论文高中语文读书教学方法是关于高中语文方面的论文题目、论文提纲、高中语文重点文学常识论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：语文学科并非高深的文学课,而是一门有利于各科的学习以及为学生将来工作生活服务的课程.因此,语文教师不应该把课程设置得太死板,而是应当注意培养学生的自学能力.
关键词：高中语文课堂；教学现状；素质提升
一、分析高中语文课堂教学现状
现如今,高中课堂上的语文教学有两种模式：第一种根植于旧有的教学观念以及方式,进行单一的肢解式教学,只是讲解字词、段意、中心思想,教学效率很低.第二种是一些教师对课改的理解不够深入,出现了偏差,很多语文教师,由于新课改的推动,而去阅读了很多前沿的教学信息,不过他们并没有深入理解这些教学信息,只是学习到了那些热闹的教学形式表象,并没有收到预期的效果.
二、有效的阅读教学是什么
“阅读教学策略”是这样的一种教学策略,它指的是语文教师通过一些教学手段的运用,并且尊重阅读规律,从而能够提高学生的阅读意识,使学生可以在完成阅读任务的时候运用正确恰当的方法.这样就可以使学生监控策略运用的能力得到提升.读书这件事,对于兴趣来说,是“想不想读”的问题,对于方法来说,是“怎样读”的问题.对于策略来说,就是应该采取怎样的方法、什么读书步骤可以有效地达到读书目的的问题.阅读教学的最佳目标就是：学生在拿到阅读材料之后,能够对阅读目标进行自觉的确定,在阅读时不仅能运用合适的阅读方法,还能在同时对阅读过程进行有效的监控,阅读完成后,客观评价阅读结果.最终,学生可以通过阅读来不断提高自己的阅读策略,形成自己的良好阅读习惯.
三、该如何进行高中语文教学
1.阅读五步法
第一步：初步阅读,对相关背景资料进行了解.这些资料包含有：作者生平、写作背景、文章文体等,这部分的阅读主要是识记社会、历史方面的知识.
第二步：通读全文,对文章的思路进行大致梳理分析.在梳理内容时要注意以下几点：对象、特征（包括人物等对象的性格、品质等）、事件、文章主旨（由对象所体现出的写作目的或者一些普遍的意义）.对于学生的能力有这样的要求：能够概述事件、能够对重要信息进行准确把握、能够形成抽象思维、能够进行整理归纳,总结出一般规律.在形式上,一般是段落、层次等的关系.对于知识的要求,主要是：要懂得关键词和中心句；能够理解层次结构的关系.
第三步：对重点语句进行解析.主要包含三点：表层义、语境义及作用分析.在知识方面,要求可以分析出特定语句在文章中对于其表达效果、对象、特征、主旨、结构等的作用.
第四步：赏析阅读,对文章内容及其所运用的艺术手法进行赏析.要求：能够识记一些常见的写作手法,知晓其作用；能够对文章内容是积极的还是消极的进行判断,对于文章的写作特点和效果有一定认识.
第五步：感悟阅读,阅读完文章之后,发表一些见解感想.这些见解感想有助于学生积累其生活经验和阅读经历,有助于提高学生的联想创造能力和表达能力.
这个阅读五步法,把阅读流程清晰地按照由整体到局部、由表及里的顺序呈现出来,可以使知识点和阅读能力点都分配到各个步骤上,这样的阅读就有了明确的目的性和可操作性,可使阅读更加高效.
2.“阅读五步法”课堂上教师有什么作用
初步阅读时,教师要在学生自主阅读的基础上带领学生搜索整理识记知识.通读全文的时候,教师主要负责教给学生一些读书方法,然后就可以放手让学生自己去阅读了.解析重点语句、赏析文章的时候,教师要在给出阅读方法的基础上进行点拨指导.教师应让学生自主领悟,随后进行点评.培养阅读能力就好比学开车,教师只是教练,学生才是坐在驾驶座上的开车的人,教练可以给出方法和方向却不可以代替学生来开车,否则学生永远不会独立完成任务.更重要的一点就是学生在阅读中所得到的审美熏陶、阅读感悟是学生自身的内在过程.
3.让学生自主进行一些活动
我在教学新闻内容时,就提倡大家一起办手抄报,并且向学生介绍了一些如何采访、编辑和对手抄报进行排版方面的知识,学生可以从自己身边的事情出发,进行一些社会采访,一起办手抄报,办报的过程中就可以加强对时事新闻的理解.这种引导式的学习,既可以激发学生情感,又可以培养学生的意志品质.所以,教师在教学实践时,要充分利用好自身的经验,有针对性地分类指导不同的学生,对症下药,才能药到病除.
另外,一味分析讲解,有时并不能领会到一些佳作的妙处,这时就需要教师带领,反复、饱含感情地诵读,引导学生去体会其中的韵味.不必说那些古典诗词和现代新诗,有些看上去浅显易懂的白话文,同样需要这样教学.
高中是学生的记忆黄金期,所以,教师要做好引领工作,让学生多读、多感悟一些名文佳作,这样学生的文学积累才能丰厚,对语言文字的运用能力才能越来越好.
参考文献：
[1]和顺远.浅谈高中语文文言文阅读课堂教学方法和途径[J].语数外学习：语文教育,2013（01）.
[2]刘敏.浅谈高中语文阅读教学的方法[J].新课程：中学,2010（03）.
编辑 杨兆东
总结:本文关于高中语文论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 结合高考，谈谈高中语文写作教学的指导方法 【摘 要】高中语文写作是高中语文教学中的重点也是难点，高中生写作能力的层次不齐应该引起教师的注意，教师应该从高考作文为出发点，认真研究学生写作薄。
2、 高中语文作文教学方法略 摘要：对于高中语文教学而言，作文教学一直是其重要的组成部分。判断一个人的语文素质，作文能力也是最主要的标准。然而，作文写作仍然是许多学生语文学习。
3、 高中语文写作教学方法优化 摘要：写作是高中语文教学的重点，提高高中生的写作能力，是促进其语文综合能力发展的关键。写作在高考试题中的比分很大，写作能力的提升，对高中生語文成。
4、 关于高中语文多媒体教学方法 摘 要：随着时代的发展，社会进入了高速的信息化时代。教师应与时俱进，不断地提高更新自身的教学理念，采取科学的、有效的高中语文教学方法，利用多媒体。
5、 高中语文古诗词教学策略 摘要：古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，大部分教师在进行古诗词教学时都要花费很多时间和精力，却不能让学生很好地理解和掌握古诗词，以至于达不。