论文小学低年级数学教学感恩教育是关于对写作数学教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：本文对在小学低年级的数学教学过程中,如何将感恩教育融入其中,使之成为促进数学教学和培养学生人格的一个行之有效的方法,以及其必要性、实施手段和意义进行了一些探讨.
关键词：小学;感恩教育;数学教学
现在的小学低年级学生,大多都是独生子女,父母及长辈们对其宠爱甚至为溺爱,这种现象令很多小学生无法建立健全的人格.学生认为,别人的付出和他们的接受都是理所应当的,这是典型的感恩意识缺失.苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来.”
感恩教育最基本、最经常的形式,不是一堂思想品德课,而是各学科常态下的课堂.教师在教学过程中加入感恩的素材、在平时身体力行的感恩示范以及在课后留下的感恩影响,对学生感恩意识的养成都具有潜移默化的作用.所以,学生感恩意识的建立应融入常态的教与学之中,这是教育的客观规律.
下面是我结合自己在教学中的一些收获,就如何在小学低年级数学教学中培养学生的感恩意识,谈谈自己的看法：
一、提高认识,将感恩引入数学课堂
21世纪的人才,不是做题的工具,而是有健全人格的健康人.在过去的教学中,学校关注智育较多,教师也对本学科知识的传授更为侧重,而在德育和学生健全人格的培养方面却有所忽视.“师者,所以传道授业解惑者也.”韩愈在一千多年前就已经对教师的职责做出了精辟的定义,而“传道”列于首位,因此,教师仅仅关注学生的智力发展是不够的,更应该在德育上下足功夫.在小学低年级的数学课堂中,教师应该将数学教育和感恩意识培养结合起来,除了给学生传授知识,启迪他们打开智慧之门之外,更应该点化他们的身心,培养他们的人格.让学生在具备良好的道德情操和意志品质的素质之上,更好地吸收、理解并运用数学知识.
二、遵循规律,让学生德智同步发展
和常规学科教育一样,感恩教育也必须遵循一定的教育规律.现在大多数小学低年级学生,已经习惯了一切待遇.比如学生在课堂上对某个数学思想提出了新的见解,大家一起讨论,使知识得到加深,思维得到发展,从而得到新的解决问题的方法;教师在课后对学生的作业进行仔细批改,对部分学生进行提优补差;父母辛苦工作赚钱给孩子创造更好的环境,下班回家还给孩子进行复习巩固等.他们可能不会主动地去思考,他们为什么会得到这些.也可能会认为一切都是自然而然,理所应当的.这种想法不利于学生健全人格的发展.所以,教师应该适时让学生了解,一切的享有都是有人在为此付出：同学奉献了自己思维的成果,教师奉献了自己的时间和关爱,父母奉献了自己的业余时间和精力.使学生在享受别人的劳动成果时心存感激.为进一步发展学生的感恩意识打好基础.能够更珍惜数学课堂上的学习和课后的复习巩固.然而.教师在培养学生感恩意识的时候,不能急于求成期望一蹴而就,而是应该先帮助学生建立正确的认识,只有当学生能够感受到他所享受的一切都是有施者的时候,他才能知恩,再由知恩内化为感恩,而后外显为报恩.
这样的规律和学科教育的教学步骤是一致的.可以乐观的是,低年级学生正处于人格建立和智力培养初期,因此,在低年级数学教学的过程中,遵循客观的教学规律,使用恰当的教学手段,让感恩思想闪现在各个合适的数学课堂教学环节中,可以保证学生品德和智力的同步发展.这样,也能为学生在成长过程中的各个阶段接受深层次的培养,奠定良好而稳固的基础.
三、善于发掘,让感恩素材润物无声
由于学科的特点,在数学教材中,大部分德育内容并不明显.数学源于生活,用于生活,生活是个大课堂,它蕴藏着取之不尽用之不竭的教育资源.数学教师必须认真钻研教材,充分挖掘其中的教学切入点,再结合生活中的感恩素材,或创造情境,或有机渗透,或以身示范,不但能使得教学变得生动、有趣,让学生活学、活用所掌握的知识,更能逐渐培养学生的感恩意识,进而应用到他们的生活中去.
四、拓展延伸,让感恩之心不断传承
感恩是无形的,它可以培养于学生的耳濡目染.教师还可以将感恩教学从课堂延伸到课外,培养学生热爱自然,保护环境以及团结协作诸多优秀品质,这些都需要在教学实践中有意识地去寻找、发掘.
综上所述,从小学低年级数学教学中,就开始融入感恩意识培养,不仅对学生的智力发展有着良好的促进作用,更加有利于帮助学生建立正确的价值观念,并为其建立健全的人格打下良好的基础.在这样的前提下,学生感恩意识的成长将会更加自发、正确并且迅速.
“滴水之恩,当涌泉相报.”我们的数学教育不仅是要让我们的学生学会数学知识,更要教他们学会如何做人,学会怎样感恩.要引导他们明白“知恩图报”可以从简单的语言上的感谢做起,从我们力所能及的小事情做起.这样,当其成长为一个社会人之后,不仅具备了健全的人格,更掌握了优秀的专业技能,进而回报社会,成为社会发展的坚实力量.
总结:这篇数学教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 论小学低年级语文教学中情感教育的渗透 摘 要：情感教育在小学低年级语文教学中的渗透，需要教师结合学生实际特点，充分进行沟通与交流，通过对学生的合理引导，在情感上引起学生与文章作者的共。
2、 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中应用 摘要：在小学低年级数学教学中教师要注重运用趣味性教学方法，便可开展游戏，将数学内容与游戏结合起来，有利于增强课堂的趣味性，促使学生积极学习游戏中。
3、 如何利用多元评价促进小学低年级数学课堂教学 摘 要：教育评价具有鉴定、导向、激励和诊断功能，对于小学低年级学生来讲，这个阶段是他们崇师心理的高峰期，他们非常在意和关注教师对自身的评价，并会。
4、 儿歌在小学低年级音乐教学中作用 摘 要：在小学低年级的音乐作品中，有很多优秀的儿歌，这些儿歌多用儿童诗写成。童诗中所使用的语言往往比较天真、精粹，构思较新颖，能够体现出饱满的。
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