论文关于高职英语校本教材开发是关于高职方面的论文题目、论文提纲、高职论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：结合学校实际和办学理念,开发适合本校学生的校本教材,符合新课程改革的理念,是高职英语发展的必然要求.为了让学生更好地适应社会发展的需要,提高英语水平,开发英语校本教材已成为学校特色专业建设的必由之路.
关键词：校本教材；高职英语；教材开发
教育部在2000年下发的《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出：职业院校要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省部两级规划、两级审度.在此基础上,中等职业技术学校根据实际需要,及时更改教学内容,开发教学资源,编写出反映自身教学特色的补充教材,即校本教材.以下是本人对本校英语校本教材开发的几点思考：
一、高职英语校本教材开发的必要性
在大学、普高扩招的影响下,高职学校的生源越来越少,学生的综合素质也随之下降.很多职业院校的学生由于英语学习基础较差,进入学校后,对英语学习缺乏兴趣和信心.其次,现行英语教学内容与社会实际需要脱节,无法真正服务于学生的专业发展与求职就业.目前行业英语已成为高职院校英语教学的重要组成部分,国内相继出版了一些高职高专行业英语教材,如《商务英语》《旅游英语》等,而一些新兴的或者相对冷门的专业如影视、动漫动画、摄影摄像类的英语教材相较而言比较缺乏.我校是江苏广播电视行业的高职院校,电视节目制作、影视动画是我校的特色专业,海外合作办学是学校专业发展的必然趋势.为了满足学生更好地适应社会发展和自身提高的需要,开发和建设英语校本教材已成为学校特色专业建设的必由之路.
二、高职英语校本教材开发的意义
开发适合我校专业英语教学的教材将极大地改变现行的教学模式,有利于教师对专业英语教学观念的转变,提高学生的综合素质,为学生将来走上工作岗位、拓宽就业方向、提高就业能力提供更广泛的机会,进而促使影视动画专业真正拥有职教特色,逐步形成我校自己的教材体系.
三、高职英语校本教材开发的原则
1.适应性原则应贯穿高职英语校本教材开发的始终.适应性原则是指校本教材开发必须满足并适应社会和学生的发展.校本教材的开发必须强调以人为中心,充分尊重学生的个性差异,从学生的情感、爱好、就业升学的实际需要出发,以满足学生性格的发展、相应能力的培养、需要为立足点,充分考虑学生的个性化差异.职业院校的学生将很快成为社会职业者,从社会的需求来看,职业院校的教育应该是为学生适应社会职业的需要做好准备的教育.因此,校本教材开发的着眼点应该是满足企业的需求,使学生尽快适应社会,教学内容应该和学生未来的就业机会息息相关,尽早培养学生的自主性、适应性、创造性,为他们走上工作岗位打下坚实的基础,为社会培养具备专业知识的技能型人才.
2.高职英语校本教材开发要注重专业的针对性.现行的国家统编的教材,面向的是全国各地不同专业的学生,大而全的教材模式不可能满足所有专业对相应专业英语的要求.在职业教育的过程中,文化课如何与专业课更好地结合一直是我们需要解决的问题.因此,在校本教材开发过程中除了注意培养学生基本英语知识与能力外,还需要增加一些带有不同专业性质的教学内容,供不同专业的学生有侧重的学习,体现出英语教材的针对性.
3.高职英语校本教材开发要遵循职业性原则.职业性原则是指高职院校校本课程的开发必须有侧重性,需要重点为学生的就业、择业和创业服务.专业英语教材就是为学生将来找专业对口的职业打基础的.职业性是职业教育与普通教育的区别所在,职业教育就是为社会培养具备从事某种职业所需的文化科学知识,专业理论知识和技能的技能型人才.
4.高职英语校本教材开发要与学生兴趣相结合.开发高职英语教材是为了面向所有学生,有的放矢,不断提高英语实际教学水平.高职英语校本教材的编写应该从学生的实际需求出发,注重趣味性和开放性,满足不同学生的需要,让学生有可选择的机会,让学生的积极性和创造性得到发挥.
四、高职英语校本教材开发的基本思路
参照文化课“必需,够用,实用”的总体改革方向,以本校学生为本,强调适应本校学生的专业发展,满校学生需求是编写英语校本教材的出发点和归宿.英语校本开发应分为基础性和专业性两大模块.基础性英语应面向学校全体学生,专业性英语可面向各专业学生.还可采取纵向与横向的形式,各专业英语教材开发就属于横向,如简单易懂的动漫动画英语等.纵向的有适用于同一专业高低年级使用的英语校本教材,当然也可为各个年级分册编写全校公共英语.针对我校学生的实际情况,初步设计我校的英语课程分为必修课和选修课两大块.必修课分为基础英语和专业英语两大类,1-4学期学生主修基础英语,积累基础知识,训练基本技能；5-8学期学生主修专业英语,为专业教学和专业发展服务,同时学生可根据自身的兴趣爱好,进行英语选修学习.选修课主要分为中外文化赏析、电影赏析、交际英语等,拓展语言知识,激发学习兴趣,提高综合能力.此外,学校可开展一些英语课外活动,如英语竞赛、英语社团、公共英语等级考试及学业水平测试等考前培训,营造语言学习的氛围,激发学生学习兴趣.
总结:关于免费高职论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高职相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 文化视域下的英语视听说校本课程开发和实践 摘 要：英语视听说课程学科性较强，只有结合学生能力实际，才能使开发的英语视听课程体现独特性，有效发挥课程的功能性。英语视听说课程的校本开发一定要。
2、 校本教材常见大学专业解读开发教育现象学 摘 要：立足于秦巴山区国家级贫困县域内特定的经济、文化、学生成长环境给学生的生涯发展带来的影响，研究者采用教育现象学的理论和研究方法，从学生的现。
3、 非物质文化遗产视角下苗族鼓舞校本教材开发和利用 摘 要：校本教材的开发与利用是传承与弘扬非物质文化遗产的重要载体。黔東南苗族侗族自治州（以下简称黔东南）有着丰富的苗族鼓舞文化资源。在民族文化进。
4、 会计专业校本教材的开发 摘要：校本教材的开发是学校在深入企业调研的基础上，根据企业对学生专业理论、实操技能及综合素质的要求编写的，直接体现最新的知识变化，能很好地满足用。
5、 体育校本教材开发和实施实践 摘 要：针对我国小学体育校本课程开发不全面，实施水平不高，课程资源匮乏等现状，我校体育课题组从学生发展中寻找问题，从整体建构中提高效益，结合地域。
6、 项目化教学背景下高职院校校本教材开发建设和实践 摘 要：随着新课程改革的不断推进，校本教材的开发成为改革的重要内容。校本教材是开展项目化教学、混合制教学的媒介和载体，优质的校本教材，既能够帮助。