论文高职计算机应用基础校本教材开发和是关于对不知道怎么写计算机应用基础论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文计算机应用基础windows论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】针对计算机基础教材存在的问题,开发以实现课程目标为核心基于工作过程的校本教材,教材编写遵循学生的学习心理和认识规律,以“创设情景、任务驱动”为结构,力求突出计算机基础教育的职业性、应用性、前沿性以及职业教育理念的先进性.
【关键词】高职 计算机应用基础 校本教材
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）07C-0063-02
当代高职学生要融入社会,必须掌握计算机信息处理技能.计算机基础是一门使学生掌握计算机信息处理技能和理解计算机理论知识的课程,它是目前高校开设的非计算机专业必修的公共基础课程.高职院校大多数非计算机专业仅开设这一门和计算机技术相关的基础课程,其对学生信息处理能力的培养起着至关重要的作用.
一、当前计算机基础教材存在的问题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：要提高职业教育质量,教材是关键,只有创新教材,才能保证高质量的高职教育.随着计算机基础课程教学改革的推进,教材建设已经取得了较大进步,但仍存在一些问题.
（一）教材的应用性、职业性体现得不够.计算机基础课程经过多年的教学改革,教学重点从计算机理论知识转向计算机应用技术,从以计算机知识和方法介绍为主的教学形式,转向以案例教学、项目教学和任务驱动教学等多种教学形式.课程的名称也从“计算机文化基础”到“计算机基础”乃至到现在的“计算机应用基础”.从教学方式和名称的演变可以看出,这门课程越来越重视计算机的应用性,但目前大多数教材的应用性只是停留在简单的校园学习、校园生活这个层面上,不能很好地体现计算机技术在职场中的广泛应用,从而降低了这门课程的职业应用价值.
（二）知识更新滞后,内容表现形式不能适应职业教育新型教学模式.计算机技术发展迅猛,新的技术和应用层出不穷,目前已出版的教材,版本虽新,但知识更新滞后,有些刚出的教材仍在介绍Office 2003版办公软件,操作系统是Windows XP,对于计算机硬件、网络方面的知识还停留在前几年的技术成果层面.教材的结构和形式大多是采用本科教材的知识体系结构,并没有实质性的改革,和高职任务驱动、项目教学等新型教学模式格格不入.
二、校本教材开发的思路和原则
（一）基于工作过程的课程开发,突出教材的应用性和职业性.为了使校本教材能体现社会对毕业生信息处理水平的需求现状,教学团队的教师到不同企业、公司、事业单位顶岗挂职,深入调查和分析社会对信息处理能力公共、普遍、基本的要求,聘请公司、企业的办公室文员进行岗位工作任务分析,遵循基于工作过程的课程开发理念,从教学的角度对计算机在实际工作的应用案件进行加工和处理,以“真实工作情景、工作任务驱动”为原则组织编写教材内容,突出教材的应用性和职业性.
（二）以现实中计算机技术应用水平为依据,突出教材的现实性、前瞻性.当今计算机技术的发展非常迅猛,大学计算机基础课程要跟上时代的发展.在所编写的教材中及时介绍最新研究的成果以及计算机软件的更新版本,以适应社会信息化迅速发展对大学毕业生计算机信息技术知识自我更新的要求.
（三）以符合学生的学习心理和认知规律为原则,注重教材的表现形式.遵循学生的学习心理和认知规律,充分考虑学生的知识基础和教学实际,深入浅出、简约明了地介绍计算机的基本概念、基本原理,教材的表现形式直观生动、图文并茂,排版生动新颖,有助于调动学生的阅读兴趣,有助于学生愉快地使用教材.
三、以实现课程目标为核心的教学内容设计
（一）课程定位和课程目标.高职计算机应用基础课程教学,主要使学生掌握计算机系统硬件、软件、网络、多媒体等方面最基本的理论知识和操作技能；能在操作系统平台下利用办公软件进行图、文、表混排,能进行数据的统计和分析；能制作简单的多媒体素材并能进行多媒体展示；能利用网络资源进行信息获取、检索、传输和发布.同时,提高学生利用计算机和互联网进行分析问题、解决问题的能力,培养学生的计算思维能力和终身学习计算机的能力,提高学生的信息素养,以满足现代信息技术环境下各行各业对高职毕业生信息处理能力的基本要求,为学生的专业学习,就业上岗打下良好的基础.详细的课程目标包括知识和技能目标、方法能力目标和社会能力目标三个方面,见表1.
（二）教学内容设计.教学团队进行了基于工作任务的校本教材开发,以实现课程目标为核心的教学内容设计,根据计算机知识和应用的特点,将教学内容分为三大模块,分别是“计算机基础”、“办公自动化软件应用”和“计算机网络和多媒体技术应用”.七个单元,以七个真实的工作情景为线索,教学内容全部蕴含在20个典型的工作任务之中（见表1）,学生在完成具体的工作任务中掌握计算机基础知识,获得计算机操作技能.
表1 教材内容和课程目标对照表
模块单元工作情景工作任务课程目标
知识和技能目标方法能力目标和社会能力目标
模块1：计算机基础知识单元1：计算机基础知识情景1：一名高职学生小张,刚进公司,老板给他配置计算机,他需要选购计算机,组装计算机,完成计算机的基本连接任务1：认识计算机
任务2：购买计算机
了解计算机系统的组成及工作原理.对计算机硬件系统、软件系统、网络系统有初步而全面的认识能借助计算机网络分析问题和解决问题；通过对办公软件和网络软件的学习,掌握学习计算机软件的一般方法和思维形式；能利用计算机网络进行沟通交流、合作学习；培养积极探索和学习新技术的意识；培养通过自学获取新知识的能力；培养团队精神、合作意识和人际交往沟通能力；培养诚实守信品德,吃苦耐劳的精神；细致严谨的工作作风；培养审美情趣和创新能力；养成乐观积极向上的价值取向
总结:这篇计算机应用基础论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 校本教材常见大学专业解读开发教育现象学 摘 要：立足于秦巴山区国家级贫困县域内特定的经济、文化、学生成长环境给学生的生涯发展带来的影响，研究者采用教育现象学的理论和研究方法，从学生的现。
2、 非物质文化遗产视角下苗族鼓舞校本教材开发和利用 摘 要：校本教材的开发与利用是传承与弘扬非物质文化遗产的重要载体。黔東南苗族侗族自治州（以下简称黔东南）有着丰富的苗族鼓舞文化资源。在民族文化进。
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4、 体育校本教材开发和实施实践 摘 要：针对我国小学体育校本课程开发不全面，实施水平不高，课程资源匮乏等现状，我校体育课题组从学生发展中寻找问题，从整体建构中提高效益，结合地域。
5、 项目化教学背景下高职院校校本教材开发建设和实践 摘 要：随着新课程改革的不断推进，校本教材的开发成为改革的重要内容。校本教材是开展项目化教学、混合制教学的媒介和载体，优质的校本教材，既能够帮助。
6、 计算机应用基础校本教材编写之心得体会 摘要：本文对计算机应用基础校本教材开发的必要性、原则、过程方法及收获进行了全面阐述。关键词：校本教材 校本课程 技工教育 计算机应用校本课程。