论文小学语文教育中语文素质培养是关于小学语文教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人教版小学语文电子版论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在语文的学习中,语文素养是十分重要的,一个人语文素养的高低不仅对语文成绩的高低有着重大的影响,在日常的生活交流、解决问题的能力都是能起到很大的帮助的.语文素养主要包括了语言素养、文学素养、文化素养这三方面,教师应该在日常的教学过程中对学生进行锻炼,培养学生的语文素质.小学是正式开始语文学习的起步阶段,对今后繁重的学习有很重要的铺垫作用,在小学时期教师更应该着重对学生进行语文素质的培养,为以后的语文学习打下扎实的基础.虽然语文素養涉及的面很广,教师不能做到一应俱全,本文就小学语文教育中的语文素质培养,提出以下几点建议.
关键词：基础知识；语文素质；学习能力；学习方法；培养
一、基础知识学习
苏步青曾经说过：“扎扎实实地打好基础,练好基本功,我认为这是学好知识的“秘诀”.” 其实对于任何学科基础知识的学习都是十分关键的,只有基础知识扎扎实实的学好了,对今后更难度的学习做好铺垫.小学就是学习基础知识的关键时期,小学阶段主要针对字词、阅读、写作等进行基础知识的学习.
1.字词
学习语文如果不能熟练的掌握字词,那么后果是不堪设想的,字词在语文中就像是建设一栋建筑的一砖一瓦,是十分重要的,缺少字词的掌握,在语文学习中将寸步难行.小学阶段我们要求的字词掌握量为3000个,主要对字词的读音、写法、意思、运用等进行学习,教师应该重点关注学生对字词的掌握情况,对存在问题好困难的同学及时的帮助,不能让学生在这样的基础知识面前留下漏洞.
2.阅读
阅读能力在语文的学习中的重要性我们就不言而喻,良好地阅读能力不仅对语文成绩的提高有很大的帮助作用,对日常生活中和人的交流都有很大的帮助.小学阶段主要要求学生首先能够做到理解文章,并对文章中的字词和语句进行积累.其次,能抓住文章的主要内容,体会文章所要表的思想感情.教师应该在日常的教学中鼓励学生多阅读,在阅读时做到上述要求,多进行阅读训练,对提高学生的阅读能力是能起到很大的帮助的.
3.写作
写作是语文基本要素的一项,也是对基础知识的综合考验,写作能力的水平高低是对语文学习的重要体现.小学阶段我们要求一二年级的学生能够做到对自己想法、感受能够运用所学习的知识进行表达；三四年级的学生能够做到对字词语句有一定的积累,对自己所见所闻能够描写出来并加入简单的修辞手法；对五六年纪的学生能够做到留心观察身边事物,对自己想表达的内容能够做到情感丰富、语句通顺,文章结构井然有序,对修辞手法能够熟练的运用.
二、课堂学习
课堂是学生接受知识最直接的途径,也是学生学习最高效的方法之一.教师应该把握好课堂的节奏,充分利用好短暂的课堂时光,让学生在短暂的时间里学到最多的知识.学生是学习的主体,在学习中占主体地位,教师只是起到辅助性的作用,让学生在学习中自主的把握自己的学习方向.教师应该打破传统的教学模式,在课堂上引入一些新颖的教学手段,增加课堂的趣味性,吸引学生的学习兴趣,调动学生的积极性.教师可以在课堂上以多提问的方式,利用学生们的好奇心,调动学生们学习兴趣,让学生们养成自主思考的能力,在提问的过程中对学生多鼓励,让学生能够树立自信.在课堂上让同学们组建小组,进行小组讨论,让学生在小组中相互帮助、相互学习,在合作中发现自己的不足,学习别人比自己优秀的地方,在一个活跃的氛围下进行学习,共同进步.
三、学习方法
“授人鱼不如授人以渔”知识是无穷无尽的,教会学生了高效的学习方法,对学生来说是受益终生的.教师一定要引导学生学会基本的语文学习方法,让学生学会掌握学习方法,使学习变成一件快乐的事,能够喜欢上语文的学习,自己主动的学习语文.语文的学习主要包括听、说、读、写四个方面,教师应该在不同的方面传授不同的学习方法.听和说对于学生们来说应该是最简单的了,从小生活的环境,大家都是使用汉语交流.对于读方面,可以让学生多阅读课外读物,对故事、故事、名人传记、散文根据不同的情况进行选择精读或略读,对文章进行总结概括,归纳中心思想,对故事等内容要能够理解诗句意思,鉴赏写作手法,体会诗人所要表达的思想感情,提高自己的阅读能力.写是一项语文综合能力的考验,需要加强各方面的能力,学会各种文体的写作方法.学会了优异的学习方法,不仅可以使学生学习更加轻松,还能是学生产生对语文学习的兴趣,调动学习的积极性,对语文素质的培养是很有帮助的.
四、自学能力
自学能力是一个学生需要具备的基本素质,对任何学科都是有很大益处的.培养学生的自学能力,不仅能够大大的课堂的效率,对学生的自信心的建立都是有很大的帮助的.教师可以对第二天的学习内容不知学生进行自学,对新课文章中的字词进行学习,对存在无问题的可以翻阅工具书进行查阅,对文章的段落进行划分,总结文章大意,分析文章的中心思想.通过这样一系列的预习工作,学生会得到很大收获,这样通过自己自学获得的知识比教师课堂上进行教授要高效得多,在课堂上教师再对学生存在的问题进行解答.对于像字词语句等这些基础知识,学生完全可以通过翻阅《新华字典》、《成语词典》、《学生多功能字典》等书籍得到解答,通过学生自己动手找到答案,可以使学生加深对知识的印象,在心理上,树立信心.在翻阅工具的过程中,学生还会增长的其他的知识,锻炼了自己的学习动手能力,还拓宽了知识面.例如：学生在对“晴”翻阅字典查阅时,不仅可以知道“晴”的读音、意思、用法,他还会发现“请”“情”“清”等字和“晴”是很像的,他们都是由不同偏旁再加上“青”组成,这个样一来,学生不仅学会了“晴”字,还学会了其他的形近字,这样进行不断积累,学到的知识就越来越多了.
参考文献：
[1]《小学语文知识概要和学法指导》编写组 《河北教育（教学版）》,《小学语文知识概要和学法指导》2014年2期.
[2]严永青,《“语文素养”论》江西师范大学 2007.
总结:该文是关于小学语文教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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