论文小学语文教学中素质教育实施1是关于对不知道怎么写素质教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文孩子的素质教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：随着素质教育的推广,越来越多的教师和学生把素质教育作为教学改革的主题.作为基础学科的小学语文科目而言,担负着培养和发展学生语文素质能力的重要任务.小学语文的教育发展要着眼于学生的长远发展需要,面向学生,全面提高学生的基本素质教育.
关键词：小学语文；素质教育
语文素质是以语言文字为工具的认识、情意、操作诸因素的统一,语文素质各要素的和谐发展,不是孤立的某方面的单项指标,也不是几个单项指标的简单相加,是一种综合效应,综合整体水平.
所谓语文素质,其内涵是十分丰富的,包括思想政治、语文情趣、语文交际应用能力即听、说、读、写能力以及交际中涉及到的文化知识.语文素质教育,不只是字、词、句、段、篇的教学及听、说、读、写、书（写字）能力训练.知识和技能只是素质的外在形式,素质教育有更丰富的内涵,是深层的教育,是根本.本文主要谈一谈小学中应做到的以下两方面.
一、小学语文素质教育的目标
要想在小学语文教育中更好地开展素质教育,我们必须认真学习素质教育的目标,将这些要求和目标全面贯穿到语文教学的各个环节.在小学语文教学过程中,必须充分地体现素质教育的目标.小学语文素质教育的目标是多元的,具体包括以下几个方面.
1.培养学生的学习能力.
我们所学的各类学科都有自己的特点和要求,小学语调的是语文知识的基础和综合性,各门学科之间都是相互联系、相辅相成的,但也有一定的区别.小学语文素质教育的目标之一就是培养学生的一般学科能力,这种能力不是通过考试来衡量的,而是我们应该具备的基本的语文能力和素质.在语文素质教育中,特别要注重对学生自学能力的培养,使他们可以不受外界条件的影响,持续地学习,这是我国小学语文素质教育的目标之一.
2.培养学生良好的情感素质.
培养学生良好的情感素质也是小学语文素质教育的目标之一,语文学习的过程既包括认知活动,又包含情感活动,两者是同时发生的,相辅相成,贯穿整个教学过程.学生在认知过程中或多或少都会存在一些情绪和心理活动,比如是否愿意或喜欢学习,是否相信自己有学习的能力等的情感活动.语文学习的各个环节都离不开情感活动,同样在情感活动中也离不开认知活动.但在小学语文的实际教学活动中,许多老师只注重认知过程,忽视了学生的情感教育,甚至伤害了学生的情感.在一些学校,语文的教学效果不是十分理想,许多学生不喜欢学习语文,有些学生甚至产生了厌学的情绪,对语文学习没有浓厚的兴趣.
3.坚持整体性原则,促进学生全面发展.
在教学过程中,必须注重教书育人的教学目标.语文教育教学的基本任务是教书,最终目标是育人.在语文能力训练的同时,进行思想教育,达到教书育人的目标.由于学生的个性鲜明,可塑性强,因此在教学过程中要结合教学内容,针对学生的思想实际进行施教,恰当地运用教材,讲求教学艺术,充分挖掘和利用教材中的德育因素,把思想教育寓于知识教学中,就能教会学生学会做人,学会求知,学会生活,学会创造.然而,今天仍有人片面追求“智育”的应试教育,把语文教育看作是教会学生识字、读书、作文的语文技巧训练,拼命追求分数,一切为了应试,淡化了思想教育,这实质和素质教育的目标背道而驰.21世纪教育的发展趋势是由知识型向发展型转化.发展型的教育是以人的发展为核心,又以人的发展为最终目标的教育,强调学习是人类生存和发展的重要活动,学会认识、做事、生存、共同生活是教育的四大支柱.语文教学要适应现代化社会的需要,就必须以人的语文素质的发展为目标.要真正发挥语文教育对学生全面素质提高的作用,就丝毫不能忽视语文活动课.学科课和活动课相结合既发展了学生的智育,其德育、审美、品质修养等方面都得到了发展,真正做到了多方面素质协调发展,互相促进.
二、教育学生自主学习
在教学中,课堂是活跃学生学习气氛的场所,引导学生自主学习是课堂教学中的重要任务,也是学生搞好学习的必要条件.从语文课的特点来看,引导学生自主学习,第一要紧密结合教学内容,有机渗透爱国主义教育、理想前途教育、人生观价值观教育.通过这些教育帮助他们明确自己的理想和目标,促进他们形成正确的人生观、价值观.从而逐步树立为祖国为人民而学习的远大抱负,使他们产生强烈的学习动力.第二是要结合教学内容.设置有趣的问题,推动他们自己查资料、看书、讨论、观察和思考,主动地解决问题,教师适时对学生进行引导和鼓励,使他们感受到学习成功的喜悦.从而使学生产生“只要自己认真参和各种学习活动,就能成功”的思想,增强他们学习的兴趣和信心,逐步形成“要我学”为“我要学”的良好的学习态度,学生也不会再感到学习是一种负担,从而产生正确的学习动机,提高学习的自觉性.第三教师要从应试教育的误区中走出来,努力提高课堂教学质量,减轻学生的负担,使学生有更多的时间参加课外活动和体育锻炼,增强学生的体魄.
语文教学是我国教育体系的一个重要组成部分,小学阶段的教学意义十分重大,它可以影响学生今后的学习生活,学校、老师及社会各界必须给予高度的重视,积极创造条件,促进我国小学语文素质教育的开展.
参考文献：
[1]陈缦琳.小学语文的趣味性教学探讨[J].求知导刊.2015（22）.
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参考文献：
1、 小学语文教学中情感教育实施策略 摘 要：语文课程是学习阶段一门重要的学科，随着国家对教育方法及目标的改革，情感教育成为语文教学中的一个重要环节。在情感教育实施中，教师占据主导因。
2、 小学语文教学中情感教育探究 21世纪需要人们从小就要树立起终身学习的理念，要求学习的欲望不是功利性的而是情感性的。本文主要论述了情感教育在小学语文中的应用和具有实践效果的相。
3、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
4、 小学语文教学中审美教育渗透 摘 要：文章紧扣“美”展开。在教学实践中紧紧围绕新课标来设计教学，深入研究小语教学中的审美教育。本文从品析语言，感知文采美；抓住人物，分析形象美。
5、 小学语文教学中审美教育 摘 要：小学阶段是学生发展认知和培养学习能力的起点，这一时期学生受到的教育和树立的人生观能够影响他们的一生。但是由于传统教学方式的影响，小学生在。
6、 小学语文教学中情感教育 摘 要：新课标改革下，由原来的应试教育改变成素质教育，在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去，发散学生的思维。