一、初中地理学生小论文

兴趣是个性的一个组成部分，也是最好的老师。新课程标准中强调：要重视联系实际，激发学习兴趣，面向全体学生，注重因材施教，全面提高教学质量。因此，在。

摘要：读图能力在初中地理中很重要，是初中地理教育活动中的重点教学内容。在初中地理考试当中很多的试题都和地图相关，如果学生看不懂或看错试题中所给的。

摘 要：新课程标准中指出，初中教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。地理是一门让学生了解人文、和地理常识的重要学科，因此在地理课堂上，教师不。

摘 要：笔者以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，努力使学生思维能力的培养目标具体化。在初中地理教学中，可以把地理形象思维作为培。

摘 要：如果教师只依托教材内容进行填鸭式教学，可能因为课堂教学脱离生活实际，无法充分提升其地理学习水平。地理源于生活又服务于生活，只有让生活走进。

摘 要：随着教育的普及与推广，我国的初中地理教学也在不断改变教学模式，改革教学观念，重点培养学生的创新思维和能力。本文旨在探讨初中地理教学中学生。

摘要：根据文献调研和抽样调查，认真梳理了高职学生毕业论文的常见问题，按照表现形式归纳为形式、内容和逻辑三种，并剖析了各类问题的成因。围绕教和学两。

摘要：地理课堂教学提问，是地理教师教学的主要手段，也是地理老师的“常规武器”。课堂上科学的、有技巧的提问，能够激发学生的兴趣，集中学生的注意力，。

[摘要]在初中地理教学中，重视学生读图能力的培养，把地图与地理知识有机结合起来至关重要。地理教师应把读图贯穿于教学的始终，把地理事物落实在地图上。

[摘 要] 培养学生的创新能力是素质教育的基本要求，是当前课程改革的重要任务。教师在教学中一定要善于动脑，善于抓住时机，培养学生的创新能力。探索。

摘要：培养学生自主学习能力，不仅是我国教育改革的重要方向，也是信息化时代发展的要求。本文分析了初中地理教学实践的现状，并阐述了在初中地理教学中培。

《新课程标准》的基本理念要求教师“改变地理学习方式，根据学生心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从生活出发，激发学生地理学习的兴趣，培养。

摘要：初中地理是初中教学中非常重要的组成部分，对初中生今后发展具有重要影响。因此，初中地理教学一定要不断提高教学质量，让学生掌握更多的地理知识并。

摘要：兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜力的作用。通过教师激发、引导学生的兴趣，让学生主动地。

中图分类号：G633 5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0176-01在地理课堂上，经常出现讲台上老师口若悬河。

摘要：案例问题解决策略是案例学习策略和问题解决学习策略的组合。在地理教学中，通过合适的案例，科学设问，学生可以梳理知识，解决问题，找出地理规律，。

摘要：地理教学离不开地图，地图在地理教学中起着重要的作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，使之条理化，能够清晰地呈现出地理知。

摘 要：近年来，新课标下对初中地理教学中，学生创新与实践能力的关注度越来越高，不仅在课堂教学的目标中有所提现，在考试中也逐渐展现出来，趋势明显。。

摘 要：随着全球经济的快速发展，世界面临着人口、资源、环境等多种问题。初中地理科目作为一门自然科目，不仅要让学生意识到这些问题，还要引导学生掌握。

摘 要：地理学科是文史类学科中的一门基础性学科，学生在整个义务教育学习阶段都要面对这门学科。因此，在日常的教学过程中，我们的任课教师就必须注重对。

摘 要：优化初中地理教学手段，教师应积极地转变教学理念，明确教学目标，培养具有高素质的地理人才。教师应丰富课堂教学形式，采用有效的、科学的、先进。

摘 要：地理课本上最常见的就是图片，图片可以说是地理学的标配，图片可以把很多地理知识融入进去。但是毕竟地理是学生进入初中后才接触到的科目，学生对。

摘要：信息技术在地理学科教学中的运用，不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与地理教学的“有机融合”，最终使信息技术。

摘要：初中地理是“图文并茂”的学科，学生在掌握基础知识的同时，还要识图、析图、记图。识图是新课程标准中的重要知识点，是学生学习地理的一项重要技能。

摘要：随着社会进程的推进。传统上彼此区隔的高校精英文化和社会大众文化间的互动日渐增多，冲突也随之增多。为了促进文化的传承与创新，高校与社会必须采。

摘 要：《游褒禅山记》是王安石的代表作，文章名托山水记游，实重论道讲学。文章因其即事说理、叙议结合，而在中国古代山水游记中别具一格，故颇受大家推。

传统教学中教师“满堂灌”是标准的单一对话行为，当然没有什么好的教学效果可言，现代教学要凸显学生主体地位，如果教师不能正确运用对话方式，也可能造成。