论文小学语文教学中培养学生自主阅读能力的方法是关于小学语文教学方面的论文题目、论文提纲、小学语文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】阅读是语文教学中不可或缺的一部分,也是语文教学的重点和难点,通过阅读,学生可以积累知识、拓展视野、发散思维,提高语文综合能力.因此,在小学语文阅读教学中,教师应当采取有效方法来指导学生的阅读,激发他们的阅读兴趣,培养学生的自主阅读能力,养成良好的阅读习惯,使学生体会到阅读的乐趣,并通过不断的阅读积累语文知识,提高语文素养,同时为其他学科的学习奠定良好的基础.
【关键词】小学语文；自主阅读能力；培养
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
古语云：“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”,阅读是人们获得信息和知识、增长见识的重要途径.小学语文新课程标准中明确指出,阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是语文教学的一项重要任务,而且新课标中规定了小学生的课内外的阅读总量应不少于150万字.要达到新课标的要求和标准,在小学语文教学中,教师应注重培养学生的自主阅读能力,使他们在阅读中积累语文知识,获得阅读体验,形成良好的语感,同时丰富学生的精神世界,使他们体会到阅读的乐趣.下面笔者就结合自己的教学实践和经验,对培养小学生的自主阅读能力谈几点粗浅的看法,希望起到抛砖引玉的作用,使更多的同仁加入到对这一课题的研究中.
一、创设情境,激发学生自主阅读的兴趣
兴趣是最好的老师,是学习的动力和源泉.德国著名教育家第多斯惠也说：“教学的艺术不在于传授给学生知识和本领,而是激励、唤醒和鼓舞,使学生产生学习的动力和热情.”有了兴趣,学生便会有学习的动力和热情,他们会怀着探究的心境去学习新知,能大大提高他们的学习效果.在小学语文教学中,培养学生的自主阅读能力,教师可以从激发学生的阅读兴趣入手,使学生在兴趣的引领下主动投入到文本阅读中,进而体会到阅读了乐趣.小学生的自制力较差,注意力集中的时间较短,而且容易受到外界的影响,为了让学生能在阅读过程中集中精力,教师可以根据文本内容,以及学生的年龄特点、兴趣爱好、认知规律等来创设教学情境,唤起学生的求知,激发他们的阅读兴趣,引发他们的情感体验.比如,语文教师可以利用多媒体、录音机、幻灯片等电教手段来创设教学情境,使学生获得视听方面的直观刺激,产生身临其境之感,自觉主动地投入到文本阅读中.如《浅水洼里的小鱼》是人教版二年级上册中的一篇课文,虽然文章的篇幅比较短小,但是知识量较为丰富,不仅有生字、词汇等基础知识,也包含了一定的思想和哲理,为了激发学生自主阅读的兴趣,教师可以利用多媒体技术来创设这样的情境：一群小鱼在大海里快乐地游玩,突然海上刮起了风暴,把它们困到了沙滩上一个个浅水洼里,小鱼们没办法回到大海里,急得焦头烂额.在播放完这个片段后,教师可以让学生读课文看看小鱼们的命运.创设这样的情境犹如设置了悬念,吸引了学生的注意力,激发了他们的阅读兴趣,每个学生都能积极主动地阅读文本.
二、教给学生阅读方法,培养他们的自主阅读能力
由于学生的知识积累、生活经历、爱好特长、家庭环境等各不相同,阅读同一篇文章,会有不同的感受和看法,再加上他们本来就存在个体差异,因此,教师不可能要求每个学生在规定的时间内阅读相同数量的内容,更不能期待他们对文本内容有同样的理解和认知.因此,教师要针对学生的特点和能力来指导他们的阅读,教给他们一些阅读技巧和方法,比如,针对阅读能力较强的学生,教师可以让他们多阅读一些文章,并试着探究和总结文本的中心思想,阅读完后可以写一写阅读感受或心得体会；对于阅读能力较差的学生,教师可以要求他们摘录下自己不认识的生字、生词,并通过查字典、词典来理解这些字词的含义,并总结出文本的主要内容.此外,教师要教给学生在阅读中质疑的方法,使他们在问题的引导下,逐步深入地自读课文,并在解决问题的过程中提高自己的分析能力、理解能力、阅读能力等.
三、鼓励学生进行广泛的阅读,促进他们自主阅读能力的提高
培养小学生的自主阅读能力,仅仅依靠课本中的几十篇文章是远远不够的,也不能只停留在教给学生阅读方法.因此,教师要多鼓励学生进行课外阅读,弥补他们在课堂学习中阅读量的不足,使学生在更广阔的阅读空间开阔视野、积累知识、增长见识、丰富语言.只有使学生通过课内和课外阅读的互相补充、互相结合,逐步让他们具备更加丰富的语言素材,真正地提高學生的语文素养,才可以有效地培养其自主阅读能力.因此,教师一定要通过一切尽可能的手段指导学生进行广泛地阅读,可以有意识地定期开展诸如：故事会、读书报告会、课本剧表演、作文竞赛、手抄报评比、读书知识竞赛、朗诵会等一系列丰富多彩的语文实践活动,为学生的成长营造浓郁的读书氛围,促使学生乐于阅读,善于阅读,体验到阅读的无限乐趣.
总而言之,阅读是小学语文教学的重要内容,培养小学生的阅读能力是语文教师的一项重要任务,同时,我们也要认识到,培养小学生的自主阅读能力是一个长期的过程,不能操之过急,应当有足够的耐心,对学生进行循序渐进的指导,而且要不断反思和总结,探索更加有效的方法来促进学生自主阅读能力的提高.
参考文献
[1]李莹.小学生自主阅读能力的培养策略[J].课外语文,2014（8）.
[2]郑岩君.浅谈小学生语文自主阅读能力的培养[J].学周刊,2016（1）
[3]孙亚明.小学生自主阅读能力培养策略浅谈[J].语文天地,2015（1）.
（编辑：龙贤东）
总结:这是一篇与小学语文教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 在语文阅读教学中培养学生自主学习能力 阅读教学的基本任务是培养学生听、说、读、写的综合能力。既是学生提高语文水平的重要途径，又是学生作文训练的必要前提和基础。阅读教学包含了古今中外、。
2、 如何在语文教学中培养学生自主学习能力 【摘要】在传统小学语文教学中，学生缺乏实践和探究的机会，分析、解决问题的能力得不到锻炼。解决这个问题，必须改变学生的学习方式，引导学生进行探究性。
3、 如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力 语文是口头表达能力与书面表达能力的综合体现。口语交际是人与人之间进行沟通交流、信息传递的一种重要的方式，语文学习是培养学生口语交际能力的最佳途径。
4、 如何在语文教学中培养学生自主学习能力 摘 要：学生的自主学习能力与教师的教学活动有着密切相关的作用，培养学生自主学习能力，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。身为教师的我们应当创。
5、 如何在小学语文教学中培养学生情绪调节能力 摘 要：語文教学重在培养学生的情感，需要让学生通过丰富的情感去理解、掌握及运用语文知识，这对于小学生的语文学习能力的提升有较大的帮助。在小学语文。
6、 高中语文教学应培养学生自主学习能力 摘 要：教学的目的是培养学生自主学习的能力。高中语文教学，要让学生走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。关键词：高中语文；课。