论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 小学数学论文发表 小学数学论文怎么写 小学数学教学杂志 小学数学论文 小学数学论文大全 小学数学教育杂志 小学数学论文省级期刊 小学数学电大论文参考文献 小学数学电教论文题目 小学数学论文投稿流程 小学数学期末论文参考文献 小学数学教学论文下载

关于小学数学论文范文 小学数学教育中学生核心素养培养相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:小学数学论文 更新时间:2023-12-24

小学数学教育中学生核心素养培养是关于对不知道怎么写小学数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级数学公式论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

【摘 要】在素质教育背景下,德育教学的重要性也逐渐凸显出来,在这种形势下,数学核心素养的培养也成为小学数学教学的重要组成部分.在数学核心素养培养的过程中,教师要更加注重学生的数学体验和感知的过程,而不单单是重视教学结果,只有学生在过程中对数学知识感兴趣,才能从根本上激发学生的数学求知 .本文结合实际案例对小学数学教学中核心素养的培养方法进行探究.

【关键词】小学数学教育 核心素养 培养

在新课程标准背景下,对于学生核心素养的培养得到了教育界的广泛重视.核心素养主要就是学生的综合素质和能力,其中,在小学数学教学中,培养学生的核心素养主要就是指结合数学课实际内容,通过各种数学手段和数学思维,不断提高学生的数学思维能力,最终提高学生的综合性数学能力.这里所讲的能力,不是停留在表面上的数学计算和解题能力,而是数学“技能”,学生需要通过数学学习,将数学知识和理念内化为自身的能力和想法,结合所学知识指导实践活动.数学素养的本质就是数学思想,所以,如何将数学思想更好的渗透到小学数学教学中来,成为当前广大小学数学教师关注的重点.数学学习是一个长期的过程,教师在教学时要主要方法的运用,在教学时巧妙运用数学思维,提升学生数学感知能力,从而有利于核心素养的养成.

一、改变数学教学方式,培养学生数学思维能力

新课程改革要求,小学数学教师在实际教学中,不但要重视学生对数学知识的掌握程度,还要更加重视学生在数学学习过程中的感知能力,只有学生享受数学学习的过程,才有利于学生将注意力集中,从而提高数学思维能力.所以,教师在进行数学教学时,要改变传统的“以书讲书”的教学形式,要通过灵活的教学方式,将学生的学习积极性充分的调动起来.在教学中加强对学生动手实践能力和自主探究能力的培养,从而最终提高学生的数学综合能力.以“圆柱体的表面积”这部分内容为例,教师讲课时,要在一定程度上脱离课本,其中,教师可以通过数学活动引入.在正式讲课前,教师让学生根据自己想法制作一个小圆柱,然后引导他们观察,看看直接观察是否能求出其表面积,学生会表示不能.接着,教师再让学生将自己制作的圆柱任意展开,在这一过程中,有的学生可能最初展开后得到的不是圆柱提到展开图,经过教师的一步步引导,学生最终能够得到正确的图形,从而也可以得到圆柱体的表面积是由两个相同的圆的面积和一个长方形面积组成的.这一过程是学生自主探究的过程,学生能够通过动手实践,提高对数学知识的感知能力,从而有利于他们数学思维的培养.

二、联系实际生活,开展实践教学

数学这门学科本身就是一门实践性较强的学科,尤其是对小学阶段学习的数学内容来看,大部分内容都来源于生活.所以,教师在实际教学过程中,将数学知识和实际生活相结合进行讲解,有利于提高学生的数学理解能力.其中,对数学实践能力的培养也是数学核心素养培养的重要组成部分.以“除法运算”的教学为例,因为除法运算是在乘法运算学习的基础上进行学习的,所以,教师在教学时就可以结合实际生活提出问题:如果我前年是40岁,我的年龄是我家孩子年龄的倍数,但是不超过6倍,那我家孩子可能是多少岁?可见,这个问题情境是让学生在乘法运算的基础上进行探究除法运算,完全符合数学学习的层次性的过程.而且在这种练习题中,教师将实际中的人和事引入到习题中,能够便于学生更好的理解,对新知识也能更有效的接受,从而实现较好的教学效果.

三、引入信息技术,提高学生对数学的重视程度

在信息化背景下,信息媒介素养已经成为学生核心素养中必不可少的组成部分.所以,小学数学教师在实际教学中,引用多媒体技术,不但能够提高学生的信息媒介素养,还能在此基础上提高学生的数学能力,一举两得,为学生核心素养的养成创造条件.以对“长方体的体积”教学为例,教师在课上讲课时可以采用多媒体课件,让学生更加直观的了解长方体,并根据体积公式更好的解答问题.但是这部分内容需要考察学生的空间思维,课下如果不巩固,学生容易很快忘记.教师可以在课下建设“网络课堂”,在平台上共享教学知识,b并和学生展开交流,能够大大提高教学效率

四、巧用数学语言,提高学生数学素养

所谓“数学语言”,就是数学的重要表现形式,主要包括数学、符号、公式等.新课程标准明确指出,当代数学教学要更加强调对数学思想、内容和语言的教育,尤其是提高数学语言的应用能力,从而在数学学习中提升学生的数学综合素养.所以,教师在实际教学中,要加强对学生数学语言运用能力的培养力度.以将“20/24”进行约分为例,尽管很多学生口算能力较强,通过乘法表也很容易口算得出答案,但是不能实现举一反三的目的,教师在实际教学中,要让学生一步步进行约分计算,可以先拿最小公约数2来约分,得出结果,然后在用4进行约分进行检验,看答案是否一致.在這种形式下,学生能够对数学语言进行很好的运用,也能够帮助学生养成良好的数学学习习惯,从而有利于学生数学素养的提高.

五、结语

综上所述,小学阶段对学生数学核心素养的培养主要强调对学生数学思维能力和实践能力的培养.所以,教师在实际教学中,要不断进行教学方法和教学模式的创新,结合教学内容,采用更加灵活直观的教学方法,提高学生的数学学习兴趣.另外,还要在数学教学中渗透数学思维方法,让学生能够巧妙的运用数学方法解答问题,提高数学思维能力.总之,数学核心素养是学生综合素养的重要组成部分,也是学生能力发展和思维养成不可缺少的素养,教师一定要加以重视,提高学生的数学综合能力.

参考文献:

[1]周斌.小学数学教学中学生核心素养的培养[J].教师博览:科研版,2017,(07).

[2]张淑玲.小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨[J].中国校外教育,2017,(08).

总结:本论文主要论述了小学数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 小学数学教学中学生核心素养的培养 [摘 要] 核心素养指的是教育教学中最为关键、能够促进全方位发展的素养。在小学数学教学中,教师不仅要关注学生的知识素养,更要关注学生的科学素养、。

2、 关于在小学数学教学中学生抽象能力培养 摘要:数学的抽象决定了数学可以培养学习者的抽象能力,也决定了学习者必须具有一定的抽象能力。教材的编排体现了这样一个由具体到抽象的过程。新课程标准。

3、 试析小学数学教学中学生自主能力培养策略 摘要:学生自主能力培养是教学过程重要任务,为此,本文以小学数学教学课堂为研究,分析如何培养学生自主学习能力。希望简明阐述,能够提高教学认识,以助。

4、 小学数学教学中学生兴趣的培养 【中图分类号】 G62 28【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089(2017)17-0-01小学生对学习产生兴趣,才能促使他们主动。

5、 小学数学教学中学生阅读能力培养 摘 要:随着新课改的不断推进,对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中,老师往往忽视对学生阅读能力的培养。