论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>硕士论文>范文阅读
快捷分类: 信息技术期刊 信息技术杂志 信息技术论文 信息技术论文题目大全 中小学信息技术教育杂志 小学信息技术论文 小学信息技术德育论文 小学教师信息技术论文 信息技术期末论文摘要 小学信息技术论文网 信息技术自考论文致谢 信息技术德育论文

关于信息技术论文范文 微视频在中学信息技术教学中应用相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:信息技术论文 更新时间:2024-02-04

微视频在中学信息技术教学中应用是关于本文可作为相关专业信息技术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文信息技术类专业有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

[摘 要]信息化时代,互联网技术的应用涉及各个领域,在教学领域中,传统的教学方法已难以顺应时 展的潮流,只有联系实际才能达到理想的教学效果.微视频属于良好的教学辅助工具,本文以中学信息技术课程为例,阐述微视频的应用优点和前提条件,并提出应用微视频改革教学模式、突出教学重点、激发学习兴趣的方法,旨在提升中学信息技术教学的效率.

[关键词]微视频;中学;信息技术教学

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.14.135

[中图分类号]G424.1 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194(2017)14-0-02

随着科技的进步,时代的发展,传统的信息技术教学方法已无法满足现代学生的学习要求.传统的信息技术教学方法主要采用教师授课结合课件的教学形式,枯燥乏味的教学内容限制了学生的综合发展.调查发现,在我国中学信息技术教学过程中,普遍存在现代化设施设备资源不足的现象,由于城市化建设速度不一致,相对落后的学校教学基础设备不完善,师资力量不够,导致教学模式单一,学生缺乏学习的积极性,难以达到理想的教学效果.由于学生的基础教育能力不同,对中学信息技术教学内容的掌握情况也不相同,这也对教学效率产生了消极影响.在信息化时代,将微视频这一教学新模式融入中学信息技术教学过程中,可营造丰富多彩的教学环境,激发学生的学习兴趣.

1 微视频的应用优点

微视频形式多样,包括纪录短片、视频剪辑等,涵盖内容丰富,短则30秒,长则20分钟左右,通过手机、电脑等视频终端播放,具有较强的随意性.在当前的时代,微视频的教学形式符合快节奏的现实环境,微视频播放时间短,涵盖内容全面,促使中学生在有限的课堂教学时间内达到了良好的学习效果.由于信息技术教师所带班级较多,重复的课堂教学内容使教师丧失了教学热情,导致学生缺乏学习积极性,最终难以完成教学目标.通过微视频的应用,可将重复性较强的教学内容制作出来,提升教学内容的趣味性,以此激发学生的学习兴趣.微视频的应用效果还体现在课程复习阶段,教师可将学期教学重点和难点制作成微视频,帮助学生复习.因为微视频内容精炼且具有创意性,学生可聚精会神地沉浸在教学内容中,也更加愿意接受这种新型教学形式.微视频的应用营造了轻松和谐的学习氛围,学生可及时向教师反馈疑难点,然后教师在课堂上进行综合讲解,全面提升了中学生的自主学习能力,促进了中学生的个性化发展.

2 微视频在教学中应用的前提条件

在教学过程中应用微视频进行教学需要具有一定的前提条件.首先,微視频中的教学内容需要从学生角度出发,满足学生的实际学习需求.在传统信息技术教学模式的使用过程中,笔者发现教师的理论讲解和学生的实际操作往往出现脱节的问题,学生时常忘记计算机操作步骤,自我练习时经常遇到困难.微视频的应用将枯燥的信息技术教学内容,通过动态化的形式展现出来,帮助学生建立形象化的知识结构,以此奠定了良好的学习基础.微视频在教学中的应用需要符合中学生的审美,教师要利用简明、清晰的视频教学内容提升学生的学习兴趣,将静态的理论知识转变为动态化的学习过程,使学生反复观看后可加深记忆.其次,微视频的选材需要基于教学大纲.微视频中涵盖知识信息种类多样,教师要从中找出有利于提高学生学习成绩的视频素材具有一定难度,因此,教师需要做好课前准备工作,深入了解各学期的教学内容,在制作微视频的过程中需要明确简明扼要的原则,将丰富的信息技术课程教学内容精炼化,以此减轻学生的学习负担.如,讲解信息技术教学发展史这种理论性较强的内容时,过于繁琐的教学内容讲解会让学生产生厌烦心理,进而无法有效学习,为此,教师可以将信息技术发展史做成微视频,在教学内容中穿插图片和视频剪辑,让学生对此类教学内容产生兴趣.最后,微视频在教学应用中还需要满足符合教学进度的前提条件.中学信息技术课程的教学目标在于提高学生的实践操作能力,以适应现代化信息技术应用要求,因此,在实际教学过程中,教师不能无限延长微视频的播放时间,需要根据教学任务进行安排,合理控制微视频的教学时间,将理论知识和实操教学相结合,再融入微视频播放教学,以此帮助学生熟记计算机操作流程,更好地达到信息技术的教学要求.

3 微视频在中学信息技术教学中的应用方法

3.1 通过微视频改革教学模式

基于当前的时代背景,教师只有不断改革教学模式,才能达到提高教学效率的目的.在中学信息技术这一课程中,教师要通过微视频教学来改革教学模式,明确学生的教学主体地位,以此全面提升学生学习的积极性.将微视频教学模式融入信息技术教学模式中,教师可以鼓励学生结合教学内容,利用所学知识自己制作微视频,并在课堂上进行展示,以此提升中学生的学习信心.为提高学生全面参和制作微视频的积极性,教师可以通过比赛的方式,在学生制作微视频的过程中给予其一定的辅导帮助,对制作精良的学生给予奖励.教师应要求学生在制作微视频的过程中紧密联系所学知识,以此达到巩固教学内容的目的,不断创新形式,拓展学生的发散性思维.教师可以采用分层教学模式,由于中学生对信息技术这门课程的掌握度具有差异性,学习能力也不相同,采用分层教学模式可以根据学生的实际学习情况,制作符合其学习特点的微视频,帮助学生更好、更快地掌握课程教学内容.教师还可根据学生对信息技术课程的掌握水平,制作具有层次性的微视频,成绩较好的学生不会因为微视频难度低而失去学习兴趣,而成绩较差的学生也不会因为赶不上进度而自暴自弃,通过制作符合学生信息技术课程学习进度的微视频,让学生树立良好的学习心态.通过微视频改革教学模式,可将传统教学模式造成的乏味性课堂变得生动有趣,使中学生乐于学习信息技术这门课程,也可促使教师达到教学目标.

3.2 使用微视频突出教学重点

在复杂多样的教学资源中,教师需要寻找符合教学内容的资源,以此使微视频突出中学信息技术课程的教学重点和难点.教师需要根据课堂实际教学内容,制作具有重要教学意义的微视频,帮助学生取得良好成绩.信息技术教师在授课前,要仔细备课,基于中学生对教材知识点的掌握,制作最佳微视频,以在教学过程中取得事半功倍的效果.如,在进行电子邮件发送教学时,教师可以使用网络上的微视频辅助教学,通过播放简单明了的操作方式、教师的实际演练,在学生进行多次实践操作后,定能掌握相关教学内容,也将提升其学习效率.教师在使用微视频突出信息技术教学课程重点和难点的过程中,需要严格控制微视频的播放时间,避免播放时间过长减少中学生的实操时间.教师在授课前,还可以使用微视频将本节课的学习目标和学习任务向学生进行展示,以此提升学生学习的主动性,在涉及理论性较强或操作流程过于复杂的教学内容时,可通过播放微视频,让学生边观看边操作,加深其知识点的印象.

3.3 利用微视频激发学习兴趣

微视频属于新型教学方式,这符合现代化学生的学习需求,有利于提升学生的学习积极性.在信息技术教学过程中,教师可以利用微视频激发学生的学习兴趣.由于传统的教学模式主要是教师授课结合课件讲解,再要求学生进行实际操作,这导致学生产生厌烦情绪.在信息化时代,微视频授课方式逐渐被推广开来,信息技术教师在实际教学过程中可尝试使用微视频,利用图片、影像等形式制作微视频,调动学生的积极性,使其努力投身于信息技术课程学习中.教师在制作微视频时,可在众多网络信息资源中找到和教学内容相关的视频,也可邀请知名教师录制视频,激发学生的学习兴趣.信息技术教师在制作微视频时,也应根据当前中学生的学习特点和心理特征,寻求中学生感兴趣的影像资料,字体和图片的添加也应具有创意性,以全面引起中学生学习信息技术课程的共鸣.教师也可组织学生自己制作微视频,以此掌握信息技术课程的内容.由于中学信息技术课程教学学时长较少,不属于教学重点课程,在进行课程教学时,教师需要减轻学生的学习压力,利用微视频的播放,帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的信息技术知识.

4 结 语

微视频在中学教学过程中已经得到了广泛应用.在中学信息技术课程中使用微视频,有利于提高教学质量,取得良好的教学效果.教师在制作微视频过程中要明确当前的教学现状,和学生进行密切沟通,制作符合教学标准且满足学生学习特点的视频.教师还要基于中学信息技术教学计划,结合先进的教学经验,利用微视频的教学模式,充分提高中学信息技术课程的教学效率.

主要参考文献

[1]翁力.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].信息系统工程,2015(4).

[2]陈志昊.微视频在中专信息技术教学中的应用研究[J].计算机光盘软件和应用,2014(20).

[3]刘建国,刘萍萍.小学信息技术教学中微视频的应用[J].中国教育技术装备,2015(5).

[4]黄捷瑛.探究微视频在信息技术教学中的应用[J].新课程学习,2014(5).

总结:本文关于信息技术论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 微视频在小学信息技术学科教学中应用 信息技术是小学教学体系中的重要组成元素,科学合理地使用学习技术能够为小学生的学习带来一定的学习便利。传统的信息技术教学,只是通过教材和播放PPT。

2、 微视频和小学信息技术教学整合实效性探析 摘 要:借助现代媒体技术开展教学活动已成为当前教育教学的一大趋势。微视频是现代媒体技术的重要体现。教师只要准确把握微视频的特点,充分利用微视频的。

3、 微课在中学信息技术分层教学中应用 摘 要:本文深入分析了当下正处于教育热潮中的微课学习以及在教学中成熟应用的分层教学模式,指出了微课学习中知识零散、不成体系的弊端以及分层教学中存。

4、 微视频在初中信息技术教学中应用 摘 要:初中阶段是培养学生各项能力的重要阶段,因此初中教育内容需要紧密联系社会发展,为我国社会主义建设培养合格人才奠定良好的基础。但是,当前在初。

5、 中学信息技术教学开展 摘要:信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,信息技术无疑是人们必须掌握的一种基本技能。正是因为这种需求,信息。

6、 微课在高中信息技术教学中运用 摘 要:随着现代信息时代的到来,“微课”已经大踏步地走进我们的高中信息技术教学课堂,成为信息技术教学重要的辅助形式。通过利用微课这一全新的教学模。