一、小学低年级音乐教学论文

【摘要】随着新课改在教育事业中的不断应用，人们越来越重视学生综合能力的培养。在小学低年级数学教学中，通过趣味性教学法，不仅能有效的提高学生的学习。

摘 要：在课堂的教学过程中，教师要依据小学生的年龄特点和心理特点，挖掘出数学知识中的魅力，培养学生的学习兴趣，制造良好的课堂学习氛围，竖立学生的。

摘 要：现阶段小学低年级的识字教学过程中教师教课时间长，学生花大量时间去写，但还是出现高耗低效的情况。在教学过程中，教师应该注意到学生自身的学习。

摘 要：本文论述小学低学年段写字教学在语文教学中的地位，同时从政府、学校、教师、家长和学生等多角度分析小学低段写字教学中存在的问题，针对存在的问。

【摘要】本文评析了一节低年级故事教学区级研讨课，教師通过开放性问题的导入、故事文本中问题的设计与对故事文本的预设对话和自创对话等角度，关注学生提。

识字是阅读和写作的基础，是学习各种知识的必由之路，由于我校地处农村，生源全部是农村孩子，家长文化偏低，没有时间、精力和能力来过多地关注孩子的识字。

摘 要：汉语的学习对每一个小学生都至关重要，它是学生学习和日常交流的基础，因此，写字能力是小学低年级学生需要具备的基本能力。小学低年级学生刚刚接。

【摘要】儿歌以其语言美、韵律美、简洁美为低年级孩子和老师所喜爱。如何让天真活泼、纯洁无暇的孩子兴趣盎然地投入到语文学习中来？儿歌，作为一种符合儿。

【摘要】在音乐教学中培养孩子的音乐素质和节奏感，要从游戏活动中训练孩子的节奏感，借助划拍培养孩子节奏感，借助律动培养孩子节奏感。要坚持经常性的训。

内容摘要：汉字教学是小学低年级教学中一项极其重要的教学任务。优质的汉字教学能有效提升学生学习语文的兴趣，促使其发现更多中国文化的魅力。文章以小学。

内容摘要：《语文课程标准》明确指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。因此，小学低年级的识字教学便是整个语文教学的基础，历来深。

摘 要：识字是阅读的基础，是小学低年级语文教学的起点。小学阶段的识字量也是最大的 ，大约要学会常用汉字2500个左右。针对小学低年级语文课学生识。

从事语文教学多年后，对低年级的识字教学有一些个人体会。我认为识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通话教。

摘 要：在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习。

从事小学语文教学工作以来，我深深感到作文教学是是语文教学中的一大难点。而低年级学生的作文教学更令许多语文老师感到无语，因为低年级学生根本不懂什么。

爱玩是人的天性，也是小学生的天性。在数学教学中，要正确利用这一天性，使学生在“玩”中“学”，乐中学，就能牢固地获得知识，明确数的概念，培养诸方面。

中图分类号：G623 7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0276-02音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶。

摘 要：感觉统合能力对于儿童的学习和智力成长有着极为密切的关系，在感觉统合理念的引领下，小学低年级体育教学与感觉统合训练相融合的教学内容，可以极。

摘 要：教育乃是一个国家治国安邦的重要组成部分。随着经济的发展，人民生活水平的日益提高，人们不再单单的只追求物质生活上的满足，而更加重视精神层次。

摘 要：小学低年级阶段是学生识字的重要时期，也是这个时期语文教学的重点。汉字是中国文化的重要标志性内容，是中国的语言符号，学好汉字对发扬中国传统。

叶圣陶先生称之为“美读”的感情朗读，是在理解的基础上进行的。感情朗读能够使学生在理解的同时受到感染和熏陶，引导学生进入角色。感情朗读能够使抽象的。

摘 要：在小学低年级教学中，识字教学能够直接影响到学生今后的阅读和写作能力。因此，识字教学具有着非常重要的作用。而甲骨文在小学低年级教学中的应用。

摘 要：体育新课程改革的目的，并不仅仅是换套新的教材，不只是用了新的《课程标准》代替过去的《教学大纲》的问题。我们的目的是要通过体育课程中学生进。

低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解。利用多样的教学方法和读书形式，培养良好的。

四分钟比三分钟有意义，五分钟又比四分钟更有意义……他爱学习，至于学什么，反而没那么重要。小时候他学过钢琴，五年级考过八级后就撂下了。一次校园。

郑愁予著名诗人原名郑文韬祖籍河北宁河1933年出生于济南自15岁踏入诗坛郑愁予便用行云流水婉约动人的诗篇书写着浪子情怀和对传统的热爱与坚守他以融。

9月开学后，新五年级的同学要练写的第一篇习作是“读书体会”（见人教版《语文》五年级上册“习作一”）。写这篇习作，要把握住以下三个方面。第一，跟。