论文小学语文教学中的情感教育的实施策略是关于对不知道怎么写情感教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文情感教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：情感教育的本质是通过各种情感因素中的积极因素,有效引导学生树立科学的学习观,实现良好的学习态度和学习习惯.有效实施情感教育,不仅能激发学生的积极性和创造力,而且能提高学生的自我批评和自我提高的能力.本文探讨了小学语文教学中的情感教育的实施策略.
关键词：小学；语文教学；情感教育；实施策略
随着现代人生活水平的不断提高,人们非常关心儿童的物质需要和身体健康等问题.作为教师,他们应该引导学生正确认识自己成长过程中遇到的问题,树立乐观的态度,树立远大的理想.情感教育是教师对学生的态度和心态.一方面,教师在教学中设计教学环境,让学生参与课堂活动,教师与学生交流思想,使他们能够充分参与教师设计教学过程.小学处于人生的起步阶段,语言教育对学生的影响很大,语言教学能够帮助学生树立正确的价值观.然而,由于年龄的限制,小学生对外界充满好奇心,容易受到外界因素的影响,新课程要求语文课程应致力于学生语言素养的形成和发展,在情感教育教学中适当运用故事,培养学生学习兴趣,提高语文教学质量.
一、语文情感教育的特征
(一)情感性
语言是一门感情丰富的学科.在教学过程中,需要运用情感教学法.与理科相比,情感教学非常重要.在教学的过程中,需要对情感进行分析,充分挖掘学生的内在情感,激发学生的学习动机,不需要师生之间的情感交流.激发学生的学习热情,老师和学生也可以进行情感交流,从而提高了整个小学语文课堂教学的教学效果.
(二)形象性
语文教学需要结合形象性进行教学,在教学的过程中,激发学生提出问题和解决问题的能力,以下对小学语文教学中情感的形象性进行分析：在教学过程中,应提高学生提出问题和解决问题的能力.以下是对小学语文教学中情感形象的分析：首先,语文教育的情感形象是小学语文教育的关键,在整个小学语文教学中,使文本形象在课堂上活跃起来.其次,教师应运用描述性语言进行教学,将这些描述性语言转化为基于图像的思维.在这些以意象为基础的思维中,作为教师,他们应该运用数字化、绘画和媒体的手段来进行情感的教学,在情感的教学中,他们可以向学生介绍直观的意象.这些教学手段对我们是非常重要的.
(三)审美性
将审美性应用在语文情感教学中,可以有效地发挥汉语情感教学的作用和情感教学的功能.语文情感教育之所以有着审美性的特征,主要是因为审美教育的目的,在这种情况下,如果情感教学没有美的坐标,语文教学就不能顺利进行.在语文教学中,应注意情感教学.在教学过程中能够深刻表达对美的追求,所以学生的理解是非常重要的.
二、小学语文教学中的情感教育的实施策略
(一)创设教学情境
小学学生的学习能力有几个明显的特点,第一是不稳定.第二个是肤浅的.在语文学习过程中,很容易受到各种人物或故事的影响,产生情感.因此,小学语文教师要充分把握学生的特点,积极在课堂教学中构建相应的教学情境,积极引导学生,充分调动他们的积极性.这可以通过以下方式实现：首先,营造良好的教学环境,促进师生在良好的教学氛围中实现情感交流,使情感贯穿整个语文教学过程,促进学生从情感的角度深入理解教材中表达的思想内容；其次,小学语文教材的制作是基于对小学生心理和情感特点的理解,文本包含丰富的情感,学生可以通过文本的内容体验,而小学语文教师必须掌握这一特征,在教学过程中充分挖掘情感要点,并积极引导学生产生情感共鸣.
(二)拓宽沟通渠道,加强与学生的情感交流
语文教学是情感教育的集合,情感是语文的灵魂.因此,要学好汉语,就要有足够的感情.这种情感的整合,教师需要投资,也需要更多的投资.当然,教师的投入是主要的,只有教师的投入才能引导学生的投入.其中,教师的情感投入,尤其是在教学过程中的投入是不容忽视的.加强教师和学生的沟通也是教师增加对学生的情感投入的过程.尤其是在小学阶段,学生对教师的依赖程度仍然很高,尤其是在小学阶段.因此,改善师生之间的沟通,特别是那些在思考、生活和学习方面有问题的学生,需要做到到更多的关注.教师对学生的情感,主要是学生学习的发展状况,能够激发学生的智力,培养学生的情感和良好的道德品质,并将其运用到学生的学习中.
(三)增强情感体验
在小學语文教学中,情感教育能发挥充分作用的前提是建立良好的师生关系.因此,小学语文教师在教学过程中应积极做好以下工作：第一、关注以及关爱学生.教师应积极关注学生的行为,从学生的角度进行思考,找出学生在学习中遇到的问题,及时给予适当的帮助,建立和良好的师生友谊.在情感体验过程中,应充分突出学生的主体性,促进学生的情感体验.第二、充分尊重学生.在教学中,教师不应侮辱偏离成绩或违反规定的学生,这对他们的成长和发展有不利影响.小学是培养学生个性的重要阶段,对学生身心健康的发展起着至关重要的作用,只有在充分尊重的前提下,才能更容易形成一个健全的学科,使学生能够积极参与学习.
(四)实现寓教于教
小学语文教材主要来自现实生活,不同的文章内容,其形式和体裁不同,但可以充分表达作者的思想和情感,为此,教师必须把语文教学与现实生活结合起来,积极激励学生,使学生充分融入文章的情感.这样,不仅可以加深学生的理解,而且还可以帮助学生关注生活的每一个细节,从而使他们善于发现生活中的情感时刻.情感教学的最终目的是使学生充分融入学习环境,同时,教师应充分尊重学生的经验和情感,培养学生良好的审美情趣和个人情趣,在接受知识的同时,提高学生健康发展的能力.
(五)创设问题情境,激发情感冲动
当我们把优美的旋律或绘画发展成一个新的语言教室时,它将对学生产生重大影响,这是由音乐和艺术的艺术和趣味性质决定的.如果把中文课和音乐艺术结合起来,学生们将不会厌倦学习语文.如学习《秋天的图画》这门课,用画画带动语文教学效果非常好.我要求学生根据课文的内容,结合自己对秋色的观察,画一幅“秋”的场景.因此,学生不仅能通过绘画理解文本中许多好词的含义,而且还能激发学生观察大自然.许多学生都这样想.“哇,原来秋天真的这样美丽啊！语文课是一个情感的世界.语文教学过程中始终伴随着情感活动,语文教学不存在情感活动,因此语文教学应充满活力,真情流动,作为师生的“感受”.
总之,小学语文教材是情感教育的重要载体.教师必须立足于语言学科的特点,致力于加强学生的语言教育,培养学生的情感,最终有效地提高教学质量.
参考文献：
[1] 张玉珍. 如何充分发挥小学语文“读学探练用”教学模式中“探”的作用[J]. 西部素质教育. 2017（02）
[2] 陶丽梅. 如何在小学语文教学中引导小学生阅读[J]. 西部素质教育. 2017（02）
总结:本论文可用于情感教育论文范文参考下载，情感教育相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 小学语文教学中的情感教育与其实施策略 [摘 要]小学生具有十分突出的情感特征，这就意味着情感教育在小学教育中占据着十分重要的地位。小学语文教材蕴含着极为丰富的情感，在课堂教学中，教师。
2、 小学语文教学中的情感教育探究 摘要：随着新课改的不断深化，在小学语文教学中开展情感教育毅然成为课改的主要举措之一。本文通过介绍情感教育实施的必要性和重要作用，以及小学语文教育。
3、 在语文教学中渗透情感教育 内容摘要：语文这门学科承担着实现情感教育的重任，同时也肩负着对学生进行“徳”、“智”教育的重任。在对小学生进行阅读教学时，可以通过情感教育帮助。
4、 中学语文教学中文学情感教育 内容摘要：语文学科的母语基础地位和人文课程性质决定了中学语文教学中文学积淀的累积及其基础之上的文学情感培养的重要价值和独特学科意义。本文通过对。
5、 小学语文教育中的情感教育的实施策略 摘 要：小学语文教学是小学教育中的重要组成部分，而情感教育是小学语文教学过程中的重要步骤。本文列举小学语文情感教育的概念与意义，并整理相关资料，。
6、 小学语文教学中渗透德育教育的探究 摘 要：现阶段，越来越多的学校认识到德育教育的重要作用，提倡将德育教育渗透到语文课程中成为重要研究内容。但是，由于小学生年龄较小、思想简单、管理。