论文微课在小学信息技术教学中的设计和应用是关于对写作信息技术论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着信息时代的到来,信息技术被广泛应用于各个领域,信息技术的教学工作也做到到了广大教育工作者的高度重视.在小学信息技术的教学中,学生能够学到基本的信息技术理论知识,掌握简单的信息处理能力,为将来的信息技术学习一定会打下坚实的基础.将微课引入小学信息技术课程的教學中,能够对传统的教学方式进行创新和完善,使做到学生做到到更加新颖的课堂体验,并且能够丰富课堂教学的内容,拓展学生的视野,从而使做到学生更加全面地发展.本文简要介绍了微课的相关概念和特点,针对目前小学信息技术课程的教学现状进行了分析,阐述了小学信息技术教学中微课运用的基本思路,并提出了微课在小学信息技术教学中的应用策略,以期提升现阶段小学信息技术的教学质量.
关键词：小学信息技术课程 微课 教学设计思路 应用策略
一、微课的概念
微课的出现对于我国的教育改革具有非常重要的作用,它是指按照新课程标准以及教学实践的要求,将视频作为教学内容的主要载体.微课也被称为微课程,它主要是围绕教师课堂教学中的某个重点或者难点以及一些零碎的知识点进行教学,是一种针对教学内容中某个点或者某个主题而设计的、短时间的、比较情景化并且能够支持多种学习方式的、新式的网络课程教学资源.一般情况下,微课的时间是在10分钟以内,比较短小.教师可以用多媒体教学设备,通过播放微课视频,声情并茂地向学生教授知识,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生能够更好地掌握知识,提高他们的学习效率.
二、微课在小学信息技术教学中的基本设计思路
在信息技术教学的过程中,应用微课展开教学,就需要教师根据学生实际的学习情况,将学生学习中遇到的重难点知识录制成相关的教学视频,集中上传到学校的网络平台上,供所有的学生进行下载、观看和学习.这种教学方式能够使区域中的优势教育资源发挥其最大的作用,实现更加全面、系统的教和学.通过利用微课程进行辅助教学,能够使抽象乏味的教学知识变做到更加生动具体,将一些比较复杂的的计算机操作通过微课视频展示给学生,使做到小学生也能够深刻地掌握小学信息技术课程中的教学知识,起到事半功倍的教学效果.而且,通过长期的教学实践和探索,教育工作者将微课教学进行了一定的延展,不仅仅能够在学校网络平台上上传微课视频,还可以将分门别类的将各年级、各科的一些教学课件、练习题以及教学归纳总结等内容都实现资源共享,这就使做到学校的资源库变做到更加完善.不仅仅是信息技术科目,其他科目方面教学资源也逐渐地全面和充实.学生想做到到相关的资料,只需要在学校网络平台的资源库中进行查找、下载,就能够营造出全面、系统的学习情境.
三、微课在小学信息技术教学中的应用策略
(一)转变教学理念,创新教学方式
小学阶段的信息技术课程,主要是为了让学生了解计算机技术或者通信技术中的相关知识点.由于教学内容比较枯燥乏味,而且小学生的年龄较低,自制力不足,在学习过程中不能够集中注意力,传统的讲授教学法很难起到应有的实效.因此,必须转变传统的教学观念,在教学过程中明确学生的主体地位,引入微课进行教学,对教学方式进行创新,采用微课视频将教学内容进行分层、分点,开展有针对性的问题教学,使做到学生能够在微课教学的过程中进行自主探究和合作学习,实现了教学模式的优化.在实际的教学过程中,教师通过了解学生的实际学习情况,明确大多数学生对于课堂教学的难点,针对该教学知识点制作微课视频,将重点、难点等直观地展示给学生,通过反复多次地观看微课视频,让学生不断地巩固知识点,使学生能够对知识点有更加深刻的掌握.此外,在学生观看教学视频的过程中,教师要适时地提出一些相关的问题,让学生从微课视频中寻找问题的答案,提升学生的学习兴趣,激发学生参与教学活动的积极性.
(二)结合微课资源,拓展教学内容
采用微课进行信息技术课程的教学,不仅仅能够使学生加深对课堂教学内容的理解,同时,还可以借助互联网对教学内容进行拓展,使做到学生的知识面更加广阔.教师在日常教学的过程中,不仅可以将课堂教学中的重难点制作为微课视频让学生反复观看,同时,还可以通过网络探寻一些适合小学阶段学生掌握的课外信息技术相关的知识,将这类知识也制作成生动有趣的微课视频,让学生学习一些课外知识.这样不仅仅能够激发学生对于信息技术课程的学习兴趣,还可以不断地拓展学生的知识面,使做到学生能够学到更多的信息技术知识,提升学生的信息素养.
(三)采用微课教学模式,拓展学生的学习空间
将微课引入信息技术的教学中,能够借助微课视频将课堂教学的全部内容进行真实的记录,学生能够通过微课视频反复观看教学中的重点和难点,进而掌握相关知识点.同时,由于信息技术的教学内容比较繁多且枯燥,但是,课时安排又比较少,在有限的课堂教学时间内难以使学生深刻地掌握教学知识点.因此.教师可以采用微课教学的模式,能够有效地对学生的学习空间进行拓展,让学生不仅仅能够在课堂教学中利用微课视频进行学习,还可以在课下利用课余时间在家里进行微课视频的观看,学生可以在网络平台上根据自身的学习能力以及兴趣爱好,选择自己喜欢的信息技术学习内容进行观摩和学习,积极主动地利用微课视频开展信息技术的自主学习.
四、结语
总而言之,在小学信息技术的教学过程中,想要利用微课进行教学,首先需要加强教师对微课的创作技能,让每一个信息技术教师都能够设计并开发出新颖高质量的微课教学资源；其次,还应该将微课教学和传统的信息技术教学方式进行融合,使微课教学资源能够更好地融入到小学信息技术的教学活动中去,提高教师的教学质量,帮助学生更加直观地突破信息技术学习中的一些重点和难点,为小学信息技术计算机实际操作提供多样化的教学素材；微课的应用还可以使学生更好地对课堂中的知识点进行巩固和复习,提高学生的学习效率,促进学生的全面发展.
参考文献：
[1]聂凯.基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2017,（01）.
[2]马赛娣.微课运用于小学信息技术教学中的设计方法及意义[J].才智,2017,（16）.
[3]顾宏网.初探微课在小学信息技术教学中的应用[J].科学大众（科学教育）,2016,（05）.
（作者简介：唐联开,湖南省永州市道县第五小学,职称：中学高级教师,职务：副校长,参评类别：信息技术组.）
总结:本论文为免费优秀的关于信息技术论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 利用微课提升小学信息技术教学有效性 摘 要：微课是在运用信息技术的基础上，将教学内容制作成教学视频的微型课堂。在保持传统的教学方式下增加了新型的教学途径，拓展了学生的学习范围，使得。
2、 微课在小学信息技术课堂教学中应用 微课是一种新型的课堂教学模式，微课的时间比较短，通常一个主题时间大约在5分钟-8分钟，从课文的主题来看，主题具有较强的针对性，相对来说比较独立，。
3、 微课助力小学信息技术教学 摘 要：小学信息技术是培养学生信息素养和信息技术能力的启蒙课程，与他们的未来发展有着密切联系，应引起学校和授课老师的重视。微课是信息时代最有效的。
4、 微课在高中信息技术教学中应用 [摘要]将微课应用于高中信息技术课有助于学生对重点、难点知识的理解。由于高中信息技术课程的复杂化，微课并不能完全满足教学的需要。要结合高中信息课。
5、 微课在初中信息技术教学中应用 摘 要：通过调查了解到初中信息技术课程教学中利用微课具有必要性和可行性，针对初中信息技术课程考核方式，设计制作了微课，探索了初中信息技术课程中利。
6、 微课在高中信息技术教学中运用 摘 要：随着现代信息时代的到来，“微课”已经大踏步地走进我们的高中信息技术教学课堂，成为信息技术教学重要的辅助形式。通过利用微课这一全新的教学模。