论文高中音乐教育中音乐素质培养是适合音乐素质培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关素质培养开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高中是学生音乐学习的重要阶段.而音乐素质的培养是高中音乐课程的主要任务,更是学生提高音乐素质、形成音乐素养的关键阶段.然而,音乐素质的培养不是一朝一夕能够实现的,是一个长期而艰苦的过程.音乐素质的全面、真实提升应面向全体学生,以音乐课堂为重要阵地辅以开展课外音乐活动. 文章以高中音乐教育为研究范畴,认为加强音乐素养教育,可以增强学生的综合素质和能力,从而促进中学音乐教育的多元化发展.
关键词：高中音乐；音乐素养；教育；培养
引言
随着我国教育事业的不断发展,音乐教育备受关注,也有越来越多的家长开始重视对孩子文化艺术素质的培养.培养学生的音乐素养,提高学生的综合素质,已成为音乐教育工作者义不容辞的責任.当前中学音乐教学的问题在于满堂灌,照本宣科,传统教学模式下的中学音乐教学已经不能满足学生对音乐素养的需要.因此,有必要通过创新教学方式、方法,发现和应用音乐教学评价规律,在实践训练中培养学生的音乐素养,夯实学生的音乐基础.
一、培养高中学生音乐素养的重要意义
（一）音乐素养有利于提升高中学生思想道德素质提升.美妙的音乐具有净化心灵、陶冶情操、培养良好品格的特殊作用.学生在学习音乐的过程中必先经过对音乐道德审美的思辨来提升音乐修养.这一过程既锻炼了对音乐的审美提升了学生的人格修养,也对他们的思想道德素质的提升有非常大的影响.许多优秀的音乐作品中包含着健康昂扬、积极向上的精神,能够激励中学生不断朝着理想和目标迈进,在音乐艺术修养提升的过程中中学生的思想道德素质也能最值达到一个新的境界.
（二）音乐素养有利于高中学生的性格养成.高中学生正处于身心发育的阶段,是人的一生性格养成的关键时期.而音乐具有感染力、吸引力和冲击力可以引导学生从中获得正能量,能够在高中学生心中激发向善、向上的力量.因此音乐对中学生的性格培育具有潜移默化的影响.
（三）有利于提高高中学生的智力水平.科学研究表明,音乐对于提升学生的智力水平的非常显著的影响,同时这些影响因素对他们完善其他的工作也具有非常明显的提升作用.人的大脑分为左右大脑两个部分,其中右脑主要支配形象思维能力,左脑支配着人的逻辑思维能力.而这种形象思维能力是人的智力中的重要组成部分,通过音乐教育的开展,锻炼了人的右脑,提升人的形象思维能力,这种逻辑形象思维能力的提升,可以促进左右大脑的平衡,对于中学生智力增强具有非常明显的改善和提升作用.
二、利用音乐教育培养高中学生音乐素养的措施
1.创新音乐教学方法提高效率.
教学方法是影响教学效果的关键措施,教学方法对学生的学习效率也产生着非常强大的影响.在教学方法上,必须有所创新和突破,才能够真正吸引高中学生.首先教师要先更新自己的教学观念,树立音乐教育的意识,不能把音乐课堂简单地理解为教乐理、教曲目,而是要带着学生去欣赏音乐、感受音乐,体会音乐的审美趣味.其次是教师应该和学生之间进行良好的互动,通过师生之间的相互讨论、相互激发,对音乐作品进行深入的分析.比如就主题相近的一组歌曲进行审美文化的分析,对同一个作曲家不同时期作品进行纵向的梳理等等.最后教师之间应该加强教学研讨,从教育教学理论相对成熟的学科、课程学习,有选择性地运用到音乐教学中,改变中学音乐教育教学手段单一等的问题.
2.激发学生对音乐的学习兴趣.
人们说兴趣是最好的老师,只有通过各种途径带动学生的学习兴趣,课程的教学才能够顺利进行.音乐课程的教学,是一种素质教育方面的培养和训练.要想提高学生的音乐修养必然要经过大量的音乐理论知识学习,而这些理论带有一定的枯燥性和乏味性.而且这一特点目前已经造成了对学生积极性产生的不良影响.因此教师一方面要把关于音乐的基础知识、基本理念和最终目标贯穿到课堂的教学当中,另一方面也要积极地使教学活动能贴近学生的生活和思想,使学生的兴趣爱好和课堂内容紧密结合在一起,调动了学生的积极性,激发了他们的兴趣.那么教育理念的贯穿才能够真正地灌输给每一位学生.
3.利用多媒体教学,激发学生学习兴趣.
随着现代科技的不断发展,多媒体教学手段逐步运用到了中学课堂教学中,也起到了很好的效果.针对音乐的特点也决定了,音乐课中使用多媒体音频和视频更能够充分显示音乐独特的魅力.通过多媒体音频和视频的播放,使课堂突破学生思维的界限,更加的生动和丰富,更加有利于激发学生的学习兴趣,使学生在音乐学习中感到心灵的净化和升华,必然能够吸引学生进一步热爱音乐,从而激发他们的学习热情.
三、结语
在新的时代背景下,在素质教育越来越被重视,中学教师应充分重视目前音乐教学中存在的缺失,改变以往的教学模式,以理论指导实践,以音乐课堂为重要阵地、以课外音乐活动为重要渠道,课内课外双管齐下,有效地激发学生的音乐兴趣,在兴趣中培养学生的音乐素质,这同时也是对中学音乐教师综合素质的考验.学生音乐素养的养成需要教师、学生共同的努力.
参考文献：
[1] 王静,张照军. 浅谈中学音乐课堂对学生音乐素养的培养[J]. 中国校外教育,2013,S1：89.
[2] 徐立翔.如何在音乐教学中提高音乐素养[J].艺术教育,2008（4）.
总结:这篇音乐素质培养论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 高中音乐教育中创造力的培养 【摘要】新时期的人才标准是具有较高综合素质水平的创新型人才，因此教育行业对学生创造性思维的培养重视程度越来越高，这也使得音乐教育成为了素质教育体。
2、 当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析 摘 要：音乐教育在整个教育教学体系中一直扮演着自己独特的角色和作用，教师要从体制、观念、教法、学法等方面科学、全面去改变这种音乐教育教学质量上不。
3、 通俗音乐在高中音乐教育中有效运用 摘 要：音乐是无国界之分的通用语言，是人类文明的积淀与传承，然而，就现代高中音乐教育的状况来看，在各个学科中长期处于弱势地位，得不到足够的关注与。
4、 音乐美学教育对学生素质教育影响 因为应试教育的关系，我们国家的教育长期是灌输式的教育，学生学习兴趣跟不上，学习效率也较低，这种现象普遍存在。我国针对这种情况进行了新课程改革，。
5、 儿童美术教育中美术素质培养 摘 要：儿童时期是人生发展的重要时期，也是艺术活动素质培养的最佳时期。教师要充分了解儿童美术教育活动对儿童美术素质培养的教育价值，从中发掘其内心。