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小学作文开头是文章结构的有机组成部分,它在文章中有着特殊重要的地位和作用.古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头,称之为“风头”或“爆竹骤响”.开头写得好,才能引起读者阅读的趣.因此,在小学作文教学中,我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏.这里,我简单介绍我个人理解的几种写作开头方法.
一般寫作开头模式：1. 开门见山式开头.即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等.2.揭示中心式开头.即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心.3. 直点文题式开头.即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题；4. 环境描写式开头.即开篇就描写和文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果.
人物描写方式开头：1.外貌描写式开头.即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容.肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果.2.心理描写式开头.即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力.3. 言语描写式开头.即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活.
运用修辞方法开头：1.巧设问题式开头.即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣.此开头形式通常分为三种：① 反问式开头；②设问式开头；③疑问式开头.不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感.2. 形象比喻式开头.即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容.大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇.比喻力求生动、贴切.3.妙用排比式开篇.即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”.排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情和美的完美结合,给读者以美的享受.如：我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉）引用式开头：1. 名人名言式开头.即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采.如：记得程颐好像说过：“外物之味,久则可厌；读书之味,愈久愈深.”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处.我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步.（选自《书趣》）；2.引用歌词式开头.即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等.如：“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高、我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦.记叙写作模式：1.倒叙描写式开头.即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力.如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的.（选自《我爱用心去体验生活》）；2. 交待原因式开头.即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴趣.如：不知怎么的,从小就和音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏.现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌.所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了.（单位：湖北省蕲春县八里湖实验学校）
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参考文献：
1、 写作文最实用八种经典开头 “今天我要讲的是，作文如何写开头。”关羽捧着经书说，“俗话说，良好的开端是成功的一半，对写作文来说，一个优秀的开头至关重要。《作文经》里有八种经。
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