论文基于总部经济高职订单培养模式和实践是关于对不知道怎么写高职论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职与大专的区别2018论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要： “订单式”人才培养是高职院校一种典型的人才培养模式,也是校企合作的一种重要方式.随着我国产业结构的转型升级和现代服务业的兴起,很多高职院校大量开设和现代服务业相关的专业.由于企业所需专业多但单个岗位用工数量不大,传统“订单式”培养受到限制.近几年总部经济的崛起,给高职院校订单班模式带来了新的机遇.以四川华新现代职业学院为例,分析和总结基于总部经济的高职订单培养模式的实践经验.
关键词： 高职院校； 总部经济； 订单培养
中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2017）04-0010-04
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,党的“十八大”之后,国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出：现代职业教育要不断提高人才培养质量,推进人才培养模式创新,坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动.
“订单式”校企合作是一种培养高技能人才的典型模式,也是我国高职院校校企合作普遍采用的一种人才培养模式.“订单式”校企合作对高职教育实现从传统教学体系到现代教学体系的转变,对提升学生综合素质、技术应用能力、职业素养,解决学生就业难等方面发挥了重要的作用.但目前,高职教育“订单式”培养还存在着针对性不强、有效性不够等问题,因此在把握培养方向,缩短人才培养和人才需求之间的差距,进而形成特色鲜明、高质量、高水平的人才培养模式方面,仍需进一步探索和实践.
一、“订单式”校企合作的基本特征
高职教育的“订单式”培养是指用人单位和学校签订合作协议,双方共同制订人才培养计划,充分利用双方资源,植入企业文化,实现预定的人才培养目标,最后由用人单位安排学生就业的合作办学模式.它的特征体现在以下几个方面：（1）校企共商培养方案.学校和企业必须根据市场变化、企业及学生的需求,遵循教育教学规律,共同制订一个符合三方（学校、企业、学生）利益的人才培养方案,实现订单培养的精细化管理.这种人才培养模式有很强的岗位针对性,能大大缩短学生就业后的岗位适应时间,从而做到学习和就业的无缝对接.（2）双方共享教育资源.根据合同约定,校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的双赢关系.为使培养出来的人才真正符合订单企业及职业岗位的要求,学校、企业应全方位、深层次地合作完成培养过程.为此,校企双方都要充分利用一切有利条件,投入相应的人力、财力、物力,共享相应的教学设备设施和实习实训场地.这种模式更能充分整合资源,提高各方面的效率.（3）重点培养适岗能力.“订单式”校企合作为适应岗位要求着重培养学生的动手能力,通常采取两种方式：一是顶岗实习,即由企业提供合适的岗位,学生集中一段时间在这些岗位上工作；二是仿真实训,即在校内外实践教学基地进行实训.（4）约定安排学生就业.“订单式”校企合作,其最终目的是使学校培养出的人才被社会接纳.因此在“订单式”教育完成后,企业应严格按照合同约定,安排合格的毕业生到企业工作,安排学生就业.
综上所述,“订单式”校企合作是建立在校企双方互相信任、紧密合作的基础上,并且由于就业指向明确、企业介入的程度深,能极大地调动学校、学生和企业的积极性,提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位和学生的“三赢”,是一种校企合作、工学结合的高层次形式.
企业的需求是“订单式”校企合作的首要条件,这是由“订单式”培养本身的属性所决定的：一方面,为了使“订单培养”形成规模效应,必须有大批具备相应资质的企业参和进来；另一方面,企业确实对某类人才有迫切需求,且具备为学校提供包括资金、技术、设备、场所等在内的各种实力,“订单式”校企合作才能健康发展.
二、我国 “订单式”校企合作的發展现状
(一)我国产业发展和“订单式”人才培养
上世纪80年代以来,我国最早的“订单式”校企合作出现在工科院校和第二产业之间.改革开放之初,经济发展比较粗放,第二产业特别是制造业,企业规模大、技术要求高、人员需求多,一些有行业背景的高职院校成为这类企业天然的合作伙伴和人才供应基地.反过来,这些院校借助企业的支持,较好地解决了学生对口就业问题,“订单式”培养搞得红红火火,很多院校声誉得以提升,诞生了一批国家示范高职.
2008年全球金融危机以来,深度暴露出了中国产业发展的短板.产品附加值不高、主要依靠人口红利的外销模式遭遇了重创.技术贸易壁垒、绿色壁垒等重重障碍,也使中国的产业模式受到严峻挑战,中国产业转型升级已迫在眉睫.调整优化产业结构,实现由中国制造向中国创造的转变,是推动经济发展方式转变的重要措施.
（二）现代服务业的发展和传统“订单式”培养的局限性
根据国家科技部发布的第70号文件,现代服务业是指以现代科学技术特别是信息网络技术为主要支撑,建立在新的商业模式、服务方式和管理方法基础上的服务产业.它既包括随着技术发展而产生的新兴服务业态,也包括运用现代技术对传统服务业的改造和提升.它有别于商贸、交通运输等传统服务业,以金融保险业、计算机软件业、租赁和商务服务业、文化体育和娱乐业、房地产业及居民社区服务业等为代表.
在“新常态”的经济形势下,产业升级和结构调整已经成为未来一段时期中国经济发展的重要方向之一. 主席曾指出,要大力发展服务业特别是现代服务业,并作为调整优化产业结构的重要内容.对于目前的中国经济,服务业实际上已经成为了中国经济的重要支柱之一.根据国家统计局公布的2015年第三季度GDP增长情况显示,服务业的GDP占比已经超过50%.在目前中国经济增长进入新常态以来,服务业已经成为支撑中国经济增长的重要引擎.
随着现代服务业的蓬勃发展,就业缺口日益增大.定位于服务地方经济的高职院校,纷纷开设了和现代服务业相关的专业,如：财务管理、金融和证券、投资和理财、市场营销、物流、电子商务等,迎合市场需要.此类专业由于就业环境好、晋升空间大,受到考生及家长的追捧.但传统的成建制整班“订单式”培养在现代服务类企业里却受到限制.这是因为这种“订单式”培养,用户为工矿类企业、制造业或能源类企业,岗位需求量大.这些企业往往一个工种需要成百上千的技术工人,高校可根据岗位要求在相关专业群里大批量培养.而现代服务业涉及面广,且多为中小微企业,岗位众多但单一岗位数量不大,无法容纳一个班或一个专业的所有学生.因此,所需专业多且数量不大成为传统“订单式”培养的客观限制因素.
总结:本论文为免费优秀的关于高职论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 基于中外合作办学辽宁高职人才培养模式构建 【摘 要】本文在调研的基础上分析了辽宁省高职中外合作办学人才培养模式的现状及影响其构建的因素，探索出构建高职中外合作办学人才培养模式的对策，旨。
2、 高职院校专业人才培养模式的实践和反思 摘 要：文化创意产业自出现以来，就得到了迅猛的发展，带动了教育领域艺术设计类专业的发展。基于此，应用案例研究法，将上海工艺美院与WPP集团合作开。
3、 高职英语教学工学结合人才培养模式和实践 摘 要：当前，各大高职院校之间的竞争变得日益激烈，为了提高自身的竞争力，高职院校需要体现自己的办学特色。高职院校对人才的培养，主要注重培养人才的。
4、 基于职业能力培养的高职英语教学模式和实践 摘 要：高职教育已然成为高等教育中必不可少的一个重要部分，尤其是高职英语，在高等教育中的地位日渐突出。英语教学作为高职教育中的重要环节，对将来学。
5、 基于港口物流人岗匹配视角下对高职人才培养模式 摘要：目前港口物流企业普遍存在的人力资源管理问题，就其提出相应的优化策略，科学地做好国际港口物流的人力资源开发和管理。同时通过对人岗匹配度的研究。
6、 高职光伏专业项目载体，能力递进人才培养模式和实践 摘 要：近年来，国家大力倡导新能源的发展利用，我国的光伏产业从产品研发、成品制造到光伏应用都已经得到了飞速发展。与之相配套的是国内院校光伏专业开。