论文新课标下高中文言文教学是关于文言文方面的论文题目、论文提纲、文言文学习软件论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：文言文作为我国古文化的精髓,其对于汉语的发展和传承有着重要作用.自小学教育开始,就已经有不少的古诗词内容,并且随着学生年级的增长,文言文教学的难度也逐渐增大,到了高中学习阶段,学生的文言文理解和学习能力逐渐增强,这对于文言文教学来说是一个良好的教育发展时期.
关键词：高中语文；课堂教学；文言文
文言文作为高中语文教学当中的基本组成部分,其在语文教学过程中当属难点当中的难点.之所以如此形容高中文言文,是因为在学生的以往语文知识学习当中根本没有机会接触文言文,尽管小学、初中也有古诗词和文言文的内容,但其难度是和高中文言文无法相提并论的.所以学生在学习高中文言文时,常常会因为学习方法和理解能力的不足,产生畏难心理,这对于学生的文言文学习是非常不利的,因此教师必须要教会学生如何进行文言文的学习.
一、科学构建文言文学习目标
想要实现学生文言文学习水平的提升,就必须要构建起科学的文言文学习目标,只有构建起合理、正确的学习目标,学生才能够向着目标去努力.在构建文言文学习目标时,需要注意两方面内容：其一是掌握学生的实际情况,其二是注重目标设置的合理性.想要实现良好目标的设立,教师首先要知道和了解学生的实际知识水平是什么样的,在此基础上根据不同学生的不同知识水平进行学习目标的设立,才能够保证目标的有效性.目标的合理性则是针对学生学习能力而设置的,为了避免因为文言文过难而导致学生出现畏难心理,教师必须要在设计教学目标时考虑目标的合理性.在进行《兰亭集序》的内容教学时,课后有这样一道习题“体会文中所表达的欣于所遇、热爱生活、‘及时行乐’的思想,初步了解魏晋玄学的思想主张.”这一问题看似深刻,实际上其针对性并不强,可操作性并不好.为此,笔者让学生选出他们喜欢的句子,并尝试着对句子进行仿写.和此同时,笔者还给学生讲述了阮籍、嵇康等人的典型故事,让学生了解在当时的社会背景下,文人对于人生的选择,从而进一步归纳概括出魏晋玄学的思想主张.
二、激发学生的文言文学习兴趣
学生之所以认为文言文难,很大程度上和他们缺少文言文的学习兴趣有关,只有当学生产生了学习兴趣,他们才会愿意去进行学习,而当他们愿意去学习时,在他们眼中也就没有了所谓的“难题”.为了激发出学生对文言文的学习兴趣,笔者改变了传统文言文的教学方法,因为笔者认为传统的“朗读、捋顺、翻译、理解及背诵”的教学方法,不仅无法激发出学生的学习兴趣,还会让学生和文言文的学习越来越远.笔者在文言文教学时,更多的是以历史事件为切入点,通过故事的带入来激发学生的探究兴趣.在进行《烛之武退秦师》的文章教学时,烛之武在文章当中说出了“臣之壮也,犹不如人；今老矣,无能为也已”的这样一句话,这和整篇文章出现了极大的反差,而烛之武到底为何会说出这样的话,也会成为学生心中的疑问.在这时笔者就讲出了“烛之武‘不如人’”的小故事,通过这个故事的讲述,学生不仅明白了整个故事的始末,还能够更加深刻地认识到烛之武在面对国家危难时的博大胸襟和气度,从而给予学生价值观念上的引導,并在此基础上更好地激发出学生对文言文学习的兴趣.
三、采用多种教学方法辅助教学
在传统教育模式下,学生每天重复着同样的学习行为,这无论是对于学生学习积极性的保持,还是学生对于知识的吸收水平都会产生一定的影响.随着我国教育事业的逐步发展,多种多样的辅助教学方法逐渐成熟,这就为文言文教学提供了有利的支持.笔者在教学过程中,就多次利用多媒体技术进行文言文教学的辅助.例如在进行《鸿门宴》的内容教学时,对于主宾之间的座位分布,往往需要学生靠抽象能力来理解,这对于学生来说是非常困难的,但如果不吃透座位分布,就一定会对学生理解文章方面产生影响,在这时笔者就利用多媒体技术,将座位分布图片展示给学生,并将每个人的名字写在了他的座位上,这样能够让学生更加直观地观察到座位之间的关系,并以此来更加深刻地认识到在当时的历史环境下,主人和宾客、君和臣之间的等级关系.
四、加强文言文和现代生活之间的联系
想要更好地实现对学生文言文水平的提高,让他们更好地认识和理解文言文,就必须要加强文言文和现代生活之间的联系.因为如果没有良好的联系,学生就会将文言文的学习和实际生活分割开来,进而形成“学习是学习,生活是生活”的错误思想,这种思想的出现无论是对于学生文言文的学习来说,还是对于学生将知识应用到生活当中的能力都是非常不利的.为此,笔者经常会在文言文学习完成后,为学生留一些课后习题,而习题的内容就是查找现代生活当中所应用的词语哪些是直接传承过来的,哪些是从文言文中演变过来的,这些词语在古代和现代的意思有没有什么共同点或不同点,这样一来不仅能够保证学生学习文言文的积极性,还能够让他们深刻地了解现实生活当中所应用的字、词、成语从何而来,其中又蕴含什么典故,进而加深学生对文言文知识的掌握和记忆.
文言文作为我国古文化的精髓,其对于汉语的发展和传承有着重要作用.在实际教学过程中,学生可能会因为缺乏基本的学习兴趣和正确的学习方法而对文言文产生排斥心理,这是学生的正常心理表现.这时教师就必须要充分发挥自己在文言文教学当中的作用,来为学生“传道授业解惑”.为了能够让学生更加深刻地了解和认识文言文,教师在教学过程中应当以培养正确的学习方法为主,让学生能够在面对从未阅读过的文言文时,能够利用自己的方法,将文章当中的重点、难点合理地掌握和解决,进而实现自身文言文学习水平的提高,使学生能够在文言文的学习道路上走得更远.
总结:本文是一篇关于文言文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 新课改下高中文言文教学如何走出困境 文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，它既是我国传统文化的精华，也是培养学生语文素养的一个重要方面。可是，目前一个不争的事实摆在我们面前：文言。
2、 新课标下高中数学教学方法 摘要：数学是一门比较难的学科，尤其是高中数学的难度又上了一个层面，因此教师在教学过程中要注意对学生心理上的关注与引导，不要让学生在一开始就对数学。
3、 新课标下高中英语教学中性学习和情感教育 【摘 要】情感是师生交流的钥匙，是英语教学的重要手段。它起着激发、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展、认知过程、学生。
4、 新课标下高中英语词汇教学现状的调查 【摘要】本文首先阐述了新课标对高中英语词汇的要求，其次说明了高中英语教学中存在哪些问题和相关应对解决措施。最后，论文总结了高中英语教师转变教学思。
5、 新课标下高中化学探究式教学实践分析 [摘 要]在新课标背景下，传统单一的填鸭式教学已经向多元化教学发展，其中探究式教学成为一种新型有效的教学方式，是培养“自主探究型”人才的一种重要。
6、 新课改下高中体育教学探究 摘 要 随着新课改的颁布和不断推进，对我国的高中教育提出了新的要求。体育课作为一门重要的课程，对于保证学生的身体素质、缓解学生的学习压力具有重要。