论文初中学生数学阅读能力培养是关于对不知道怎么写数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：数学是一门逻辑性强的学科,数学阅读理解这类题型的综合性强,数学阅读理解题考查学生的理解能力和数学抽象思维及想象能力,因此,在平时的初中数学教学中,教师应该注重学生数学阅读能力的培养,帮助学生更好地发展各种数学能力.
关键词：初中数学；阅读能力：培养a
数学作为一门主要科目,在初中升学考试中占据着重要的地位,学生应对这类题型的能力关乎着升学的几率,如何培养学生数学阅读能力是广大初中数学教师共同思考的问题.
一、数学阅读的特殊性
1.数学阅读需要较强的逻辑思维能力
数学是一门逻辑性强的学科,所有数学文字的组成都包含着逻辑思维,没有逻辑思维的数学语言反而没有意义,比如,人教版八年级数学《多边形及其内角和》中的一道例题,‘已知一个多边形的内角和是它的外角和的三倍,则这个多边形的边数是多少?’这道题就包含着逻辑思维,阅读这道题时需要带着逻辑思维去思考,这种逻辑思维在语文或英语阅读中是不会出现的,这是数学阅读最大的一个特点.
2.数学阅读需要抽象思维能力
一些数学几何的题目的阅读,就需要带着抽象思维能力去阅读.例如,人教版八年级数学《三角形》中的一道试题‘在三角形ABC的三边长分别为a、b、c,下列条件1 A角等于B角减C角,2 角A比角B比角C等于3：4：5, a：b：c等于5：12：13,其中能判断三角形ABC是直角三角形的有哪些?’对于这类题目,就需要学生带着抽象思维思考,想象每一条选项是否是直角三角形的特性,同时还要把每一条选项放在其他三角形中判断,看是否也符合其他三角形的条件.
3.数学阅读需要手脑并用
手脑并用顾名思义是动脑的同时还要动手,找出数量或已知和未知之间的关系,比如说,‘已知点P（a,b）满足ab>0,a+b<0,则P点在第几象限?’做道题时首先就要画出一个象限,这种手脑并用经常在数学阅读中运用,只有动手才能帮助理解文字中包含的关系.
二、培养学生数学阅读能力的策略
1.通过预习培养学生的阅读能力
预习能有效地帮助学生培养阅读能力,预习的过程是学生对将要学习的内容进行阅读,标出不理解的地方,然后在课堂上带着问题听课,这一过程有助于学生自己找到理解的方式,教师在课堂上的讲解能点拨学生没有理解的地方,这对阅读理解能力的培养非常有效.
2.通过做应用题和阅读理解题培养学生的阅读能力
应用题和阅读理解题中有大量的数学文字,通过做这种题教师能交给学生一些理解这类题型的技巧,比如,如何跳过繁文缛节提取有效信息,对于这种文字多的题目,学生不比逐字逐句的看题,这样非常的浪费时间,可以在有数据和数量关系的地方做出标记,这种方式能让学生养成一种良好的数学阅读习惯,帮助学生更好地解题.
三、培养学生数学阅读能力的注意点
1.注意图表的阅读
在做数学题时,阅读图表总是比阅读文字获取信息来得快,因为图表能使人对数量关系一目了然,数学题中有很多种图表类型,比如说扇形图,条形图,折现图,直方图,还有表格,学生阅读图表后能从中找出规律,帮助解题.虽然文字的作用也不可忽视,但图表的阅读更有效,在做题时,学生要把文字和图表相结合,更好的理解题意.
2.注意括号中文字的阅读
括号中的文字往往是起解释的作用,比如对一个数量的限定,‘矩形的长为x,周长为y,则y和x的函数关系式为y等于2（x+a＼x）（x>0）,括号中x>0就是对x的限定,x也无法取到小于零的数值.还有很多的这类题,尤其是在求函数的定义域和值域的时候,要严格注意这种变量的取值范围,稍不小心就会出错.括号中有时提供一些公式或数量关系,比如,在设计到圆的面积计算式,如果题目要求精确到小数点后五六位,括号中就会提供圆周律的部分数据,方便学生计算.括号中提供的某些数量关系还能帮助学生找到解题思路.有时括号中会给出一些和题目相关的信息,比如‘有同一旅行社的甲乙两个旅行团共60人（甲团人数对于乙团）’,这个括号中就提供了一个很有效的信息,如果有两种解,这个信息就能帮助学生确定最后的答案,如果忽略了括号中的信息,学生就会失分.又比如,括号中有时会规定学生最终结果答案用的单位,如果规定用米,学生用了分米,最后就会失分.因此,在遇到括号是一定要认真阅读它的内容.
3.熟记书本的定理和公式
熟记教材中的定理和公式,能帮助学生更好的找到理解方式.有时一些数学题中自创一些定义,然后又给出自创定义的相关公式,这些公式和定义和书本上的大同小异,如果学生对书本上的公式和定义熟悉,就会按照学过的思路来解题,如果不熟悉,学生想破头脑可能都难以找到思路.
四、结语
总之,数学阅读能力的培养对学习数学非常的重要,教师应该注重学生数学阅读能力的发展,提高学生的数学学习质量.希望本文的论述能够给广大的初中数学教师一点启发,进而更好地投身于初中数学的教学事业之中！
参考文献：
[1]历小康.数学阅读能力培养的研究[J].数学教育学报,2004.（5）.
[2]唐军.数学阅读能力培养的意义和策略初探[J],教育报.2001.
总结:该文是关于数学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 构建四段式阅读教学模式培养学生数学阅读能力 摘 要：培养学生的数学阅读能力不仅是初中数学教学的重要任务，也是课标提出的初中数学教学的目标要求之一。如何构建“四段式”数学阅读教学模式，如何挖。
2、 培养学生数学阅读能力有效方法 [摘 要]数学阅读是学生学习数学最基本的方法和途径，通过数学阅读，不仅可以促进学生更深入地理解和认识数学知识，还可以提高学生数学学习的效果。[。
3、 如何培养学生数学阅读能力 【摘要】给学生制定明确的阅读目标，利用通读内容，圈画要点，细读例题，初步理解，列举事例，理解概念，尝试解题，思考问题，以“读”质疑，发展思维，帮。
4、 小学数学阅读能力培养 阅读在字典中的解释是：从书面材料中获取信息的过程。但是每当提及“阅读”，让人想起的总是那些经典名著、华丽诗篇，殊不知看似枯煤抽象的数学也需要阅读。
5、 小学三年级学生数学思维能力培养 摘 要：小学三年级是小学时间里比较重要的学习阶段，因为在这个时候，学生都具备了一定的阅读能力，理解能力，和逻辑能力，所以在数学的教学中也是极其重。