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2018年高考全国卷地理试题相对于2017年的试题而言,难度明显下降,其原因是试题少了些“偏怪”题,多了些学科常规题.看似常规的试题中又有新的角度、新的情境,凸显了高考对地理核心素养、关键能力的考查.
一、稳定的试卷结构,体现出地理学科的基本要求
1.题型的稳定
试卷仍然由“选择题”和“非选择题”两部分组成.选择题侧重考查学生对学科知识掌握的准确度、对概念的理解能力.非选择题侧重考查学生的学科综合分析能力、语言表达能力.
2.必做题与选做题的能力要求差别
非选择题分为“必做题”和“选做题”两部分,这两部分主要是内容上有区别.“必做题”是必修模块的内容,“选做题”是选修模块（“旅游地理”和“环境保护”）的内容.
通过研究全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ三份试卷,我们能看出命题的一些基本思路：
（1）“必做题”的基本特征：以“局部区域地图”和“文字材料”构成问题情境,从某个地理特征角度切入,进行连环式的分层次提问.其分为两道大题,一题考查中国区域（局部）,一题考查世界某一区域（不考国家）的地理特征（自然地理与人文地理结合）.
（2）“选做题”基本以大框架的原理叙述为主,但其选材（选区域）偏“陌生”.命题人可能有两个目的,一是以免被“押题”,因为考生对高中选修模块内容的学习并非专业化的学习,是为未来学习作铺垫,能力要求偏低；二是以简单的知识为载体来命题,也可以考查学生应用知识的能力和心理稳定性.
二、新情境、新角度导向地理学科的核心素养和关键能力
新情境、新角度并不是说标新立异就是好,好坏的区分应该是能否体现对地理学科的“核心素养”和“关键能力”的考查,能否科学导向中学地理的学习.2018年试题中的“新”对教与学有一个好的导向.
1.新概念问题,考查学生的学习能力
一种全新的问题情境,需要学生在理解最基本的地理概念的基础上才能解答出来,试题本身的难度并不大,但对于只会死记硬背的学生来说只能是“猜谜语”！以全国卷Ⅲ的一组选择题为例进行透视：
大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自己承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型.该县以当地优势资源为基础的加工企业在县域活力较弱,但在中心集镇活力较强.图 1 示意该县居民点的等级结构.据此完成（1）～（3）题.
（1）与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是（ ）
A.基础设施较完善B.更接近消费市场
C.资金供应较充裕D.更易招募劳动力
（2）面向某类型农民的需求,有专家建议在该县推进“村—中心集镇双栖”居住模式,这种模式旨在方便该类型农民（ ）
A.从事商业活动B.留守子女上学
C.兼顾务工务农D.扩大种田规模
（3）为了实施乡村振兴战略,带领农民脱贫致富,该国家级贫苦县可采取的有效措施是（ ）
①推广大规模机械化种植
②鼓励外出务工农民回乡创业
③引导传统农民多种经营
④推进中心集镇房地产开发
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
解答該题的关键是读懂新概念.材料中提到大别山四类新型农民：“跨村种田大户农民”“种植自己承包地农民”“本地务工务农兼业农民”“常年外出务工农民”.这些新类型的农民是随着社会经济的发展而产生的,与当地区域发展的进程相适应,在一定程度上反映了当地产业、城市发展状况等地理特征.
根据以上四类农民的共存,结合该县有“以当地优势资源为基础的加工企业”,可知当地的经济地理特征为：以农业为主,有小规模的加工产业而且集中在中心集镇,经济欠发达（否则不会有常年外出务工农民）.
命题思路的剖析：
（1）情景设置.命题者通过文字和示意图两种方式设置情境,示意图情境为居民点等级图,所提供的信息有两个要点,一是该区域有三个级别的居民点——县城、中心集镇和村；二是有两种级别的交通方式——连接县城到中心集镇的主要公路以及连接中心集镇和村的次要公路.文字情境有三个要点信息：一是“四类”不同的农民,二是大别山区为欠发达地区,三是“与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强”.
（2）命题立意.第1题考查区位分析,第2题考查考生对“四类”农民新概念的理解,第3题考查如何推进当地可持续发展.
第1题,通过某一地理现象——即县城与村的“以当地优势资源为基础的加工企业”,来分析其区位因素.区位是一个比较宽泛的概念,考生可能会有“无从下手”的感觉,但设置为选择题的题型,答案就限定在所给出的四个选项中（其中必定有一个选项符合题意）,所以可以通过选项的比较来解题.A、B、C三个选项明显是县城所具有的优势区位因素.
第2题,在第1题的基础上,可以判断该类型农民是“本地务工务农兼业农民”.
第3题,欠发达地区经济发展的不利区位因素是缺少资金、技术、信息、基础设施等,而外出务工农民的特点是受教育程度较高、创新意识强,外出打工也积累了一定的资金、技术、市场信息和一定的社会资源等.山区平地少,不利于推广大规模机械化；房地产开发在中心集镇一级缺少市场,同时也是不可持续的,所以,②③符合题意.
2.产业升级,关注中国经济发展的关键点
产业升级是中学地理教材中区域发展的重要内容,但是中国正处在产业升级的“苦苦挣扎”时期,没有经典的成功案例,给备考带来困难.同时,人们对产业升级的认识具有局限性,即认为只有发展高科技产业才是产业升级.其实,产业升级不仅有技术的升级,也有资金的升级、管理的升级、产业链两端的品牌和销售升级以及售后服务的升级,等等.以全国卷Ⅱ的试题为例：
总结:本文关于试题新角度论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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