一、高中历史教学论文

如何讲述历史上的少数民族和民族关系，如何评价历史上的民族英雄，是历史教学中比较复杂的问题。教师如何引导学生正确理解这些问题非常重要。如果讲不好，。

课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识。

摘 要：高中历史课程，是高考文科中必考的内容之一。基于新课标层面下，教师需要转变自身的教学观念，利用灵活多样的教学方法激发学生的学习积极性，培养。

摘 要：爱国主义教育是历史教学的永恒主题，也是全面推进素质教育的需要。文章认为历史教师要不断提高自身教学能力，善于挖掘教材内容，结合高中历史教育。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。那么在高中历史教学过程中，如何激发学生对历史的学习兴趣呢？本文就在。

摘 要：要提高高中历史教学质量，首先要培养学生的学习兴趣，尤其在当前教学改革的背景下，学生学习兴趣的培养成为教学过程的关键因素。历史教师要转变教。

摘要：反思是推动教育进步的一个重要行为，作为教育者，我们要善于反思，才能让课堂更加有效率，才能提高学生学习的积极性和主动性，也能够发现自己的不足。

摘要：在高中历史的分层教学中采取小组合作学习的组织形式进行教学，将分层教学、小组合作学习相结合，变单一的师生交流为师生之间、学生之间全方位、立体。

摘 要：多媒体技术的成熟和发展为现代教育的发展创造了有力的条件。在实际教学的过程中，教师应该积极的将多媒体技术引入到现代教育中，通过合适的教学方。

摘 要：在历史教学过程中正确、公平合理的学生的评价，可以促进学生素质的全面发展，推动历史教学改革不断走向深入，提高历史成绩，保证新课程各项目标的。

摘 要：高中历史教学是否有成效，将会影响高中历史新课程的实施，会影响高中历史教学目标的实现，更重要的是体现在培养学生人文素养方面。因此在新课程背。

摘 要：随着社会的不断进步和科学信息技术不断发展，给历史教学带来了巨大的变革。在现代历史教学中，教师要采取灵活多样的教学方法，充分学校和社会资源。

摘 要：在历史学科教学中加强人文素质教育是对历史教育本源的回归，它符合全面推进素质教育。创新教育的要求，也只有这样才能真正使历史教育的发展与时代。

摘 要：在高中历史教学中，非常有必要培养学生的问题意识，让学生在“问”的驱使下，面对自己不懂的知识，敢于积极地、勇敢地提出自己的疑问。所以，高中。

[摘要]“留白”是一种艺术，高中历史教学也是一种独特的艺术形式，二者结合必能收到意想不到的效果。高中历史教学中运用“留白艺术”的方式主要是指在时。

[摘要]影视作品中包括了各种各样的历史题材故事，如历史文献片和以历史事件为题材的影视片。历史文献片中所阐述的事件都是真实的，其将历史事实还原在观。

历史思维能力的培养是高中历史教学的根本 这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点上，高中历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供无法比。

摘 要：所謂历史，“历”泛指经历、历经，“史”泛指过去的事件，概括可得，“历史”是对过去发生和经历的事件的记载和总结。高中历史的学习内容，大多以。

摘 要：历史是对过去发生的事件的一种文字记载方式。因此历史的教学也离不开那些文字史料。对于高中生的历史学习来讲，教师在课堂上主要就是在给学生传授。

摘 要：当前，随着素质教育的不断推进，高中历史教育也进行了不断的革新。作为高中历史教师，我们应当认真学习研究《普通高中历史课程标准》、学习新版。

摘 要：初中音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣。教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发。

摘 要：多媒体作为一种新的教学形式在教学领域掀起了一阵科技风，以电脑为主的多媒体教学在教学理念和教学方法上打破了传统的教学视野，使得历史教学不再。

摘 要：在历史的教学中，文字史料是非常重要的内容，因为历史就是一些记录曾经的文字，学生也只有在学习这些文字的过程中才能了解到历史上发生的一些事件。

摘 要：高中历史教学体现时代性具有重要的作用，在教学中教师应当加强与时事热点的联系，注意史实与日常生活的联系，吸收史学新理论、新观点，关注史学动。

评《再别康桥》周根红一《再别康桥》是徐志摩的代表作，也是中国现代诗歌发展史上的经典作品。然而，许多读者只知道徐志摩的《再别康桥》，却不知道。

院子里的一棵无花果树长得粗大茂密刚刚听到春风的脚步声它就长满了向上伸展的叶子而那些果子，在枝头上露出了迫不及待的神气不结蕊，不开花。

牛汉老师的诗集《温泉》1984年春天由上海文艺出版社出版，同年冬天我得到了作者签赠本。我格外喜欢这本诗集，有一段时间总是把他带在身边，随时翻看，。