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摘要:为激发知识型员工的工作潜力,提高工作绩效,回顾相关文献,明确了知识型员工的概念,梳理了工作压力与工作绩效关系的现有研究,确定出工作本身压力。
[摘要]我国国有企业在国民经济中占有非常显赫的地位,而知识型员工作为企业的核心力量,直接关系到企业及国家的命运。因此,如何找到恰当的激励机制去激。
摘要:随着科学技术的快速发展,知识已经成为促进企业发展的最重要因素。知识的载体是知识型员工,在人才竞争激烈的时代,知识型员工必将成为企业取得成功。
摘要:本文以知识经济时代到来为背景,分析了当前知识型员工管理面临的困境,在系统认知知识型员工特征的基础上,结合实际工作经验,就知识型员工管理如何。
摘要:随着知识经济的发展,传统的物质薪酬对知识型员工的激励效果有限,全面薪酬激励模式成为一种趋势。本文分析了知识型员工的特点和全面薪酬模式的优。
摘要:随着社会经济的不断发展与进步,文化教育的不断创新与改革,越来越多的企业开始高度关注和重视到知识型员工的重要性。企业的稳定持续发展离不开人才。
摘 要:知识型员工逐渐成为企业竞争的核心力量和关键生产力,对知识型员工薪酬满意度进行研究为企业薪酬管理提供建议和思路。利用问卷调查的方式对知识型。
摘 要:行为科学学派代表人物赫兹伯格在上世纪50年代提出了“双因素”理论,通过研究需要、动机、行为之间的关系改变了“满意-不满意”对立性的观点,。
锦州港股份有限公司是一个集生产经营、拓展开发为一体的大型企业,公司共有员工1200人,其中管理人员400人,生产作业人员800人。随着公司规模。
摘要:本文通过对知识型员工工作特征的识别,依据玛汉·坦姆仆模型、安盛咨询公司的知识型员工激励模型,分析得出知识型员工的激励因素,并结合赛仕公司。
摘要:职业生涯管理是一种有效的人力资源管理手段,对知识型员工和企业都具有重要的作用,同时对知识型员工实施职业生涯管理也是企业在知识经济时代的必然。
摘要:知识型员工培训是一项需要精心策划和组织实施的系统工程,本文通过对同类企业三百多位知识型员工问卷调查,分析归纳出知识型员工的三大主流需求,。
摘要:本文主要通过介绍知识型员工的典型特征,通过分析知识型员工的需求特点,并结合企业知识型员工的激励现状和存在问题,提出了完善我国企业知识型员工。
随着知识社会的到来,知识型员工已经成为企业的中坚力量,其价值认知、价值定位、价值创造、价值提升等越来越受到企业及社会的关注。企业文化特别是企业核。
随着知识社会的到来,知识型员工已经成为企业的中坚力量,其价值认知、价值定位、价值创造、价值提升等越来越受到企业及社会的关注。企业文化特别是企业核。
摘 要:内部购并与外在市场经济总体下滑的情况下,中小型企业是难以留住高新人才,更难以引进人才资源。对中小型企业知识型员工薪酬激励制度进行研究并作。
摘要:知识型员工是企业的生命和源泉,是企业的创新和保持核心竞争力的关键要素。本文在分析科研院所知识型员工特点基础上,从工作激励、薪酬激励、成长激。
摘要:众所周知,知识型员工思维活跃,自主性较强,他们不断追求自我价值的实现,因此有着明显的流动欲望。这给高新技术企业的人力资源管理带来严峻的挑战。
摘要:不同的时代背景下的员工有不同的时代特征和需求。我国经济社会发展的现阶段,在很多企业中,受过高等教育的80后、90后等新生代知识型员工占有重。
摘要:由于在特定的经济和社会环境下成长起来的90后一代有着区别于以往员工的独特性,原有的管理方法和手段对其缺乏有效性和针对性,要结合90后自身的。
随着经济的高速发展和经济转型的需要,高科技企业在我国经济结构中扮演着越来越重要的角色。高科技企业的核心能力在于其创新机制和创新能力,而所有的创新。
【摘要】在知识经济时代,如何有效地激励知识型员工,满足他们的需求,已经成为管理者和学者们面临的一项重要课题。文章在介绍了知识型员工定义和特征的基。
摘 要:国有控股集团企业知识型员工激励组合包括薪酬激励、工作成就激励、个人成长激励、工作环境激励、知识转移与共享激励等主要方式。实证研究表明,在。
在我国信息技术飞速发展过程中,IT行业得以衍生和兴盛,并且在内部知识型员工的合作努力之下,开发出了各式各样的知识资本,由此证明,知识型员工的确是。
AnalysisofErrorsandSolutionsinEnglish—ChineseTranslation
【Abstract】Many difficulties exist in the process of translation As an i。
我是内蒙古包头市东河区教育局体育教研员,我与浙江的余立峰老师一同在国培学习中相遇、相知。有幸拜读余立峰老师在《中国学校体育》2015年第5期和2。
宁阳学校是2009年创办的一所九年一贯制学校。很多外校教师到学校看了大课间体育活动以后,经常会问我一个问题,你们学校的大课间活动内容丰富,练习密。
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