论文浙江省高职院校学生创业能力培养是关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、全国高职院校排名2017论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要： 分析了浙江省高职院校学生创业能力培养的重要性,对高职院校学生创业能力培养存在的问题进行阐述,最后提出了浙江高职院校学生创业能力培养的对策建议.
关键词： 高职院校； 创业能力； 培养对策
中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2015）06-0016-04
大学生创业教育关系到创新型国家建设的步伐,对于“大众创业,万众创新”的战略格局具有引领作用,因此,在大学生创业能力教育培养方面浙江省高等职业院校责无旁贷,需大力推进创新创业教育改革,为浙江经济社会转型升级提供人才支撑.
一、浙江省高职院校学生创业能力培养的重要性
(一)经济社会转型发展的需要
新中国成立以来经济社会得到了快速发展,特别是改革开放30多年快速发展,经济总量跃居世界第二,但经济发展的质量有待提高,需从粗放型发展模式转变为集约型发展模式,在发展经济的同时提高环境保护的意识,需要提高发展技术水平,这就需要大量的创新型技术人才,这为高等职业教育提供了巨大的培养动力,高等职业院校培养的正是高技能创新型人才,既具有一定的理论知识,又掌握了行业技能,符合当前经济社会转型发展的需求.
（二）高等教育改革的必然选择
高等教育的改革发展必须要和社会需求有机结合,社会需要的人才就是高校应该要培养的人才,实现社会需求和高校人才培养的无缝对接是高等教育改革的目标,当前,经济社会发展处于转型升级的关键时期,而人才是支撑社会转型升级的基石,因此,高校教育改革的方向必然是围绕创新创业型人才进行,这样才能使高校改革走对路,迎来新一 发展,创新创业型人才的核心就是培养学生的创业能力,高等教育改革需围绕学生的创新创业能力来进行,这是教育改革发展的必然趋势,也是突破传统教育的不足,实现现代化高等教育发展的必然选择.
(三)大学生自我发展的需要
大学生是社会的高知识群体,自我发展的要求比一般人更强烈,具有强烈的社会责任感和事业心,创业是实现自我价值和社会价值的有效途径,在高等教育普遍化的今天,大学生就业难问题日益凸显,已成为一个社会问题,大学生创业不仅可以解决自身的就业问题,还可以为社会提供更多的就业岗位,帮助其他人就业,同时大学生具有很强的创新意识和创新能力,可以把自身的聪明才智充分展现出来,为社会创造出更多更新的有价值的产品和服务,实现社会的和谐发展.
二、浙江高职院校学生创业能力培养存在的问题
(一)高校重视不够
随着高等教育普及化的到来,大学毕业生人数逐年增加,就业形势日趋严重,如何解决大学生的出路问题是摆在各高校面前的一道难题,如何破解它显得刻不容缓,高等教育改革的呼声也越来越高,必须打破传统的教育观念,适应新形势下社会对人才的需求.因此,创业型人才的培养就显得尤为重要,创业教育也在各高校悄然兴起,但这些创业教育的开展都是比较零散的,缺乏规划性和系统性,没有专门的部门来统领大学生创新创业能力的培养,投入也非常有限,更多的是停留在思想上,落实到行动中就大打折扣,总体表现出不是十分重视的状态.
(二)政府、社会支持不强
尽管国家层面提出了“大众创业,万众创新”的发展新思路,这必将促进大学生创新创业的意识,激发大学生创业热情,然而社会对大学生创业缺乏热情,对大学生创业总体不看好,给予的支持力度非常有限,企业对大学创业缺乏足够的信心,没有给予足够的资金支持和指导服务；行业组织、社会团体也没有为大学生创业搭建良好的创业交流平台,对大学生创业提供的服务非常有限,缺乏统一的有力的系统的支持；政府相关部门虽然出台了大学生创业扶持政策,但力度有限、各自为政,缺乏整体性,对大学生创业的帮扶很难起到明显的效果.
(三)家庭支持不大
一直以来受传统教育思想的影响,绝大部分家庭都不太支持大学生创业,认为上大学就是为了要一份体面的工作,过上舒适的生活,可以光宗耀祖,然而,创业是一件非常辛苦的事情,需要付出很多的努力,要冒一定风险,因此,很多家庭就不太支持大学生进行创业.
(四)学生热情不足
尽管从国家到各地方政府,从不同层面积极推动和鼓励大学生创业,各高校也逐渐开展创业教育,但大多数学生对创业缺乏足够的热情,认为创业非常辛苦,自身能力有限,需要有大的投入,因此对创业望而却步,不愿去尝试；社会对大学生创业也缺乏足够的耐心,创业环境有待改善,对大学生创业失败没有足够的包容和理解,使得大学生对创业充满畏惧感,不敢去涉足.
三、浙江高职院校学生创业能力培养对策建议
(一)树立新型的人才观念
浙江省政府2014年5月提出关于加快发展信息经济的指导意见,意见明确指出,要强化人才创新支撑、优化要素保障、着力打造发展环境,加快推进信息化和工业化深度融合.[1]这为浙江高校人才培养指明了方向,要求高校加快人才培养改革的步伐,转变人才培养观念,树立新型人才观念,为浙江社会经济发展输送更多更好的创新型技能人才,这是浙江高等院校,尤其是高职院校义不容辞的责任,因此浙江各高等职业院校需树立新型人才观,加快推进教育教学改革步伐,为创业型人才培养提供良好环境.
(二)建立完备的创业指导机构
浙江高职院校培养学生的创业能力具有独特的区域优势和精神优势,浙江地处沿海地区,经济发达,民营经济活跃,具有创新创业的文化素养,学校的办学具有各自的特色,有良好的经济和创业文化作为根基,对创新创业人才的培养具有接地气的天然优势.然而,要真正培养出高素质的创新创业技能型人才,就必须把培养学生的创业能力纳入正常的教学计划中,把培养创新创业的人才作为培养目标,建立相应的组织机构开展学生创业能力的培养（如图1所示）.
总结:本文关于高职院校论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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