论文新课标下高中美术教学中存在问题是关于美术教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关美术基础教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
美术教育是教育体系中的一门特殊学科,它不仅传授艺术知识,培养艺术技艺,而且它更是学生审美和创造才能培养的一个重要学科,也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展不可缺少的组成部分.本人是一名高中美术教师,在具体的美术教育教学实践中颇有感受,结合经验,经过思考和总结,我认为就当前高中美术教材、教学上看,主要存在“六个不足”；从教师职业道德出发.作为美术教师还应具备“四心”,做到“七个优化”,才能把教学工作做得更好,课堂效果更佳,学生多方面受益.
一、当前高中美术教学主要存在“六个不足”
(一)高中美术教学综合性和多样性不足
根据我国现行的高中美术课程标准,主要是培养学生逐步提高美术素养、涵养美感和人文精神,丰富生活情趣,增强对环境艺术的认识和欣赏能力,开放艺术观念,做到美术、文化学习两不误.然而,在现行的高中美术课程设立中,仅注重部分的综合性,减少了分科课程.例如,目前在南宁市高中学校全部使用的人教版美术教材,其教材主题或概念超越了学生的生活经历和了解程度,有的设计,相关知识整合得比较牵强.缺乏内在的自然联系,存在着综合性和多样性不足的问题.要构建起充分体现综合性、平衡性和选择性的基础教育课程体系,我们必须根据学生的实际情况进行新课改,确保学生真正学到美术基础知识,提高美术、艺术鉴赏的能力.
(二)教材内容针对性不强,脱离学生生活实际
我现在使用的高中美术教材,主要是人教版,同时我参考了湘版、苏版等,它们版式新颖,且知识涉及面广,但也存在着内容偏繁、偏旧的倾向；部分内容太过随意、简单,针对性不强,脱离学生生活实际.例如：教材编写的过于简单、粗浅的地方——人教版第三章《抽象艺术》部分,对那些已有一定基础并有艺术发展意向的学生,得不到进一步地学习和提高；部分教材编写的深奥、难度大.对那些缺乏美术基础的学生,又显得太深奥,脱离学生生活实际,学生学习起来毫无兴趣,提不起精神,学习效果甚微.因此,我们在美术教育教学工作中,要根据学生的实际情况先进行内容整合,我们希望相关部门积极课改,以适应不断提高学生美术知识水平的需要.
(三)学校对美术教学缺乏长远规划
我国当前的教育体制,应试教育仍然是一个主流,和考试（统考）无关的高中美术课,容易被视为“鸡肋”,不能引起学校领导和学生的重视.因此,我们要进一步加强学习和宣传工作.学校应该根据本校美术教学方面的实际情况,制定高中美术教学内容（校本课程开发）和长远规划,提高思想认识和教学管理水平,加强师资力量,创立良好的美术教育环境,并有计划地逐步加大美术教学硬件设施投入.营造良好的美术学习氛围.
(四)学生对美术教育认识上有误区
根据本人调查,因为美术课不作考试（统考）科目,加上“应试教育”思想作怪,许多学校把美术课当做“活动课”,尤其是乡镇学校,美术课可上可不上,不重视这门课程,导致许多学生对美术课认识上有误区,常常把美术课当做消磨时间的课程,弃之不能,食之无味,使美术教育处于一个尴尬的境地.
(五)美术教师和学生家长沟通不足
在当前部分中学中,高中美术教师人数较少.师资不足,教师对学生教育面广,教学任务繁重,主动和学生或学生家长沟通、谈心的机会很少,这样,令学生和家长对美术学习往往产生误解进而影响孩子成才.比如：有的学生因文化课程成绩不佳、学习基础不扎实,考重點大学无希望,所以半路勉强学习美术,成为美术特长生：有的学生本身并不喜欢美术,却被怀着各种“功利心”的家长强迫学习美术；有的学生不思考个人是否具有美术专业学习的主观条件,“病急乱投医”,急于参加各类短期美术培训班,片面追求美术专业技法的学习而不重视文化基础的学习,急功近利思想严重,最后“竹篮打水一场空”.对以上几种情况,美术教师都应该找机会及时和学生及其家长谈心,使他们正确看待美育和美术学习,少走弯路.
(六)美术教学力量匮乏
在中学美术教育教学中,教师是学生学习美术、学生审美才能的引路人,尤其是高中美术教育.是培养美术院校学生的后备力量.因此高中美术教师显得更为重要.然而,根据本人调查了解.当前我国中学美术教育在师资结构中,尤其是和一线城市相比.在广西南宁区域内,每所中学仅有1-2名美术教师,占全校师资比例较少,而乡镇的普通中学美术教师不仅数量少,而且师资良莠不齐,美术教师多数是兼职教师,教学水平普遍不高,影响了美术教学的质量.
以上存在的“六个不足”,严重影响着美术教育教学的发展.影响了新课改的进程.
二、高中美术教师应具备“四心”
我国教学大纲指明高中美术教学是一门特殊学科,那么,美术教师就是一个特殊的职业、特殊的岗位.我认为美术教师应具有“四心”.
(一)热心
首先就是热心.热心就是忠诚党的教育事业.热心从事高中美术教育教学工作,热爱自己的职业,切实认真做好美术教学工作.同时对学生保持热心,关爱他们,要有 ,注重和学生的沟通、互动,用实际行动感化学生,使学生人人爱上美术课.
(二)诚心
高中学生的思想已基本成熟,思维敏捷,个人的性格特点也基本定型.对待这些学生,我们要以礼相待,以诚相待,讲诚心、诚信,凡自己说要做的事,一定要做到,取信于学生,使学生爱戴美术教师,听取教师教诲,积极进取,奋发向上.
(三)耐心
由于部分高中生对美术课认识有误区,学习观念淡薄,甚至有不想上美术课或浮躁的行为表现.作为美术教师就要有耐心,要注重正面开导或引导学生,注入正能量,使学生提高思想意识,丢掉不正确的“思想包袱”,从而对美术课慢慢地产生兴趣.学好美术,做一名德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生.
(四)细心
细心就是平时要注意观察学生,尤其注重班级的“抓两头,促中间”做法.对那些爱好学习美术的学生要给予更多正面引导,注入新能量；对那些美术基础知识较差,甚至产生厌学或反感的学生,教师要细心观察,认真对待,寻找机会和其谈心,沟通感情,使他们充分认识学习美术的重要性,认识到美术是生命中不可缺少的一部分,从而丢掉思想包袱,轻装上阵,跟上队伍步伐.
总结:这篇美术教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 新课改下高中美术教学方式分析 摘 要：随着新课程改革的不断推进，教育教学的理念和方式方法都发生了变化，高中美术教学受到重视并提出了更高的要求，需要对学生的审美能力、情操等方面。
2、 新课标下高中数学教学方法 摘要：数学是一门比较难的学科，尤其是高中数学的难度又上了一个层面，因此教师在教学过程中要注意对学生心理上的关注与引导，不要让学生在一开始就对数学。
3、 新课标下高中英语教学中性学习和情感教育 【摘 要】情感是师生交流的钥匙，是英语教学的重要手段。它起着激发、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展、认知过程、学生。
4、 分析新课改下高中美术教学有效方法 摘 要：随着国家对教育方面的改革，高中美术教学作为素质教育的组成部分，并没有引起教育同仁重视。在新课改的环境下，高中美术教育在培养学生审美能力，。
5、 新课标下高中化学探究式教学实践分析 [摘 要]在新课标背景下，传统单一的填鸭式教学已经向多元化教学发展，其中探究式教学成为一种新型有效的教学方式，是培养“自主探究型”人才的一种重要。
6、 新课标下初中美术教学质量提升 摘 要：传统的美术教学的地位比较低，并且在教学的过程中，教师的教学只是简单的指导学生的作画技巧，同时在教学的过程中，教师并没有意识到应该根据学生。