一、中学历史教师教学论文

[摘要]中学历史教师专业发展关乎中学历史的教学质量之优劣、课程改革之成败。中学历史教师专业发展的出路在哪里？一要提高史才，重在学科能力，尤以口才。

[摘要]作者从自己的在校实习经历出发，对历史教学的目的、历史课学习的特点、学生学习现状作了概要总结，提出了历史教学的创新思维，创造性地提出了“历。

摘要：诵读法作为一种很古老的学习方式，古人对此方式的学习效果推崇备至，而诵读作为一种教学方法，是语文教学最基本、最主要的方式之一。笔者认为，语文。

摘 要：课堂是促进学生发展的主阵地，情境教学作为一种有效的教学方式，正逐渐成为历史教师常用的一种教学策略。教师应立足于课堂，根据现实条件和自身教。

内容摘要：抗日战争作为中华民族由衰败走向振兴的转折点，在中学历史课本的编排上占有举足轻重的地位，笔者在教学过程中所使用的人民版高中历史必修一专题。

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，要求教师根据学生的学习情况，灵活调整教学内容，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态的和不断生成的。

摘 要：学生在初中阶段，便会开始接触历史这一门课程，学生在未学历史时会对历史这一科目抱以好奇心。但随着深入的接触，会发现历史课并不是想象中的丰富。

摘 要：现代科学技术的发展，给我们的生活带来了很大的变化，利用网络进行教育也逐渐被我们接受，并带来了很可观的教学效果。在目前这种形势下，中学生面。

[摘 要]学校教育是一项充满情感性的艺术实践工程。以多媒体为主的现代教育技术进入校园以来，凭借其先进独特的优势日益发挥着辅助作用，为各类课程教学。

【摘 要】新课改背景下，要实现中学历史课堂教学的高效率，历史教师应注意发挥“课前提示”的作用，转变自身角色，创造热烈的课堂气氛，提升课堂活跃程度。

伴随新课标改革的不断深入，教科书也在不断地经历改革，对于历史课程的基础性以及开放性有了更高要求。其中历史题材影视资源作为课程资源的主要组成部分，。

摘 要：推进自主学习模式在中学历史课堂中的运用，是对新课程理念的践行和落实，有利于改变学生对历史知识进行死记硬背的学习方式，从而培养学生分析、探。

摘 要：历史教学的一个基本特点就是过去性：已经发生过的历史时间不可能再现。因此，正确地使用电教媒体，可以有效地辅助课堂语言教学，达到形神兼备的。

摘 要：本文对历史教学中的一些问题作出探讨，开篇论述了多看多想的意义，其次解读了好奇心的作用，尔后以论述教学语言终篇。一纸管窥，万言难尽，临纸仓。

摘 要：教师与学生交流的主要渠道是语言，但是，语文教师课堂教学语言与新课程理念存在巨大差距，教学语言有效评价的缺失，“话语霸权”与“语言暴政”，。

摘 要：作为优秀的音乐教师不仅仅是要具备基本的专业技能，更要有良好的性格、气质、能力和道德品质。从而在课堂内、外的不同程度上，直接或间接地影响学。

[摘要]历史教育的重要性不言而喻，要做一个“有心、有法、有力”的历史教师，用我们的真心去感动学生，用我们的魅力去感染学生，让我们的历史课堂变成学。

摘要：教学风格决定一个教师能否将学生带入到一个良好的学习环境，一个教师在课上的讲解与调节课堂气氛的能力决定一节课的成败，也影响到学生的学习状态。。

新课程注重学习知识与技能，强调学习的过程与方法，强调了对情感、态度与价值观的培养 如何尽快使教师在这方面成长起来，美国著名学者波斯纳（Posne。

摘 要：开学性教学是一种相对于传统封闭式教学的新型教学模式。在开放式教学的课堂中，学生可以全面发展，而不是单纯局限于课本知识。通过创造一个自由开。

摘 要：陽光教育指的是利用阳光之心指导阳光之人的教育。它在一定程度上展现了教育的仁爱性，顺应了教育的内在需要。而“阳光课堂”是展现阳光教育的重要。

做人、学会做人是人生的第一要务，中学生正处于人生关键的十字路口，教会他们如何做人更是学校教学的重中之重。中学的教学任务不仅是要教学生成才，更应该。

摘 要：美国著名教育家本杰明·布鲁姆的“掌握学习”教育思想否定了天才教育理论，并坚信只要时间充足和方法得当，绝大多数学生都能够掌握学习知识，这一。

在新课标中，教学目标分为“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个方面。由此可见，以学生为主体，让学生获得知识与能力仅是目标的一方面，情感。

为深入贯彻实施《质量发展纲要（2011-2020年）》，推进建设质量强国，迈向质量时代，国家质检总局联合中共中央宣传部、国家发改委等47个相关部。

[摘 要] 会计人员职业道德是会计行业健康发展的必要条件，它在会计人员从业的过程中扮演着向导角色。因此，会计人员必须具备与其职能相适应的职业道德。

[摘 要]随着计算机信息化的不断发展，以及铁路改革的不断深入，铁路机务段工作面临着巨大的挑战。随着我国铁路运输网络的不断发展壮大，机务段应运用管。