论文小学语文教育中的情感教育的实施策略是关于本文可作为情感教育方面的大学硕士与本科毕业论文情感教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：小学语文教学是小学教育中的重要组成部分,而情感教育是小学语文教学过程中的重要步骤.本文列举小学语文情感教育的概念与意义,并整理相关资料,提出了一些情感教育的具体实施办法.
关键词：语文教育；情感教育；教学策略
对小学语文教育工作者而言,良好的情感教育不仅能培养出学生语文学科的综合能力,也能更好的推进素质教育的进行.根据当前的小学语文教育中情感教育的实施现状,部分教育工作者还受传统教学模式限制,对小学语文情感教育的理念认知度不高,导致小学语文情感教育的效率偏低,不能与学生产生更多的情感共鸣.还需要广大教学工作者进一步对情感教育进行深化补充,让小学语文的教育成为语言性和文学美相结合的教学行为.
一、小学语文情感教育的概念
小学语文教育中的情感教育,旨在通过特定的教学活动,挖掘文本知识和现实生活中的情感因素,从而引导学生建立正确的情感观和价值观,让学生产生积极向上的情感,并养成好的情感品质.现代教育提倡“情商与智商兼具”,缺乏情感教育的教育模式是不健全的,因此,我们需要进一步认识到情感教育的重要性,为学生各方面素质的持续提升打下良好的基础.
二、小学语文情感教育的意义和作用
传统教学模式与语文情感教育是分离的,学生对于教学目标仅仅是被动完成,自身的情感并未得到满足和升华,这在小学语文教育中尤为不利.小学语文情感教育,就是让学生通过自己的心灵来感受世界,从外界的情感体验中拓展自身的思维和情感,从而调动学习积极性,让学生在日常生活中体会到学习之美.小学语文情感教育对于小学生来说,是一种较为新鲜的体验,能够激发学生的好奇情绪,也能促使学生在迷惑中发挥自身主观能动性,让迷惑成为学习的动力.
三、小学语文情感教育的实施策略
1.结合信息技术创新情感教育方法
网络技术的飞速发展,让学生接触网络的年龄越来越低,一些学生还存在沉迷网络的情况,这类学生多还存在与同学、家长沟通不良等问题,更迫切的需要用正确的情感教育方式来引导他们.如能结合信息技术创建健康的网络情感教育平台,通过网络来了解学生心理,从学生的角度出发,为学生提供问题咨询与解决的平台,就能提高学生对于网络世界的认知水平,让网络利大于弊,减轻网络对学生学习生活的消极影响.并且,还可在网络教育平台上为学生因势利导,让学生意识到学习的重要性,鼓励学生适度上网,把更多的时间放在网络下的人际交往、学习生活中,培养与身边人更为亲密的情感关系,从而为学生进行良性的情感教育.
2.挖掘教学过程中的情感素材
小学语文教材中有很多能挖掘的情感素材,只要教育工作者通过创新的方式方法,就能将情感教育与课堂教学相结合,既能帮助学生理解文本知识,也能促进学生的良性情感培养.例如,在学习到《春天在哪里》等与景物相关的文章段落时,教师就可以引导孩子想象其中描写的景物,引导孩子亲近大自然,培养孩子对大自然情感.并且,教师还能通过更多形式的教学活动,在课堂上进行拓展教学,例如,引导学生表演课文中的段落内容,并通过不同段落之间的比较,让学生建立不同的情境思考方式.通过情景表演,也能让学生更具象的体会文本内容,引发更深层次的理解.這对于建立不同的思考方式,全面提升学生的语文知识,能起到潜移默化的作用.
3.从学生的角度出发引发共情
小学语文课文的特点是故事性强,且故事情节较为简单,容易被学生记住.但小学生对于其中的思想内容还不能完全掌握,还需要教师的及时引导.在进行情感教育的过程中,教师需要站在学生的角度,使用浅显易懂的方式来教学,利用课文中情感抒发点引发学生思考,并让学生与之产生情感上的共鸣.例如,在学习《卖火柴的小女孩》时,小女孩点燃一根根蜡烛,最后被冻死.教师可以沿着火柴的顺序,引导学生进一步思考点燃火柴的原因、点燃火柴为什么能看到不同的事物,并及时询问学生的心理感受.从情节出发,引导学生理解文章的深刻内涵,进而让学生产生对小女孩的同情,以及资本家对穷人的迫害,为学生讲述童话故事里的现实意义,让学生学会珍惜美好的生活,启发他们对“真善美”的认识.
4.尊重学生,营造和谐的教育氛围
传统小学语文教育中,教师评判学生的标准是成绩的好坏.然而,教育应当是老师与学生的情感交流和沟通,不同的学生身上存在不同的闪光点,成绩好坏不能完全概括学生的语文能力.教师更应该塑造学生健全的人格,培养学生良好的生活习惯.因此,教师需要尊重学生,对待不同的学生可以采用不同的对话方式,保护孩子的身心健康,营造和谐的教育氛围.平等的教育态度也能潜移默化的影响到学生的情感,不仅能促进学生学习语文知识的积极性,也能让学生感受到尊重,从而学会尊重他人.尊重学生还在于及时与学生沟通,了解学生的情感世界,建立起互相信任的师生关系,在良性的交流中促进孩子能力的全面提高.
参考文献：
[1]査雪静.浅谈小学语文教学中的情感教育[J].才智,2011,（21）.
[2]潘小梅.充分发挥小学语文课堂中情感教育的作用[J].学生之友（小学版）,2011,（05）.
[3]李春艳.如何在语文教学中渗透情感教育[J].基础教育参考,2010,（ 4）.
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参考文献：
1、 小学语文教学中的情感教育与其实施策略 [摘 要]小学生具有十分突出的情感特征，这就意味着情感教育在小学教育中占据着十分重要的地位。小学语文教材蕴含着极为丰富的情感，在课堂教学中，教师。
2、 由小学语文教育延伸至素质情感教育 摘 要：小学生是祖国未来的花朵，承载着祖国的希望，而一个国家的素质水平也成为评价一个国家综合水平的新标准。这就意味着要从小培养孩子的素质情感教育。
3、 小学语文教学中的情感教育探究 摘要：随着新课改的不断深化，在小学语文教学中开展情感教育毅然成为课改的主要举措之一。本文通过介绍情感教育实施的必要性和重要作用，以及小学语文教育。
4、 小学语文教育策略方法 摘 要：近些年，随着教育改革的不断深化和扩展，传统的教学 模式已经不合时宜，必须在新形势下进行全新模式的发掘和探索。对语文学科来说，也在进行新一。
5、 探析小学语文教育意义 摘 要：进入21世纪以来，全球进入了一个数字化、信息化，全球化的时代。各国之间竞争加剧，谁掌握了人才谁就掌握未来。教育是孕育人才的摇篮，而我国的。