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对于即将高考的学生和家长,“高考加分”是一个分外敏感的话题,“提高一分,超过百人”是一句曾出现在高三教室墙上的标语.日前,重庆、内蒙古、安徽等多地教育行政部门相继公布2017年高考加分及照顾政策,和往年相比,一些地方的政策细则或维持原状,或有加有减.
保留对弱势群体照顾性加分
对于“高考加分”政策有人叫好,认为：“一些竞赛类的加分项目可以进行适当保留,因为这些项目的存在可以减少一些优秀学生高考时的‘失误率’”；也有人唱衰：“有些同学可能因为某些原因加5分或者10分,虽然看起来可能不多,但在高考那么激烈的环境下,对大部分考生是不公平的.”
在2016年的高招工作规定中,教育部明确,取消全国性鼓励加分项目,包括省级优秀学生加分、思想政治品德方面有突出事迹加分、全国中学生学科奥林匹克竞赛加分、全国科技创新大赛获奖加分、体育特长生加分项目等等.高考加分最高不超过20分.
国家教育咨询委员会委员谈松华解释,今后的加分政策简单概括就是“少锦上添花、多雪中送炭”.奖励性加分会越来越少,如艺术加分、体育特长加分,现在慢慢都没有了.因为这种要求对农村地区不太公平,农村学生缺乏这些条件；但保留了对弱势群体的照顾性加分,如对少数民族、烈士子女的加分,这是需要特殊关照的群体.
各地动手 清理地方性加分项目
距离2017年高考还有近半年时间,多地高考加分及照顾政策相继出炉.根据重庆的规定,2017年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项加分照顾政策将取消.同时,“乡村”户口在录取时将享受国家和重庆市的一些照顾政策.
安徽深化考试招生制度改革實施方案日前正式公布,将在2018年全面实施高考综合改革.在近两年调整和规范高考加分、享受政策性加分人数减少76%的基础上,2017年将出台调整和规范中考加分工作实施方案.对高校招生选拔要求高校全面公开标准、条件和程序等信息,提前向社会公布,并通过加强学校招生委员会建设、聘请社会监督员对招生进行第三方监督、建立考录申诉机制、坚持校长签发录取通知书明确问责主体等办法,加强高校招生选拔透明度,增加高校和学生双向选择机会.在安徽明光三中校长刘万福看来,高考加分政策的趋严是一个明显的方向,能从更加公平的角度落实高考加分.
内蒙古自治区改革教育考试招生制度,从2018年开始,大幅减少加分项目,取消特长生、自治区级优秀学生及重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者等6项全国性高考加分项目,暂时保留少数民族、烈士子女等几项加分资格.逐步要将高考加分的激励导向功能,转移到学生综合素质评价中.增加农村牧区学生上重点高校人数.逐步扩大自治区重点高校对边远、贫困、民族地区优秀农村牧区学生的定向招生比例.
落实追责制度 保证公平公正
和所有政策一样,理解其出发点的民众表示赞成,但担心加分能否保证公平公正、阳光操作.这是各地面临的共同问题.在河南,为了保证分数加在该加分的考生身上,教育主管部门对高考加分资格认定、审核部门主要负责人、经办人等相关人员实行倒查追责.
河南省招办副主任刘刚指出,将按照“谁主管、谁认定、谁审核、谁负责”的原则,严格落实加分资格信息公示制度；建立和落实加分资格考生信息公示检查制度,并开展专项检查活动；落实责任追究制度,严肃处理资格 考生和责任人员.
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参考文献：
1、 精英理论视角下我国高考加分政策分析 摘 要：高考是我国最重要的考试之一，而高考招生政策中的加分政策则是备考的一大风向标，影响着广大考生和家庭的许多重要选择。运用精英理论，对目前中国。
2、 走数学大道为高考加分 中学时笔者参加一次数学考试，其中有一道分解因式题，当时未做出，待看了答案，方知是用“添项法”，只能怪自己不够聪明，后来读到著名特级教师马明老师的。
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