论文新课改下高中语文课堂教学是关于对写作新课改论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2018新课改的主要内容论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：高效课堂教学是要在老师遵循教学活动客观规律的前提下的,高中语文要想在有限的课堂时间内,使得学生的学习质量最大化,有效的教学方法是必不可少的,在高效的教学方法下,教学效果自然能够事半功倍.为此,本文从学习兴趣、学习环境、阅读视野以及创新教学方法四个方面进行具体的讨论.
关键词：高中语文；教学方法；新课改
一、激发学生的学习兴趣
语文老师,从踏进教室的第一步起,就要想著如何激发学生的兴趣.试想,一个老师唱着走进教室,哪个学生还睡得着觉?课内激趣,首先是导人新课要有趣味性,或以 感染学生,使师生产生共鸣；或让学生自主选择,提高学生的注意力；或提问,设计疑点启发思维；或引用诗词、成语、名言警句、寓言故事、对联、俗语、歌曲、名人故事等,激发兴趣,丰富知识；或用图片、实物、标本、音像等非语言手段,引起好奇,激发求知欲,使学生在课堂一开始就进入最佳的学习情境,自然而然形成自主学习.课堂要有趣,教学方法必须有趣味性,教师要根据不同的课文采用不同的教学方法,使学生的认知和情感反应达到顶点,使师生教和学的积极性达到最佳配合状态,促使学生把教学策略内化为学习策略,
比如,根据不同类型的文本确定不同的教学重点,进行不同的学法指导.对于论述类的文章,教师应引导学生把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性,着重培养学生的概括、提炼、分析、判断、综合等抽象思维能力.对于实用类的文章,应引导学生注意材料的来源和真实性、事实和观点的关系、基本事件和典型细节、文本的价值取向和实用效果等；常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功能和基本格式,以学生自学为主,不必过多分析.对文本内容的准确解读和对文本信息的筛选处理能力显得尤为重要.文学类作品,则强调感受形象,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界.又如,根据阅读目的的不同,对同一文本采取不同的解读方法.如散文阅读,如果强调对美的感受,则要引导学生对文中的典型意象、独特意境进行审美,并结合自身体验达到情感的共鸣,“心有戚戚焉”是其最佳的学习境界.
二、构建合作的学习环境
创设合作性学习环境,可以降低传统竞争性学习氛围的不良影响.在教学中,教师和学生、学生和学生都应该是合作的伙伴,教师不是绝对的权威,同学也不是竞争对手,大家都只是解决某个问题的平等参和者,通过独立思考来认识和判断问题,既不轻易放弃自己认为正确的想法,又要虚心地向他人学习,学会对自己的解题策略和学习结果作出适应的评价,学生在学习交往中要学会认识自我,评价自我,并有意识地调控自己,要不断唤醒自身沉睡的心灵,深化感知力、想象力、思考力和创造力,使自己随时都能清醒地意识到自己的角色地位和存在价值,释放出自身的生命潜能.
三、开阔学生的阅读视野
大千世界处处有语文,我们不妨把视野引向课外,让学生到课外汲取营养,丰富知识,开阔眼界,陶冶情操.
（1）让学生有计划、有目的地阅读大量的古今中外的文学名著,并做读书笔记,写读后感,定期进行交流,这样可以使得学生站在一个很高的层次上和文学大师进行交流,在获得知识的同时,也获得精神上的营养.
（2）让学生有选择地看电视报纸,以新闻为主,《百家讲坛》《实话实说》《文化访谈录》等栏目必看,让学生关心时事政治,关心社会,关心自然,关心教育,为自身树立远大理想打下良好的基础.
（3）有计划、有步骤地组织学生进行社会调查,了解社会,了解现实,了解自己所生活的环境,然后写出调查报告或论文等,提高学生的社会参和能力.
关爱自然,定期组织学生到大自然中去,去观察自然界的种种现象,在大自然的美景中留下足迹,或诗、或文、或画,用大自然的清纯、美妙陶冶情操,活跃思维,丰富想象,培养创造力.
四、优化教学环节.创新教学模式
课堂教学环节的优化和教学模式的创新,对提高课堂教学效率有重要的作用,传统的教学模式强调教师的主观能动性,教师采用灌输式的方法进行教学,学生对知识只是被动的接受,导致学生在课堂上昏昏欲睡,课堂效率低下.教师应转变观念,归还学生的课堂主体地位,充分发挥学生的主观能动性,优化教学环节,创新教学模式.教师可以采用情景教学的方法,优化教学的环节,情景教学能够让学生身临其境的感受到作者渲染的氛围,不但能够激发学生的学习兴趣,还有利于提高学习效率.比如在学习《兰亭集序》一课时,学生一般会觉得文言文枯燥乏味,但对作者王羲之的轶事却有很大的兴趣,教师可以利用王羲之生活中的故事作为开端,让学生了解王羲之的生活背景和性格特点,进而引出本节课的课文,让学生在了解背景的基础上学习,提高了课堂效率.
新课程语文教学要以学生发展为本.在探索和实践的过程中难免会出现这样的盲点.关键是要不断地发现问题,改进不足,创新教学,从而使学生的语文素养得到全面的提高.
总结:本文是一篇关于新课改论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 新课改下高中英语课堂的有效教学 【摘要】课堂效率不高，不仅仅是学生学习能力的问题，也跟老师的教学方法有关，老师的教学方式方法影响学生的学习能力。培养学生的兴趣是有效教学的不二良。
2、 新课改下小学语文课堂教学策略 【摘 要】在新课程理念下，小学语文教学如何高效地开展课堂教学？这就需要在教学过程中创设宽松的氛围，从而来激发学生学习的兴趣，让学生对知识的了解程。
3、 新课改下高中数学课堂教学思路 摘要：在新课改背景下，老师的教和学生的学都发生了很大的变化。课堂教学必须突显学生的主体地位，重视审视自己的角色，把学生的发展作为教学的主要目标，。
4、 新课改下高中化学课堂有效教学 摘要：化学学科对于物质及其变化的认识要求宏观、微观、符号三重表征相统一，要求较强的具体实验形象思维与本质分析和抽象概括的能力，同时还对物质及其变。
5、 关于新课改下高中英语语法教学探究 摘 要：在新课程改革的英语语法教学要求中，强调高中英语语法知识是学生学习英语必须掌握的基础知识，是提高英語理解能力和语言应用能力的前提条件。高中。
6、 新课改下中学语文阅读教学 摘 要：近几年来，我国对教育的重视推动着教育的发展，随着新课改的不断深入，我国教育也得到了很大的进步。同时，新课改在中学语文的教学上也做出了新的。