论文小学语文教学中情感教育其实施策略是关于本文可作为相关专业情感教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文情感教育靠谱吗论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】 小学语文教学中实施情感教育是保证教学质量,实现教学目标的重要因素.小学阶段的语文教学,是学生认知事物、丰富情感的启蒙时期,也是最关键的时期,老师要从学生的身心及认知特点出发,充分挖掘语文教材之中的情感因素,以情感去引导学生,吸引学生的注意力,使学生感受到语文学习的无限魅力,真正的参和到语文的学习之中,有效提高教学质量.本文笔者分析了小学语文教学中情感教育的意义,也提出了相关的实施策略,以供参考.
【关键词】 小学语文教学；情感教育；实施策略；意义
【中图分类号】 G62.25【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）13-00-01
情感教育不仅是语文教学的目的之一,还是语文教学的手段.在小学语文教学中,要加强情感教育的运用,以教材内容引导学生的情感变化,抓住学生的眼球,让学生快速的融入到学习之中,快速的理解语文知识并加深其记忆,逐渐的实现语文教学的目的.这样的小学语文情感教学,才是新时期语文教学所需要的,才是促进教学相长的重要手段.
一、小学语文教学中实施情感教育的意义剖析
1.有助于学生自我调控能力的发展
众所周知,小学阶段的学生年龄小,自我调控能力尚未成形,很难控制好自己的情感和行为,对事物也很难具有明确的是非价值观.鉴于此,对小学生进行认知能力及调控能力的培养是非常必要的.小学语文教材中含有丰富的情感课文,有助于学生清楚的认识情感教育的价值,促进学生科学分辨的能力,让学生明确的知道什么是可以做的,什么是不可以做的,从而正确的调控自我的言行举止和情感.以上这些方面对于小学生的学习和发展都是非常有益的,所以,在小学语文教学中实施情感教育具有十分重要的现实意义.
2.有助于学生健全人格及个性的充分发展
小学阶段的小学生,其自身的个性及人格正处于初步发展阶段,他们并不具有正确的对错观,如果对某件事情具有自己的观点,那么就很难再改变.正确的观点可以促使学生在正确的人生道路上发展,相反,如果学生坚持错误的观点,会对学生的个性及人格的健全发展造成极大的 影响.对此,实施情感教育有助于学生健全人格及个性的充分发展,对于学生的学习和人生发展都具有十分重要的现实意义.
二、小学语文教学中实施情感教育的策略剖析
1.巧构愉悦课堂氛围,拉近师生距离
从小学生学习的角度而言,他们不喜欢死气沉沉的课堂环境,而是比较喜欢轻松、有趣、愉悦的课堂学习环境,这不仅能够激发学生学习的兴趣,更有利于学生更好的把握课文深层次的情感内涵,提高情感教学的成效.在小学语文情感教学之中,老师必须根据教学目标,选择最恰当的教学手段,将语文教学之中隐藏的情感因素找出来,为情感教育的实施奠定基础.比如在学习《难忘的一天》之时,通读完课文之后,老师要引导和鼓励学生积极质疑,组织学生小组合作学习,构成愉悦的课堂氛围.这样不仅有利于学生知识的掌握、能力的提升及身心健康的发展,还有利于师生进行良好的互动和交流,凸显学生学习的主体性,拉近师生间的距离,建立互信的师生关系.同时,在课堂教学之中,老师要平等、宽容的对待每个学生,给予每个学生尝试成功的机会,随时关注每个学生的身心发展状况.此外,老师还要掌握每个学生的情感特征,善于从学生的情感接受能力出发设计教学活动,提高学生学习的热情及能力.
2.巧用多媒体教学手段,激发学生的情感
采用任何教學方式的目的都是为了学生健康的发展,情感教育也不例外.对此,在语文教学中,老师要根据学生较强的好奇心及活泼的天性去选择教学手段,而多媒体教学手段和学生的特点较符合,可以将语文课本中静态的文字转化为动态的图片、动画、视频或者课件,使学生视野得到冲击之时思维也得到拓展,从而全身心的投入到学习之中.比如在学习《丑小鸭》之时,可以利用多媒体进行教学.老师可以为学生播放“丑小鸭变成天鹅”的简短视频,让学生声情并茂观看之时,激发自身的情感,真正的感受丑小鸭具有的品质,明白面对别人的嘲笑不要恢心、不要自暴自弃；别人遇到不幸,不要嘲笑的道理.
3.巧用生活情境,培养学生的情感
生活中处处是语文,语文之中处处是生活,两者具有密切的关系.对此,在进行情感教学之时,要重视培养学生良好的学习习惯,引导学生通过日常生活的情境来更好的学习语文知识,获得真正的情感教育.语文教材中有非常丰富的情感和人生哲理,需要学生去学习和体会,因此,老师要巧用生活中的情感对学生进行潜移默化的影响,促使学生始终走在正确的人生方向,获得情感教育.比如在学习《中彩那天》老师可以让学生回忆一下,在现实生活中自己是否出现过像小主人公一样的行为,为了物质需求出现不守诚信的现象,通过和生活实践的联系,对学生进行情感教育,使学生意识到诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵.
三、总结
总而言之,小学语文教学中情感教育实施的方式是多元化的,老师必须依据学生的身心特点及认知特点,采取最恰当的方式对学生进行情感教育,发挥好语文情感教育的作用,促使学生身心健康的发展.
参考文献：
[1]浅谈小学语文教学中的情感教育[J].杨晓玲.中国校外教育.2016（09）
[2]小学数学教学中学生情感的培养[J].魏春霞.现代农村科技.2016（12）
总结:本文是一篇关于情感教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学语文教学中的情感教育与其实施策略 [摘 要]小学生具有十分突出的情感特征，这就意味着情感教育在小学教育中占据着十分重要的地位。小学语文教材蕴含着极为丰富的情感，在课堂教学中，教师。
2、 小学语文教育中的情感教育的实施策略 摘 要：小学语文教学是小学教育中的重要组成部分，而情感教育是小学语文教学过程中的重要步骤。本文列举小学语文情感教育的概念与意义，并整理相关资料，。
3、 小学语文教学中情感教育实施策略 摘 要：语文课程是学习阶段一门重要的学科，随着国家对教育方法及目标的改革，情感教育成为语文教学中的一个重要环节。在情感教育实施中，教师占据主导因。
4、 小学语文教学中情感教育探究 21世纪需要人们从小就要树立起终身学习的理念，要求学习的欲望不是功利性的而是情感性的。本文主要论述了情感教育在小学语文中的应用和具有实践效果的相。
5、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
6、 小学语文教学中情感教育 摘 要：新课标改革下，由原来的应试教育改变成素质教育，在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去，发散学生的思维。