论文微时代大学生社会主义核心价值观教育综述是适合核心价值观论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关价值观是什么意思开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：通过分析思想政治领域近年来“微时代”大学生思想政治教育、大学生社会主义核心价值观教育以及“微时代”大学生社会主义核心价值观教育等方面的研究成果,归纳、提炼“微时代”大学生社会主义核心价值观教育的研究背景和意义、核心概念、主要现状和方法,在得出结论的基础上进行分析,提出亟待突破和解决的问题所在.
关键词：微时代；大学生； 社会主义核心价值观；综述
中图分类号： D64 文献标识码： A 文章编号：1672-4437（2016）04-0004-04
一、引言
2014年 、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出：“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来.培养什么人,如何培养人,事关民族兴衰和国家前途.”近年来,处在多元化和复杂化的社会思潮背景下,当代大学生正确的人生观、世界观、道德观、价值观的养成上受到一定程度的影响.大学生思想政治教育工作,关系到高校的长期稳定和发展,关系到社会主义建设事业的不断向前,关系到中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现,关系到党和国家的前途和命运.而社会主义核心价值观教育更是大学生思想政治教育工作的核心要务,作为高校思想政治教育工作者,紧握时代脉搏,不断改进教育方法,对“微时代”大学生社会主义核心价值观教育的现状进行归纳梳理、比较分析和深入研究,具有非常重要的理论意义和实践意义.
二、核心概念阐微
1.微时代
“微时代”是一种全新的交互式信息传播方式,他将借助数字化通信技术集成的文字、图像及视频等媒体资源用微型、可移动终端设备进行显示.概括地说,微时代具有以下几个方面的特点：一是传播信息微型化,简单的一句话、一个表情都可成为其传播内容；二是传播受众小众化,可以是有选择的、有目的的某个对象；三是传播渠道“微介质”化,比如当下热门的微博、微信、 等；四是传播动作简单化,无需复杂操作,简单的动动手指即可完成评价、 、交流等功能.和传统的文化传播方式相比,微时代具有传播速度更快、传播内容更短小精炼、传播效果更具冲击和震撼力等特点.
2.大学生社会主义核心价值观教育
党的十八大报告指出：“倡导富强、 、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.”不可否认,近年来,处在多元化和复杂化的社会思潮背景下,当代大学生正确的人生观、世界观、道德观、价值观的养成上受到一定程度的影响. 印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中强调,要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”.高等教育是国民教育的重要组成部分,将培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程,是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴,实现中国梦的战略任务,是增强大学生价值观教育针对性和实效性的时代召唤,也是培育建设社会主义接班人的必然要求.
三、“微时代”大学生社会主义核心价值观教育研究现状
微时代的新媒体技术,为开展和创新大学生社会主义核心价值观教育提供了新的环境和机遇,同时微时代的信息爆炸和价值多元化现象,在一定程度上对社会主义核心价值观的一元化领导和主导性地位产生着销蚀作用,对大学生的思想成熟乃至价值观定型都引发了 效应.和此同时,信息管理的失范加剧了社会主义核心价值观教育的复杂性,娱乐性化消费削弱了社会主义核心价值观教育的实效性.
目前,越来越多国内的学者通过多种途径和方法,调查分析大学生对微媒体认知及使用现状以及对大学生开展社会主义核心价值观教育的现状,归纳提炼微时代对大学生社会主义核心价值观教育赋予的新要求,研究探讨“微时代”大学生社会主义核心价值观教育的内容、思路、途径和策略,投入到微时代大学生社会主义核心价值观教育的创新研究之中,并取得了一定的成果.主要研究状况分析如下：
（一）关于“微时代” 思想政治教育主要研究状况
文译,张媛媛等“网络微时代高校思想政治教育工作的研究和探索”一文,结合网络新媒体传播和更新速度快,具有交互性和及时性、个性化和社群化等特征,以人才培养为核心,构建了突破“3C”局限,开拓“3I”局面的基于网络微时代的高校网络思想教育创新体系.
原黎黎“社会主义核心价值观的‘微’传播路径”认为：随着“微时代”的到来,代表“微”传播工具的即时通信的覆盖面越来越大,开辟和拓展“微”传播路径,对社会主义核心价值观进行持续培育和弘扬,要构建“微”平台,占领“微”传播舆论阵地,同时注重“微”创新,抢占“微文化”传播高地,并加强“微”协同,增强“微”传播互动实效.
张妮佳“微传播视阈下大学生价值观教育策略举隅”一文从微传播的六大主要路径阐述如何有效开展大学生价值观教育,立足传播学、教育学、心理学等理论,结合团 、团省委及有关高校和地方的做法,提出创新大学生价值观教育微传播的策略,为凝聚青春力量,奋力实现中国梦献计献策.
胡飒“微时代视阈下高校社会主义核心价值体系的传播”分析了微时代传播的及时性、自主性、裂变式、碎片式等特点对高校社会主义核心价值体系传播提出了新挑战.提出了提高高校社会主义核心价值体系传播效率的有效途径,即建立思想政治理论课课堂和微时代各新媒体形态的互动机制；重视意见领袖,发挥意见领袖正能量；加强社会主义核心价值体系传播队伍的建设.
何碧如等在“微时代高校网络思想政治教育的探索和思考”中指出,思想政治教育工作者要善于利用微时代网络的“非微”功能,通过网上教育和网下教育齐动,主流教育和全面服务互动,思政网军和意见领袖联动,疏堵结合和标本治理共动,来创新高校网络思想政治教育工作.
吴小英（2011）看到了随着网络技术的不断进步和微时代的来临,近10年来高校大力开拓的德育阵地——网络德育正面临着新的挑战.进而提出：微时代的高校德育工作者要动态把握当代大学生的思想和心理状况,因时而动,积极反应；并以此为契机,通过体验微情微意、善用微言微语、把握微时微刻、发挥微事微力、培养微技微能、立足微网微博等多方面,不断增强网络德育的针对性、有效性和感染力.
总结:本论文为免费优秀的关于核心价值观论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 微时代下社会主义核心价值观传播路径 本文为 2014年淄博市“百题调研”课题【摘 要】 文章阐述了微时代下网络传播的媒介优势，提出了微时代下社会主义核心价值观的传播路径与措施。要。
2、 自媒体对大学生社会主义核心价值观教育影响 摘 要：伴随着信息技术的发展，微信、微博、各种论坛及视频网站兴起，并且取代传统媒体地位，成为新兴的媒介传播方式，这些媒介传播方式又被称为自媒体。。
3、 大学生社会主义核心价值观教育 【摘 要】 本文阐释了大学生社会主义核心价值观教育的重要性，分析了当前存在的问题，提出了加强大学生社会主义核心价值观教育的实践路径：坚守认同自信。
4、 基于实践育人理念大学生社会主义核心价值观教育路径探究 摘要：大学生社会主义核心价值观教育是高校的一项重要课题。本文基于实践育人的视角，阐述了大学生核心价值观教育的重要性，分析了实践育人与社会主义核心。
5、 旅游院校大学生社会主义核心价值观教育面临问题 【摘 要】本文针对当前旅游院校大学生社会主义核心价值观教育中面临的问题，结合旅游院校实际情况，提出应通过理论认同、新媒体传播、红色旅游教育及旅游。
6、 大庆精神和大学生社会主义核心价值观教育 摘要：大庆精神是中华民族精神的重要组成部分，是社会主义核心价值观在大庆的表达，二者在内容、功能上都是相契合的。通过在理论教学、实践活动、校园文。