一、党史和教学投稿

【收稿日期】2013-07-03【作者简介】冯建玫（1970—），女，陕西延安人，中国延安干部学院教务部副教授。【摘要】案例教学已经成为干部。

摘要：长期以来我们只重视会计专业的学生会计学的怎么样，而忽视了非会计专业学生应学习会计什么内容，本文结合自己教学经验对教学中发现的问题进行探讨，。

为适应我国网络数据信息化建设需要，扩大本刊及作者知识信息交流渠道，本刊同意被中国知网（CNKI）系列数据库、万方数据库数字化期刊群、龙源期刊网等。

摘 要：网络教学与课堂教学具有很强的互补性，将两种教学方式融合在一起，使网络教学成为学校教学活动的有机组成部分，有利于丰富教学内容和教学形式，有。

摘 要：理论教学与实践教学有机结合，这既符合风险管理学科的特点，也有利于学生学好风险管理课程。风险分析的实践教学模式设计应遵循全程参与、区别对待。

摘 要：结合《商业银行管理》课程的特点和目前教学过程中普遍存在的问题，按照建构主义理念重新塑造《商业银行管理》的教学模式，主要体现在以下四个教学。

摘 要：情景模拟实验教学模式是将学习变成参与和探索的活动，从而促进知识向真实情境的迁移，它具有实践性、互动性、协作性、趣味性等优点。针对保险。

摘要：反假货币教学是实践性很强的教学，若单纯的进行理论教学，不利于调动受训者的学习积极性和提高专业技能。基于行动导向教学的反假货币教学方案设计不。

摘要：在保险学案例教学中，应遵循相关性、典型性和正面引导的原则合理筛选案例。在组织实施过程中，教师要根据教学内容精选合适的案例，做好课前准备，全。

西方经济学是经济、管理类各专业学生需要学习的一门专业基础课程，学生在学习该门课程时普遍反映枯燥、难懂。一方面，是由于课程本身理论性、逻辑性较强，。

摘要：高校政治通识课程专题探究式教学法的实践逻辑是，通过思想的启蒙和智慧的碰撞，使学生能够将社会主义价值观中蕴含着的理性、自由、平等、仁爱等时代。

摘 要：近年来，随着金融实践的发展，各类金融机构对金融工程人才需求迅速上升，国内许多财经类高校都开设了金融工程相关课程，但是在课程定位、课程设置。

摘 要：金融工程教学以培养应用型金融衍生品人才为目的。针对辅修专业学生的特点和金融工程课程应用性的特征，为了提升金融工程课程教学效果，应该采取多。

摘 要：国际金融学的开放性和涉外性需要该课程采用双语教学。提高国际金融学课程双语教学的教学质量，主要取决于双语教学师资水平、教材的选择和使用、中。

摘要：本文针对投资项目评估课程教学改革策略进行研究，通过对高校相关课程的实施情况和改革必要性的描述，从教师水平、课程设计以及教育制度等角度入手，。

摘要：市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科。案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用，不仅能够帮助学生更好的理解理论知识，而且。

摘 要：通过对金融学专业教学过程中“财富观”及“幸福观”的分析与比较，认为金融学专业的教学应注重“幸福观”的输入，将金融知识和运用能力与社会经济。

澳大利亚作为世界领先的高等教育出口国，国际教育服务已成为其第三大出口产业， 澳大利亚高校的教学理念、教学方法及其教学中所体现出的多样性、灵活性、。

摘 要：国内外金融学科发展及金融教学在培养定位、课程设置、教学内容等层面均存在较大差异。从发展趋势来看，我国金融学科当前面临着研究内容和方法论上。

摘 要：金融实验教学在应用型人才培养过程中占有突出重要的地位。针对金融学科综合实验教学存在的不足，从课程设计及安排、实验教材编写、建设实验教学队。

摘 要：互联网极大丰富了证券投资教学的信息资源，并为开展实践教学提供了便利条件，但是这种教学资源优势并不直接等于可提高教学能力和教学质量的教学。

摘 要：高校和企业合作共建实践教学基地，是当前高校为学生提供实训、实习的条件，培养应用型人才的有效途径和必然选择。目前的普遍问题是，高校的愿望。

摘 要：当前，风起云涌的“互联网+”时代，已经深刻地影响到了每个行业，对教育行业也带来了新的挑战和机遇。作为一直是高校里重点建设的会计专业，为了。

摘要：案例教学法在西方管理学中作为一门重要的授课模式由来已久，本文拟在金融市场学课程中引入案例教学，从仿真实训和双向互动教学模式的视角，论证了案。

对于即将高考的学生和家长，“高考加分”是一个分外敏感的话题，“提高一分，超过百人”是一句曾出现在高三教室墙上的标语。日前，重庆、内蒙古、安徽等多。

2017年我国将实施本科人才培养质量国家标准。教育部副部长林蕙青日前在2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛上透露，教育部将于20。

先说几个误区：误区1：语文主要是靠平常的积累，没什么取巧的方法。语文的确和积累有关，不过文化素养和考试成绩是两码事。既然考试是一张试卷，那么。