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关于国家税收论文范文 营改增背景下加强国家税收课程教学相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:国家税收论文 更新时间:2024-02-05

营改增背景下加强国家税收课程教学是大学硕士与本科国家税收毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写国家税收一览表方面论文范文。

摘 要:随着我国经济的不断发展,政府对于“营改增”政策越来越重视,并不断推行.《国家税收》课程的教学也应该将“营改增”重视起来,在课程教学中加强这方面知识的引导.本文分析了在“营改增”背景下,国家税收课程中存在的一些问题,并提出相应改革措施.

关键词:营改增 国家税收课程 教学探讨

一、前言

随着我国经济水平的不断提升,在国际市场中所占据的地位也在不断提高.国家财政最主要的经济来源就是税收,税收制度是国家和人民生活的保障,近年来推行的“营改增”政策对国家经济发展有着很好促进作用.在当前财经类中职教学中,国家税收教学内容的改革非常有必要,这是因为“营改增”的实施不断推动我国税收制度完善,国家税收教学也应该与时俱进.

二、我国“营改增”现状

增值税是我国第一大税,而营业税是我国地方第一大税,长期以来,这两种税是分立并行的.但随着经济的进一步发展,对于经济结构优化来说,原有的税收体制越來越显现出其内在的不合理性和缺陷.

一是营业税存在重复征税的问题.营业税是以企业的销售额或营业额作为计税依据的,无法抵扣,造成了重复征税.对于一些中间环节偏多的行业,由于每一道环节都要征收营业税,加重了企业负担.

二是增值税的抵扣链条不完整.理想的增值税是建立在普遍征收的基础上的,征收抵扣各环节紧密相连,形成一条完整的增值链条,而在现行的税制中,增值税征税范围较窄,交通运输业和大部分第三产业都征收营业税,增值税的抵扣链条被打断,中性效应大打折扣,增值的作用发挥有限.

三是将第三产业排除在增值税的征税范围之外,不利于服务业发展.我国第三产业主要征收营业税,在出口环节无法像征收增值税的第二产业进行出口退税,降低了第三产业的国际竞争力.

三、“营改增”背景下国家税收课程存在问题

“营改增”背景下,《国家税收》课程本身存在的问题越来越明显,这不但和我国税收政策不断调整有关,也是《国家税收》课程需要适应新经济发展状况的表现.现将《国家税收》课程教学中存在的问题分为了以下几点进行说明.

(一)国家税收教材落后

随着经济发展,我国税收制度以及经济市场等都在不断变化,因此,税收课程的教学也应该和国家税收制度的变化保持一致才可以.许多学校的税收教材可能来不及更新,这就导致课程跟不上现实情况.教材过于老套落后,学生所学内容跟不上政策的变化,就不能适应社会的需要.教材跟不上变化,学生所学的很多是废止的政策、法规,造成学不能以致用,也不利于学生就业.

(二)国家税收课程较少

在中职院校课程安排中,为了迎合学生各种课程和教师的安排,《国家税收》课程的安排并不是很多.《国家税收》课程安排较少,学生对相关知识的了解也就不够透彻,而国家税收知识体系非常庞大,知识量很多,学生在课堂上无法全部了解,课下也很少去自主学习,这就导致学生对国家税收课程的学习不够重视.大多数学生在校期间有丰富的课外活动,参加社会实践或实习,选修其他课程丰富自身,国家税收课程的课时又不是很多,无论是教师还是学生都会一定程度上忽略该课程学习.再加上课时少,教师也就会压缩知识,造成重点被忽略和部分知识一带而过的现象.

(三)教学方式陈旧

目前,大多数教师都是采取传统上课模式,以灌输学生知识这种模式为主.教师在课堂中占据主要地位,教师讲课,学生只能接受,缺乏互动,学生和教师之间交流过少,教师不能及时了解学生的问题和学生对知识的掌控情况,不利于学生学习兴趣的提高.税收知识是专业性很强的知识,非常枯燥,学生在这种传统学习方式下很难激发学习热情,缺乏课堂参与感,这就很难接受这些枯燥的知识.

(四)实践应用较少

国家税收教学大多是以理论知识为主,很少对实践能力进行深度培养,这就导致学生不能学以致用.教师教学时主要是采用大量公式和数据进行教学,学生只是按照这些模型去分析例题,这种模式非常抽象,学生理解起来非常困难.在许多中职院校中,国家税收课程相关的教学设备并不完善,硬件设施不到位,学生练习也就更少.还有许多学校为了节省人力物力而忽略了实践教学,学生学到的知识更不会运用到实际生活中,只能凭借自身能力去寻找外界机会以学习运用.

四、国家税收课程教学改进必要性

国家税收课程主要是培养学生各种税种的计算能力、纳税申报和发票管理能力,所以在许多涉及到税收方面的课程中,比如初级会计、财务会计等核心课程中会重点讲解.也就是说,国家税收课程的学习效果主要体现在专业课学习上.根据以往的有关调查,我们发现大多数会计专业毕业的学生都会选择进入中小型企业,这类企业并不会配备专门的税务办理人员,而是财务会计进行这类工作,这就要求学生还需要掌握申报纳税等多方面专业知识.为了学生毕业后能够尽快适应工作,在学习期间就应该重视国家税收课程的学习,而目前国家税收课程的教学所存在的问题也就迫在眉睫,所以改革是非常有必要的.

五、国家税收课程改进思路

根据以上对国家税收课程所存在的问题分析,我们提出了以下三点改进思路,希望能够有所帮助.

(一)改进课程设计

在大多数教学中,学生都不太重视理论基础,但是在国家税收这种系统性较强的学科中,理论知识是非常重要的,尤其是国家税收法规这方面,更是需要学生掌握.在不断变化的环境中,课程内容应该是不断更新的,课程可以按照启发式课程改进,将抽象的法律条文具体化,让知识点变得更加通俗易懂.在课堂上,通过对知识点的举一反三、深入浅出的方式增加师生之间的互动,调动学生学习积极性,启发学生学习,让学生主动提出问题,将课本与实践紧密结合在一起,时刻关注税制变化.

(二)引入案例分析

案例教学也是创新教学中的一种新形式,这种教学模式是将案例作为课堂的主体,全程通过该案例引出知识点,让学生通过案例角度去分析法律条文,帮助学生记忆难以理解的条文.这种案例分析的方式能够将死板的课堂变得更加活跃,学生和教师共同参与进来,避免公式化教学.教师讲解该案例,发出问题,让学生自主分析问题并引发更深刻的思考,进而激发学生的学习兴趣,从而实现理论与实践的结合.教学案例可以是以往发生的典型案例,也可以是当时所发生的事实,这样能够让学生深刻感受知识就在生活中,而不是脱离实际的,将乏味的课堂变得生动丰富.

(三)教师知识更新能力提升

“营改增”背景下,税收制度的变化很大.税收是专业性和操作性很强的课程,这就要求教师掌握最新政策,掌握最新的法规条例,并传授给学生,而不是旧条例去误导学生,所以教师的知识更新能力是非常重要的.一方面,教师可以通过听网络课程,弥补自身的不足,充实和更新知识,完善知识结构,满足教学需要.另一方面,学校应积极创造条件,鼓励教师深入到企业从事税务实践工作,了解新的纳税流程,将理论和实践结合在一起从而提高税收教师的实践技能和教学水平.

六、结束语

综上所述,“营改增”背景下,加强《国家税收》课程教学质量的任务迫在眉睫,学校可以从教学内容、教学方法、教师队伍以及实践教学这几方面入手,结合实际情况改进学校教学任务安排.总之,无论是学校还是教师本身,都应该与时俱进,通过创新教学来完善国家税收教学,不断改革.

总结:本文关于国家税收论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 全面营改增背景下节能环保企业税收筹划路径分析 摘 要:随着“营改增”政策的全面推进,各行各业在税收改革方面都做出了重大调整,但在此过程中却遇到了诸多现实困境。尤其是对于环保行业来讲,在税收筹。

2、 营改增背景下企业税收遵成本 [摘 要] 党的十八大提出了进一步优化政府行政改革的进度,强化工作理念的完善,不断提高政府廉政建设,提高政府的工作效率,逐步建立起人民满意的服务。

3、 营改增后商业地产企业税收筹划 摘 要:“营业税改为增值税”这一政策是我国税务制度的一次完善,政策的改革对于商业地产企业来说,既是一个绝佳的发展机遇,也是对于企业内部结构改变的。

4、 基于营改增背景物流企业的影响和 摘 要:从营改增的试点到营改增的全面实施,营改增的税制改革对物流企业产生了很大的影响。文章以A企业为例,分析了营改增税制改革对该企业的影响,并针。

5、 营改增背景下完善地方税体系 摘 要:对于 “营改增”税制改革而言,其目的是为了实现税制结构的全面调整与优化,平衡不同行业之间的税负,对原有的地方税体系的运行模式和结构产生了。

6、 分析营改增背景下完善地方税体系措施 摘要:营改增的不断推进推动了我国税制结构的不断优化,避免了重复征税,逐步实现税负均衡,促进了企业竞争力的不断增强。近几年,营改增推行效果斐然。但。