论文谈谈初中语文教学中的学生自主学习是适合不知如何写自主学习方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于自主学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
在新一轮课程改革的浪潮中,自主学习已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则.联合国教科文组织的一份研究报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：教育应为人一生的幸福作好准备,未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.
长期以来,“传道、授业、解惑”,这六个字影响、指导着千百年来的为人师者.然而,“传”、“授”、“解”的主体都是“师”,课堂成了老师表演的地方,这种“填鸭式”的课堂显然束缚了学生自主探索的翅膀,?因而,把时间还给学生,让学生真正成为学习的主人,给学生以自由翱翔的广阔天地,成了时代的呼唤.
“以人为本”的现代教育理念,就是要把学生看成学习的主体、认识的主体、发展的主体.探究性学习与一般的教学方式相比,具有更大的灵活性和开放性,这种灵活开放性的学习,有利于发展学生的主体能力,培养学生的创新思维.
众所周知,教学活动是教师与学生间的双边活动,它要求达到教师“主导”与学生“主体”的有效统一.作为教师,在课前要对教材进行合理的加工和重新组织,以便将教材内容转变成学生最易吸收的知识结构；课堂上,教师要进行系统的讲授,力求做到“精讲”,化抽象为形象,化复杂为简明,力求体现“导”字.然后,组织学生进行有效的练习,针对问题,主动地讨论探究,力求做到“多练”,多练这个过程实质是学生参与、内化、运用的一个由量变到质变的过程,在这个过程中,允许学生们以自己的思维方式去解决问题,而不刻意追求答案的唯一性和标准性.这样,“精讲多练”就可以促使师生双方相互影响、相互作用、相互配合,形成以教师为主导、学生为主体的“共振体”.如何让学生主动地在知识的海洋中遨游,探求知识的宝藏?我们认为应充分利用好学校教育资源,营造学生自主学习的良好氛围.
一、形成开放的语文课堂
心理学研究表明,学生只有在宽松、、和谐的环境中学习才能获得心理上的安全感,才能思路开阔、思维敏捷,主动参与学习活动.教师要与学生建立一种伙伴性师生关系,能蹲下身来与学生交流,了解学生“想学到什么”、“想知道什么”、“想发现什么”等,耐心听取每位学生的发言,积极评价每位学生的表现,正确对待每位学生的质疑,即使是不合理的问题,也应宽容,保护他们的自尊心和求异思维,使他们充满自信地学习,满怀希望地探索.如我在教学《皇帝的新装》时,先引导学生：这两个骗子从皇帝那弄到那么多金银财宝,靠的是什么手段?学生概括为一个“骗”字,然后我就从这个“骗”字入手,引导学生提出了一系列问题：皇帝为什么这么容易上当?骗子胆子真大,他们是怎么想到去皇宫行骗的?大臣们为什么都不说真话?那个小孩子为什么要说真话?等我让组长用画写板把这些问题都一一记录下来,再由学生自由选择读法,自主求知,然后由学生讨论交流观点,发表见解,学生自主学习贯穿始终.课后,我布置学生写想象作文：“两人径往皇宫走去.”以上面的话作结尾,想象这两个骗子到皇宫行骗前的活动；游行大典回来后等两题任选其一.从交上的作文来看,大部分的作文想象丰富而又合乎情理.可见这堂课收到了良好效果.
二、养成自主探究的习惯
传统教育模式下的学生只是一个“盛水容器”,老师这桶水给你多少就装多少,使学生养成“听老师所讲,记老师所写,说老师所说”的“习惯”现代教育下的学生应是“挖掘机”,要主动地去开采.“人的主体性从根本上说,就是人在同客体的相互作用中所表现出来的能动性、创造性和主动性.”作为教师,只有教会学生自主探究,使其养成自主探究的习惯,才能收到“教是为了不教”的效果.
三、开展丰富多彩的活动课
独立、积极的情感体验正是在活动的基础上形成的,活动课也是学生自主学习、展示自我的舞台.以往常说教师就像演员,需要具备各种才能.在新课程下,我认为教师更应该像导演,把演员这个地位让给学生,在教师启发诱导下生动活泼地发展,教师应根据课文内容和形式的不同,采取不同的教学方法.
总之,引导学生自主学习是现代教育的目的.初中语文教学中营造学生自主学习的语文教学环境,有利于发挥学生的课堂主体作用,有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的语文能力.从素质教育方面来看,营造学生自主学习的语文教学环境对提高学生的素质大有益处.苏霍姆林斯基说过：“教给学生借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在.”只有在优化环境中,促进学生自主学习能力,才能主他们在自我体验中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从而获取知识、技能,培养适应社会发展需要的人才.
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参考文献：
1、 如何在语文教学中培养学生自主学习能力 【摘要】在传统小学语文教学中，学生缺乏实践和探究的机会，分析、解决问题的能力得不到锻炼。解决这个问题，必须改变学生的学习方式，引导学生进行探究性。
2、 初中英语教学中培养学生自主学习能力 摘 要：初中英语教学中长期存在着“重视知识讲授，轻视能力培养”，学生是被动的学习者，自学学习的时间不足，因此培养学生的自主学习能力，让学生学。
3、 初中美术教学如何培养学生自主学习 随着教育的不断深化改革，素质教育成了广大教育者关注的重点。而自主学习能力正是素质教育中的重要部分。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，教师的任务不。
4、 初中数学教学中培养学生自主学习能动性 摘 要：在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习论领域，自主学习则被。
5、 如何在语文教学中培养学生自主学习能力 摘 要：学生的自主学习能力与教师的教学活动有着密切相关的作用，培养学生自主学习能力，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。身为教师的我们应当创。
6、 高中语文教学应培养学生自主学习能力 摘 要：教学的目的是培养学生自主学习的能力。高中语文教学，要让学生走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。关键词：高中语文；课。