一、高中历史教育论文

摘 要：家国情怀是我国传统文化中一个非常重要的组成部分，将家国情怀教育引入高中历史教学中可以有效培养高中生的爱国情感，让他们树立起民族自信心。可。

摘要：时代的发展使得媒体成为一种传播文化很有效的工具，而历史电视剧在其中扮演了重要的角色。高中阶段的学生虽然已经基本形成形式思维，但是历史剧所带。

摘 要：随着网络信息时代的来临，越来越多的教师倾向于整合课程教学与现代教育技术，而历史是高中阶段的重要学科，将高中历史教学与现代教育技术整合不但。

摘 要：在高中历史的课堂上，总能看到一些学生的课本上面密密麻麻写满了笔记，背书背得声音嘶哑，可往往考试的结果却差强人意。这类学生就被称为“学困生。

摘要：在高中历史的分层教学中采取小组合作学习的组织形式进行教学，将分层教学、小组合作学习相结合，变单一的师生交流为师生之间、学生之间全方位、立体。

摘 要：开展教育的主要目的是为了培养符合社会时 展趋势的公民，而历史作为一门社会性质的学科，除了可以传授知识之外，还可以起到公民教育的作用。

中國职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826279 论中国现代职业教育理论体系的构建 周明星 高涵 聂清德 《教育。

作为民族地区一名历史教育者，应当在继承前人认知的基础上，进一步深化对培育民族精神问题的认识。我以为，就历史教育与培育民族精神的关系而言，可提出以。

[摘要]十八大报告首次提出了社会主义核心价值观。我们要按照其要求，在历史教育中重视对学生进行知识传授的同时加强学生的社会情感教育，增强历史教育的。

历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科，特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。一、历史教学中国情教育的内容。1 进行五。

摘要：普通高中历史课程作为基础教育课程中的一种，其总体功能要从单纯的注重知识的传授向学生学会学习、学会生存、学会做人转变。因此，在课程的精神价值。

摘 要：随着经济文化世界一体化的发展，我国的传统文化开始逐步走出国门，同样随之而来的是传统价值观念受到的世界开放文化的冲击。让学生们了解过往的历。

摘 要：我国传统儒家思想教育，目标是“修身齐家治国平天下”，要求每个人在做好自身修养之后，将家庭和睦当做小目标，在此基础上为国家安定做贡献。在今。

摘 要：家国情怀是中国传统文化的重要组成部分，深究中国博大精深的历史，都可以寻到伟大的情怀体现。培养爱国情感，树立民族自信，将此教育深植于高中历。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826312 人类命运共同体：高等教育国际合作的价值坐标 周作宇 马佳妮 《。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826215 自由教育、职业教育与通识教育——西方高等教育思潮谱系溯源 李海萍。

[摘要]博物馆蕴含着丰富的历史文化资源，是我们学习历史知识的一个重要途径。将博物馆资源与高中历史教育有机结合起来值得认真探索。国家加大促进博物馆。

摘要：传统的教学中，历史的学习只需要对相关的历史事件和发生的时间死记硬背，这对发展学生的各方面历史素养是毫无益处的。当前，素质教育不断的深入，老。

对于中国基础教育的深度改革而言，21世纪的第二个十年注定又是不平凡的十年，是“转型升级”、“结构优化”和“提升质量”的十年。“高考”，是新中国具。

【摘 要】历史是人类在前进过程中留下的痕迹，是文明演化的积淀，学习历史的意义不在于缅怀过去，而在于让人从中明白事理，提升自我道德修养。高中的历史。

高中历史教学中的情感教育与学习动机教育，是一项长期的教育任务。实践证明，只有认真加强教学中的情感教育与学习动机教育，才能激发学生学习历史的兴趣，。

摘 要：在历史的教学中，文字史料是非常重要的内容，因为历史就是一些记录曾经的文字，学生也只有在学习这些文字的过程中才能了解到历史上发生的一些事件。

摘 要：作為一名高中历史老师，我比较看重课堂教学的质量。因为我觉得一名教师的本领和个人魅力，完全可以通过课堂表现出来，所以课堂的有效性就非常的重。

摘 要：高中历史教学体现时代性具有重要的作用，在教学中教师应当加强与时事热点的联系，注意史实与日常生活的联系，吸收史学新理论、新观点，关注史学动。

摘要：2011年，作为全球最大能源使用国以及二氧化碳排放国，中美的建筑业所消耗的能源分别占到全国能源总消耗量的25%和40%。在建筑节能领域，绿。

摘要：马克思主义政治经济学是以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论为指导，由体现劳动价值论、剩余价值理论内容的一套科学范畴构成的理论体系，是。

摘 要：生产实习是工科大学本科教育必备的实践教学环节，对于培养学生的工程实践能力和创新意识起到了重要的作用。本文在某高校案例基础上，探索了生产实。