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[摘要]数学符号的引入把现实问题抽象化,将具体化为一般,完成从具体到抽象的过渡,简化了数学研究工作,促进了数学的发展 [关键词]中学数学;符号。
摘 要:数学教学是非常有艺术性的工作,需要教者每天切身地感受和反馈;需要教师有一个完整性的架构建设,从而帮助学生能更深层次地理解数学;教师在教学。
【摘要】课堂教学是实施素质教育的主阵地,而创新教育则是素质教育的灵魂和核心 教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,从教学思想到教。
摘要:面对目前中学素质教育的现实困难,学校应采取相关措施,改变这种受传统模式和应试教育操控的教育,让素质教育在改革的号召下从新步入正轨。本文就中。
摘 要:中学生处于数学学习的中级阶段,在这一阶段的数学学习中,数学知识逐渐变得抽象,需要教师更为仔细的进行教学。随着素质教育的推行与实施,我国中。
摘 要:教学是师生交往互动、共同发展的过程。教师只有创新观念、目标、方法、手段,内容,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信。
摘 要:人们对美的事物是向往和追求的。说起美,最容易使人想到的是音乐美、绘画美、建筑美、人物形象美等等,那么一向被理解成枯燥乏味,让教育者们头疼。
【摘要】随着课改内容的不断深入,为初中教学工作也带来了新的要求。本文将针对中学数学教学的效率进行详细的分析,其目的是更有效的提升中学数学教学效率。
数学的发展,在于不断的创新、发现,创新比命题的论证更重要。正如华罗庚教授指出的:“如果没有独创精神,不去探索心新的道路,只是跟着别人的脚印走路,。
语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生。
摘 要:创新是一切人才所追求的目标。没有创新,就没有人才,没有创新,就没有人类文明的发展和历史的进步。“创新是一个民族的灵魂,创新是一个民族发展。
摘要:随着教育改革的不断深入,教育创新的问题日益成为了大家关注的焦点之一。本文以中学数学的创新教育为研究对象,分析了与此相关的内容。文章介绍了中。
“好玩”是孩子的天性,托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向。尤其是对。
[摘 要] 为提升中学数学教材的质量,编辑要以“知识”创新“知识”,从教材内容、例题素材、呈现方式、物质形态四方面开拓创新。[关键词] 中学数。
[摘要]我国新一轮基础教育课程改革,鲜明地提出了:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学。
摘 要:数形结合是重要的数学思想和方法之一,用数形结合的方法解决问题可取得事半功倍的效果,对于培养学生的灵活解题能力及创新思维具有积极的促进作用。
中图分类号:G633 6 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)03-0077-01提到小组合作学习,大家已经不陌生了,小组。
摘 要:如何提中学学数学潜能生的数学成绩,已成为中学数学教师常思的问题,本文通过对潜能生学习现状、原因、心理进行分析,并从提高学习兴趣、培养学习。
摘 要:中学数学作为传统的教育学科,它的教学方式也一直被学界的学者研究着,在新课改的大背景下,各项研究中学数学教学方式的研究成果更是接连不断。联。
要提高数学教学质量,必须加强基础知识和基本技能的教学,而概念教学又是“三基”的教学核心,必须在教学中引起足够的重视。对于数学概念,在教学中,既要。
摘 要:合作学习是新课改倡导的重要的学习方式,高效的合作学习能唤醒学生的学习潜能,增强学生的自信心,充分调动学生的学生积极性,主动性和创造性。小。
摘 要:近年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析,发现在取得教改成果的同时,由于很多主观和客观的原因,数学教改未能全部按计。
随着当今社会知识信息激增和“新课程”实施的不断深入展开,教学手段和教学方法的改革已势在必行。人的认识不仅仅是由外界刺激直接给予,更多的是在外界刺。
摘 要:随着新一轮课改的不断推进,传统的教学方法已经不能满足新时代下中学数学的课堂,随着多媒体技术的发展,ipad课堂、翻转课堂、微课等新鲜事物。
中层经理人如何增加自身的附加价值?唯有靠增加个人的产能,不断地追求进步,竭尽全力,才有望实现。德鲁克曾经说:“管理可以学习,但是很难教导。”意。
6月21日,国家正式公布2017年“大众创业万众创新示范基地”名单,其中15所高校入围,包括北京大学、浙江大学、复旦大学等高校,南京工业职业技术。
只有在市場經濟條件下才能實現真正的慈善,慈善本身遵循的也是市場邏輯。解析:市場是促進人類道德的制度,全世界慈善事業最發達的國家一定是市場經濟。
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