论文教学运用于生本课堂教学模式是适合课堂教学模式论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新课改的三种教学模式开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
随着我国社会的发展和经济建设的推进,知识社会日趋形成.我国的教育事业成绩显著,职业教育在大好形势下面临发展机遇与挑战,在培养社会主义现代化建设高素质劳动者和实用人才等方面做出了很大贡献.但是,不可否认,职业教育的改革与发展也存在著一些不容忽视的问题,尤其表现在教学质量和课堂教学的成效上.
随着课程改革的不断推进,各种教育教学理论应运而生.许多新的教育教学理念冲击着传统教育,英语学科也是如此,其中尝试教学作为一个完整理论从20世纪80年代提出至今,已经日趋成熟.它的基本观点是学生能在尝试中学习,而且成功.其实从我国古代大教育学家孔子的“启发式”教学到美国教育学家杜威的“从做中学”理论,共性都是鼓励学生主动学习、勇于尝试,这何尝不是尝试教学的早期运用呢?可以说,现代尝试教学理论是古今中外教学思想的升华和演绎.实践证明,该理论适合现代教学,同样也适合职教英语教学的改革与创新.目前,随着“生本课堂教学”模式深入课堂,很多环节就是尝试教学的运用.在实际操作中,教师如果能够恰到好处地将两者进行结合,往往会有意想不到的收获.
一、运用于职教英语教学的必要性
经济发展影响观念的转变.信息时代知识更新日益迅速,新世纪人才应该具备通过各种媒体获得信息资源的能力.只有掌握多种语言能力的人才能更好地利用先进技术,才是信息时代的最大受益者.全球合作和往来使得我们对英语教学的意义和价值有了更新、更深刻的认识.在当今形势下,我们有必要掌握英语这门语言,并且用英语进行口语交际,这是21世纪人才素质的特征之一.中小学都把英语学科作为重中之重,其重视程度前所未有.在职业学校中,设置英语课程并且给予重视,才能顺应新时代的要求.
但是,从现实看来,职业英语教学的发展比较滞后.我们必须承认,职校学生就文化基础而言是不容乐观的,他们对脱离专业的文化课不感兴趣,尤其是英语,对枯燥、传统的教学方法感到厌倦,甚至存在抵触情绪.但是由于专业课的学习,学生尝试欲望和动手能力较强,尝试教学正好可以发挥他们的特长,激发他们学习英语的兴趣.布鲁纳说,兴趣是最好的教师.学生一旦从学习英语中获取了快乐,收获了知识,也就更愿意主动地去学习,而不是处于一种被动状态,从而实现从“要我学”到“我要学”的转变.
二、运用于职教英语教学的方式
教与学是一种双边互动的活动.古语云：师者,传道授业解惑也.这显然片面强调了教师在教学中的主导地位,事实却不然.现代教育观认为,教师提供给学生的是思想、方法、技能等,具有指导作用,真正参与学习活动的是学习主体——学生.因此尝试教学理论的中心也应该是学生,它强调学生的自主学习、主动参与和自由探究,最大限度地发挥学生的能动性和创造性,强调尝试在学习活动中的重要作用.尝试本身的宽容性和灵活性,使学生心无压力地感受学习的过程,或许成功,或许失败.对心理素质好的学生是一种鼓励,对心理素质欠缺的学生,何尝不是一种磨砺?
尝试教学在职教英语教学中的运用,也同样遵循“先试后导,先学后教,先练后讲”的原则,根据学生特点、学习内容特点及教学需要,对此进行适当的改变和运用,让学生在尝试中成功,但尝试教学不能代替所有的教学模式.马克·吐温曾经这样告诫：当你手中唯一的工具是一把铁锤的时候,世界上所有的东西在你看来都变成铁钉.如果一味强调尝试教学的功能,显然不是科学完整的学习策略,这种“一法统天下”的做法是绝对没有什么前途的.把尝试教学能动地结合于生本课堂教学,运用于小组合作学习,既可以提高学生的综合语言运用能力,又可以提高英语课堂教学有效性.
1.尝试教学与生本课堂教学结合,可以提高学生的团队合作意识,达到最佳学习状态和效果
现阶段,初、高中学校由于应试的压力,在有限的课堂时间里必须完成教材容量,掌握必需的应试技巧.尝试教学也好,生本课堂教学也罢,应试技巧只能是教师心目中的美好发展目标.即使有,也只是局限于个别教师、个别课堂和个别班级中,也终是昙花一现,流于形式.但在职业学校中不同,由于没有升学的压力,在教学过程中,教师可以主动放弃课堂上的话语,以平等的心态与姿态和学生相处,创设一个相对宽松和自由的学习环境.
以职教英语（新版本）第一册Unit 4 Shopping（Section C）为例,它的中心话题是超市购物,提供了在超市购物时的三点建议,这是日常生活中常见的话题.从某种程度来说,职校学生更加好动,但学习积极性普遍不高,单纯地把阅读材料以传统的教学方式呈现给学生,他们肯定是不乐意学的,课堂氛围也会变得沉闷.于是在实际传授新课之前,笔者先布置了一些启发学生主动思考的问题.比如：Do you like shopping?/ Where are you going to shop in your spare time?/ Do you always shop at a supermarket?同时,以6人小组为单位,以比赛的形式相互交流、彼此探讨,让学生在课堂上有限的时间内有大量的机会发表自己的观点和看法,倾听他人的意见,让学生通过小组合作,尝试性地解决这些问题,并且逐步深入,读透课文.在此过程中,由于学生强烈的竞争意识和表现欲望,他们会全身心地投入到课堂中.在这样的教学氛围中,他们觉得不仅轻松愉快,而且很有成就感,有属于自己发挥的舞台.在实践中学生不仅提高了口语表达能力,而且利于学生树立团队合作意识和建立良好的人际关系,班级也会良性地发展起来.
2.尝试教学与生本课堂教学结合,可以激发学生自主探究学习
新课程标准指出：学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者.因此现代教育不只是教师一个人的舞台,更不是学生机械模仿和枯燥记忆,自主探索与合作交流是学生学习的主要方式.学生学习语言的最终目的是运用于实践,融入社会.著名教育家苏霍姆林斯基说过：只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育.因此,树立学生在课堂中的主体地位,激发学生的自主探究学习至关重要.
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参考文献：
1、 创设多样教学情境营造灵动生本课堂 一、创设多样教学情境1 课程整合，凸显魅力本次展示的三堂课都出现了课程整合。首先是体育与音乐的整合，这三节课的音乐整合有别于我们司空见惯的在。
2、 眼光构建生本课堂 课堂一直处在发展变化之中，作为生命个体的学生更是在成长中不断地发展，不断地进步。因此，教師在课堂上，应该始终持有发展的眼光、动态的思想，不能僵化。
3、 中学物理生本课堂教学中问题化教学法的实施 摘 要：在教学过程中使学生有效掌握知识的关键途径就是课程教学，课程教学对老师提出了更高的要求，它要求老师处理好教学与发展、教学与教育的关系。课程。
4、 我科学课生本课堂 作为一位小学科学教师，必须明确《科学》课标的要求和科学教材的编排体系，充分领会其意图和精神实质，并自觉地贯彻落实于科学教学的全过程中，才能最大限。
5、 高中政治生本课堂构建策略 摘 要：生本课堂是以学生为中心的新型课堂。在高中政治课堂教学中，教师要坚持以学生为课堂主体，通过改善师生关系，优化教学方法，培养探究能力等途径进。