论文基于实践育人理念大学生社会主义核心价值观教育路径探究是关于本文可作为理念方面的大学硕士与本科毕业论文理念与什么动词搭配论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：大学生社会主义核心价值观教育是高校的一项重要课题.本文基于实践育人的视角,阐述了大学生核心价值观教育的重要性,分析了实践育人和社会主义核心价值观教育的契合性,提出了深化思政理论课实践性教学改革、发掘专业课实践育人功能、完善社会实践工作体系、推进创新创业等大学生核心价值观教育的路径.
关键词：大学生；实践育人；核心价值观；教育
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.006
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1671-1580（2016）08-0018-03
一、大学生社会主义核心价值观教育的必要性
（一）实现自身价值的有效途径
当前社会处于转型期,市场经济体制在极大地推动我国经济和社会进步的同时,也带来了一些诸如政治信仰模糊、功利意识严重、价值取向扭曲、知行脱节、社会责任感欠缺、民族和国家传统价值观弱化等 影响.身处人生观、价值观形成的关键期,青年大学生虽有较强的接受新事物的能力,但鉴别力尚待提高,思想观念仍具有较大的可塑性.社会主义核心价值观教育的开展有利于大学生更好地将个人发展和社会需求相结合,有效地促进自身的成长成才和自我价值的实现.
(二)维护社会和谐的有力保障
青年大学生是社会的新生力量,在高校开展社会主义核心价值观教育是社会和谐发展的有效保证.不可否认,在经济社会发展过程中,我国社会主义道德体系和价值体系频频遭受社会上不良现象的巨大冲击,社会大众特别是青年学子也受到这些因素的 影响.高校要为大学生核心价值观的培育创造良好的环境,通过“感性认知一理性认同一实践内化”,让社会主义核心价值观在大学生群体中内化于心、外化于行.坚定大学生的社会主义理想信念,形成维系社会和谐的精神纽带,更好地保障社会和谐发展.
（三）建设文化强国的必然要求
文化是国家软实力的本质,是国家创造力的重要源泉,更是综合国力的重要体现.衡量一个国家文化软实力发展水平的标准主要表现为一个国家国民的精神状态、意志品质和内在凝聚力,其核心在于人们对国家价值观的认同和践行程度.在世界深刻变革中提升国民对我国社会主义核心价值观的认同和接纳,全面把握其科学内涵、精神实质,是建设文化强国的必然要求.大学生群体是国家未来发展的主力军,其思想政治素质直接关系到党和国家的前途和命运,把握住这一群体的价值走向就把握住了国家未来的发展方向.要将社会主义核心价值观融入我国高校教育的全过程,加强大学生群体对核心价值观的认同、内化和践行,促进文化软实力建设.
二、实践育人和大学生社会主义核心价值观教育的契合性分析
(一)实践育人的内涵
实践是马克思主义哲学的首要基本观点,也是马克思主义理论的根本特征.实践是人的存在方式和发展的基础,人的全部社会生活在本质上都是实践的.人作为实践的主体,在和世界的互动过程中发展潜能,最终实现发展的全面性、丰富性和完整性.人的实践活动极其丰富,包括道德活动、政治活动、经济活动、审美活动、艺术活动等.教育是一种实践活动,包括教师作为教育主体和学生作为学习主体两个方面的活动.马克思指出,人作为主体是通过他自身的实践活动来参和和接受客观的影响,从而获得自身潜能的充分、全面的发展.传统教育强调教师的主体地位,忽视了学生作为学习者的主体地位,实践育人的理念即尊重教师的主导地位,也重视学生的主体地位,遵循教育和人的发展的内在规律,以人为本,充分激发学生自主学习的积极性和主动性.实践育人理念下的教育是师生问的平等交往、共同建构、共同发展的活动过程,兼顾理论教育和实践教育,坚持知行统一.学生在实践过程中提高能力、陶冶情操、完善人格,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观.
(二)实践育人和大学生核心价值观教育的关系
实践育人和大学生核心价值观教育存在内在一致性.一是教育目标一致.实践育人的目的在于充分发挥大学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力,突出学生的主体意识,通过形式多样、富有内涵、贴近生活的各类实践活动,直观地了解社会现状,激发学生参和活动的积极性和主动性,培养学生独立思考和解决问题的能力,从而形成良好的价值观念和道德情操.这和大学生社会主义核心价值观的教育目标是一致的.二是教育过程一致.作为实践育人过程的关键——“实践”环节,是核心价值观教育的重要载体.实践是人的存在方式,人是在实践体验的过程中不断完善自我,通过亲身经历和亲身体验不断丰富自己的人生,锻炼自己的品性.实践更是认识的源泉和动力,是认识的目的,是综合所学知识、深化知识、创新运用知识解决问题的必由之路.教育本身是一种实践活动,教育不仅是学习知识的认知过程,更是完善人性的实践过程.认知、认同和践行是大学生社会主义核心价值观教育过程的三个环节,任何—个环节都离不开实践.
三、大学生社会主义核心价值观教育的路径
(一)强化实践教学环节
实践教学环节是学校教学工作的重要组成部分,是学生成长的重要途径.通过强化实践教学环节推进大学生社会主义核心价值观教育,转变“重理论轻实践”的教学理念,丰富教学内容和形式,优化教学效果.
1.深化思政理论课实践教学改革
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出高校思政理论课所有课程都要加强实践环节,并以深化实践教学改革为契机,推进社会主义核心价值观教育.如实践性课程纳入教学计划,并计入思政必修课实践学时,从而提高大学生对践行社会主义核心价值观重要性的认识；在教学内容方面,将理论教学和实践环节相结合,设置课堂教学实践环节,通过读书报告会、调研报告、红色历史剧表演等丰富的实践教学内容,提升学生对社会主义核心价值观的认知；在教学方式上,将实践活动和研究性学习相结合,注重发挥大学生主体意识,使用启发式教学方式和多维互动的教学方法；加强实践教学的教育基地建设,整合校内外资源,建立稳定的校内外实践教学基地；在教学队伍建设方面,实行“教辅结合”的模式,由思政课教师和学生辅导员共同合作开展大学生思政课教学,充分激发学生的学习热情.
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参考文献：
1、 自媒体对大学生社会主义核心价值观教育影响 摘 要：伴随着信息技术的发展，微信、微博、各种论坛及视频网站兴起，并且取代传统媒体地位，成为新兴的媒介传播方式，这些媒介传播方式又被称为自媒体。。
2、 高职大学生社会主义核心价值观实现路径的嬗变 〔摘要〕如何在文化大交融、观念大碰撞、社会大变革的时代条件下，以科学的价值观引导当代大学生价值观的发展，是高校思想政治教育的使命性工作。本部分采。
3、 大学生社会主义核心价值观教育 【摘 要】 本文阐释了大学生社会主义核心价值观教育的重要性，分析了当前存在的问题，提出了加强大学生社会主义核心价值观教育的实践路径：坚守认同自信。
4、 旅游院校大学生社会主义核心价值观教育面临问题 【摘 要】本文针对当前旅游院校大学生社会主义核心价值观教育中面临的问题，结合旅游院校实际情况，提出应通过理论认同、新媒体传播、红色旅游教育及旅游。
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