开展实践教学的必要性，阐述工学结合背景下高职院校思想政治理论课实践教学遇到的问题，提出从优。
5、 高职院校思想政治理论课教师和辅导员交流机制探究 【摘 要】本文论述高职院校思想政治理论课教师与辅导员互相交流以达到优势互补，优化大学生思想政治教育工作，提出统一领导机制，形成大思政领导格局；规。
6、 高职院校思想政治理论课教学方法改革 摘 要：改进和创新教学方法是提高思想政治理论课教学实效的重要环节，也是實现教材体系向教学体系转变的重要路径。本文集中阐释了思想政治理论课程中案例。