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摘 要：随着社会的发展,人类的进步,小学在人的全面发展过程中起着非常关键的作用,为此,加快小学历史教育的重要性也不言而喻,科学技术在不断发展,历史教育在小学教育中的开展必须要依靠良好的素材,从而才能更好的为学生服务.
关键词：小学；历史教育
随着全球经济不断发展,世界各国在经济、政治不断发展的前提下,更加开始重视文化教育,在文化教育中占有优先发展地位的就是历史教育.中华民族的发展需要现代青年具有相应的思想意识,这就需要学校、社会和家庭三位一体,在日常生活和学习中潜移默化的对青少年进行优秀品德的教育.对于历史这一学科,领导人学习后可以吸取历代治乱兴衰的教训,定国安邦.中小学生可以提高人文素养,培养对历史的兴趣.国学大师钱穆先生在《国史大纲》前有一段话,“当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国以往历史,应该略有所知.”“所谓对其本国以往历史略有所知者,有必附随一种对其本国以往历史之温情与敬意.”所以义务教育阶段应该重视对学生历史素养的培养,为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.
一、开展小学历史教育的必要性
正如一位哲人所说：历史教育会让我们焕然一新,而失去历史教育会让我们丧失民族感、使命感.小学阶段更是塑造人格的关键时期,作为教师,我们更应该培育学生树立正确的三观,历史就是生活的老师,小学生可以从很多历史教育中塑造自己坚韧不拔的品格,锻炼自己的思维能力,热爱自己的祖国和民族,坚定的维护祖国的统一.笔者经过调查发现,很多小学生,在这样的一个时代背景下,面对升学的压力和家长的溺爱,特别需要好好的树立人文思想,除了语文的素养之外,还需要历史方面的素养,这样才能够提高自身的道德素养.对于我国历史上的民族英雄,学生往往只能说出几个,而且一旦考试中涉及到相关名字的填写,往往还容易出现书写的错误.中国历史无数为革命事业默默奉献的中流砥柱不断淡出学生的视线,尤其是现代媒体的不断发展,学生最崇拜的人物大多集中于娱乐、体育明星,学生对于历史上其他优秀人物缺乏相应的了解.由此可见,开展小学历史教育,无疑可以使学生从心底崇拜他们心中的民族英雄,抗战英雄,历史教学也就能达到爱国主义的目的.历史教学,就是要拓宽学生的视野,不是让学生搞盲目的崇拜,历史教学要锻炼学生的历史思维,这一思维的发展才是历史教师教学的目的所在.现在的社会飞速发展,物欲横流的社会小孩子什么都见过,对什么事物都基本有一定的了解,这样的情境下想要锻炼他们的思维能力可以说是难上加难.小学生的思维非常的活跃,我们经常说一个孩子聪明,说他就是他有丰富的想象力,丰富的思想,有创新能力,在这一时期,历史的教学活动开展的好,会拓宽小学生的思维,让他们上课认真听讲,同其他学科相比历史可以给与学生更丰厚的知识,这样的背景才是我们想要的,历史就在于给学生不一样的自我,让他们看清自己的理解能力,学生在历史课上根据教师提供的历史资料,为自己寻找更好的学习方法.加上小学生的想象能力,合理开展想象,历史思维就可以做到到有效的锻炼.教师的教育观如今在逐步的更新,语文、数学等主科课程给小学生构建理性思维,历史学科可以给予学生感情思维,让学生在未来社会的理论和实践中如鱼做到水,这就是小学历史教育最大的作用、最大的效能.
二、开展小学历史教育的途径
1.提高教师综合素质
毫无疑问,教师对于一个孩子的影响是巨大的,历史作为一门人文学科,教师就更应该发挥其主观能动性,帮助学习树立正确的观念、品格.教师要有自己最基本的师德,一个教师的师德,关系到对自己学生的品质影响,好的老师耐心的引导学生,帮助学生始终走在正确的道路上,这样远比给学生知识来的更加可靠.有的老师管这叫做精神食粮,作为优秀的历史教师,有好的品德要传递给学生,给学生过往的经验,用自己优秀的教学品质来感染学生,在授课方面,也要用文章中的优秀的品质来鼓舞学生,加强学生对知识的理解,因为小学生的理解能力毕竟是有限的,这个时候如果教师不积极的引导,就很容易对历史知识产生一定的理解偏差,对人对事不能形成正确的价值观,这是非常可怕的.在青少年时期,就要帮助学生塑造正确的价值观,鼓舞学生,这就是给学生最好的精神食粮了,在小学生的全面健康发展方面,教师提高自己的知识厚度非常有必要,尤其是对历史的课程,涉及面非常的广,教师具备了方方面面的知识,在课堂上多给学生拓展,把一些书本上没有涉及的知识教授学生,帮助学生更好的理解历史事件,这对学生来说历史的课程才不至于很枯燥,对历史教师的敬爱也就油然而生.
2.开展历史爱国主义教育
说到历史,肯定不能不说爱国主义教育.爱国主义不是说说就可以,也不是搞形式主义,是应该在日常教学的方方面面中.不光要开拓历史知识,在语文等文科的课堂中,我们也可以安排文学经典的晨读,虽然小学生还不能完全理解所背诵的古文的全部含义,但对于像“安做到广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”这一类的诗句,还是能够感受到杜甫忧国忧民的情感的,在结合现在美好的生活,在心里产生强烈的反差,从而更能够珍惜现在的生活,对给予他们美好的生活所献出生命的革命者产生由衷的崇敬之情,更能认识到“天下兴亡,匹夫有责”,要想自己的国家更强大,作为小学生的自己就要积极学生,成长为人后,贡献自己的一份力量.
开展小学历史教育,已经成为时代的必然,我们可以利用班主任的自身优势,拓展、延伸教学内容,积极组织学生参加学校与社会上组织的各类爱国主义教育活动.与多个年级的同仁共同合作,在日常教学中融合他人的优秀经验,不断实践,在符合小学生心理发展规律的前提下,针对这一课题制定不同学段的教学策略.
总结:本论文主要论述了小学历史教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学德育教育渗透之我见 摘要：道德是一个人的灵魂，更是一个民族的灵魂。要振兴中华民族，必须将道德教育从小学生做起。小学阶段的学生有其特殊性，年龄小，心智不成熟，对各种事。
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3、 初中历史教学中家国情怀教育之我见 中图分类号：G633 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0254-022014年，我国教育部发布了《完善中华优秀传。
4、 小学音乐教育之我见 摘要：音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。为素质教育的音乐教学，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容。
5、 新形势下加强基层领导干部党性教育之我见 摘 要：十八大报告指出，要“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，抓好党性教育这个核心，弘扬党的优良传统和作风”。党性教育是加强党员干部政治思想素。
6、 互动教学方式在小学音乐教育中应用 当前，教育正在进行改革，素质教育也越来越广泛运用到当前社会中。在现代教育中，最基本的要求就是对学生全面发展的进一步协调和促进。小学音乐课程教育中。