论文抗战纪念新常态和中国近现代史纲要教学中社会资源运用是关于中国近现代史纲要方面的论文题目、论文提纲、中国近现代史纲要2018论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：当前抗战纪念活动进入“新常态”.“新常态”下的抗战纪念活动为《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程教育教学提供了丰富的理论、学术、网络、实践资源,这些资源在课堂教学、实践教学以及学生的自主学习过程中有着广泛的适用性,对于提高思政课教学的有效性和针对性可以发挥新的作用,但在推广运用的同时要注意鉴别,把握好尺度.
关键词：抗战；纪念；新常态；中国近现代史纲要
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2016）05-0059-04
抗战纪念是中国 的一贯传统.早在抗日战争时期,我们党就曾举办过形式多样的抗战纪念活动,借以铭记历史、凝聚共识,进行社会动员.新中国成立后,特别是改革开放以来,每逢抗战胜利或是重要的抗战事件发生周年纪念日,特别是逢“五”、逢“十”周年纪念日,从中央到地方一般都会举办规格不等、形式多样的纪念活动,唤醒国人历史记忆,表达不同的社会政治功能,早已形成一种“常态”.2014年2月全国人大常委会决定将每年的9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日；同年9月1日国务院公布了首批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录,以及首批300名在抗战中顽强奋战、为国捐躯的抗日英烈和英雄群体名录,2015年8月又公布了第二批抗战纪念设施、遗址名录,抗日英烈和英雄群体名录.国家主席 先后于2014年7月7日、9月3日、12月13日,2015年7月7日四次参加抗战纪念活动,并发表重要讲话,2015年9月3日又举行盛大的阅兵活动,抗战纪念已然成为一种“新常态”.“新常态”不仅加深了人们对于抗战历史问题和当前中日关系现状的理解,增强了中华民族的凝聚力,也为高校思想政治理论课教育教学提供了丰富的新鲜社会资源.
一、“新常态”下的抗战纪念活动资源
自“05”方案实施以来,围绕着社会资源,特别是红色历史文化资源在高校思想政治理论课中的运用,学术界已经有了相当多的研究成果.一般认为所谓红色资源是指中国 在领导中国革命过程中所留下的一切物质资源和精神资源,它理所当然地和历史联系在一起,甚至直接归属于历史范畴.然而,“新常态”下的红色资源则不同,它由历史问题引起,却包含更为丰富的现实关怀,它代表了当代中国社会的主流价值观,体现了社会正能量,并为广大国民所认同.抗战纪念活动就是如此,它能够为我们提供远过于传统红色资源的“新常态”资源.
(一)理论资源
“新常态”下中国最高领导人参加抗战纪念活动并发表重要讲话,不仅是一种仪式和象征,更向外彰显了目前中国政府和人民对抗战历史问题的最新认识,以及建立在历史问题之上对当前国际国内现实问题所持的基本观点和基本立场,对于人们思考当前问题及今后一段时期研究解决相关问题提供理论依据.以 主席2014年三次抗战纪念讲话为例,他重申了中国政府历届领导人对抗战历史问题的基本看法,同时也针对当前国际国内问题提出了一些新的观点和看法,号召人们尊重历史,从历史中吸取经验教训,坚定信心,团结一致,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力.这三篇讲话既有传承,又有创新,体现了中国 人对于抗战历史认识的深入和发展,同时对当前中日关系、战后国际秩序、两岸关系也提出了新看法,这对我们认识和解决相关问题无疑提供了理论指导.
(二)学术资源
高校思想政治理论课是政治性和科学性的统一,无论是政治性还是科学性都需要学术予以支撑.“新常态”下的抗战纪念活动也是一场学术盛宴,可以为我们提供丰富的学术资源.抗战时期是中国近现代史、 党史、马克思主义中国化研究的重要阶段,有许多未知的学术领域等待发掘.近年来,随着一批批新资料的发现,抗战研究成为学术界的显学,越来越多的学者投身于这一领域,也为这一领域的学术成果打下了坚实的基础.自抗战纪念进入新常态以来,学术界召开了多场和抗战主题相关的学术研讨会,出版了多部抗战题材的史料集、丛书、专著、论文集,发表的抗战主题学术论文更是不胜枚举.这些学术成果的产生是抗战学术研究深化的必然结果,和抗战纪念活动的推动有直接关系.
(三)网络资源
在虚拟社会和大数据时代,网络（手机）成为“新常态”下抗战纪念的新渠道.每逢抗战纪念日来临,中国各大门户网站都会开辟专门的纪念窗口,报道最新的抗战纪念时事新闻,提供抗战历史素材的文字、图片、视音频等大数据链接.在微博平台和微信圈也会提供、转发各种各样的纪念素材,在一些网络论坛也会发布相关的网帖,并提供网友互动.一些纪念馆、纪念地和民间人士也会主动发起网络纪念活动.通过网络（手机）终端,抗战纪念信息会非常便捷地传播到国人中间,也几乎是大多数中国人参和抗战纪念活动的主要途径.但网络所提供的海量信息,也给大家带来了筛选的烦恼,甚至因“过度”纪念而产生审美疲劳.网络是一把双刃剑,我们绝不能因噎废食,若能做好监管,选择得当,网络当然是获取纪念资源的绝佳路径.
(四)实践资源
作为最传统也最主要的纪念方式,抗战纪念馆、纪念地的作用不可替代,也是高校思想政治理论课获取实践教学资源的主要路径.“新常态”确立了首批300名抗日英烈、英雄群体,80处国家级抗战纪念设施、遗址,这批英烈、英雄群体、设施、遗址分散在中国大陆甚至是境外各地,如果再算上没有进入名录的抗战纪念馆、纪念地,以及其他民间纪念场所、物品,中国基本上每座城市都能寻找到和抗战历史有关的纪念资源,纪念其实就在我们身边.这些纪念馆、纪念地大多通过文字、图片、视音频、实物、情景模拟等方式向人们尽可能全面详细地展现当时的历史以及时代的变迁,能够最大程度地唤起人们的历史记忆和国家记忆,增强爱国情感.“新常态”下要继续保护、发挥、开发好抗战纪念馆、纪念地在实践资源提供方面的作用.
二、“新常态”下抗战纪念活动资源在教学中的运用
总结:该文是关于中国近现代史纲要论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 刍议将长征精神融入中国近现代史纲要教学 【摘 要】 长征精神作为近现代中国革命历史中浓墨重彩的一笔，应将长征对人间正道坚信不移的志道精神，苦难担当、先难后获的仁者精神，忠诚团结的勇者精。
2、 新中国成立来中国近现代史纲要课程政策变迁分析 摘 要：目前，关于高校思想政治理论课课程政策的研究在学术界有一定的理论成果，但具体到《中国近现代史纲要》这一学科，则鲜有人深入研究。基于此，本文。
3、 新理念引领经济新常态推进中国经济平稳健康可持续 总书记在省部级主要领导干部“学习 总书记重要讲话精神，迎接党的十九大”专题研讨班开班式上强调指出，党的十八大以来的五年，是。
4、 中国近现代史纲要实践教学引入地方近代历史文化资源 摘 要 实践教学是《中国近现代史纲要》不可或缺的一环。如何更有效的进行实践教学一直是我们不断探讨的话题。地方近代历史文化资源是连通学生的生活世界。
5、 新常态下中国纺织工业品进出口新趋势和新 全球金融危机爆发后，国际贸易环境和格局正在发生重大变化，中国经济也步入发展新阶段。特别是自2012年下半年后，中国经济的增速开始放慢，由过去的高。