论文新课标下高中体育教学之我见是关于本文可作为相关专业新课标论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文新课标课程标准论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：在新课程标准背景下,如何有效地实施高中体育教学的改革、提高学生体育素质及综合素质成为了目前体育教学中的重要课题.文章分析了高中阶段的体育教学的现状,通过对教学中存在的一些问题以及体育教学改革目标的阐述,对新课程标准背景下的高中体育教学提出了一些看法.
关键词：新课程标准；高中体育；教学
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0186-01
今年秋季学期,广西的高中将全面进入新课程改革.新课程背景下的高中体育教学改革是社会政治、经济以及科技文化不断发展的必然要求,是履行“教育为社会服务”这一原则的综合要求.高中体育教师应以先进的教学理念和思想为指导,创新体育的教学方法和模式,通过广博的体育和健康理论知识以及坚实的体育技术技能,更好地适应新课标教学环境下高中体育教学发生的一些变化,指导学生掌握科学锻炼身体的方法,培养学生形成良好的锻炼习惯.
1.转变教师角色,和谐师生关系
我国长期以来形成的传统师生关系,实际上是一种不平等的关系,教师不仅是教学过程的控制者,教学活动的组织者,教学内容的制定者和学习成绩的评判者,而且是绝对的权威者.多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确,甚至是有创造的见地,按自己的要求“格式化”.新课程实施后,教师由传授者转化为了促进者,由管理者转化为了引导者,由居高临下转向了“平等中的首席”.师生互教互学,彼此形成了一个真正的“学习共同体”.
2.确立全面发展的教学质量观
高中阶段的体育教学,不但要使学生在掌握体育和健康基本知识、技术技能的基础上养成锻炼身体的习惯,培养学生体育意识、竞争意识、合作精神和坚强的毅力,而且要特别注意对本门课的新科技、新文化的渗透.一定要使高中体育教师认识到,高中体育教学是基础教育时期体育教育的最高阶段,其教学目标的确定,既和基础教育的其他阶段有共性,又应有特殊性.在健康水平上要有较大幅度的提高,以适应将来的大学教育或走向社会就业工作的需要；在体育保健知识、技术和技能方面要学有所长,形成基本的体育能力,养成体育意识和习惯,为今后的终身体育打下必要的基础.只有克服全面均衡发展的思想,克服片面追求体质发展或运动技能提高的思想,才能切实提高高中阶段体育教学实效.
3.更新教学方法,丰富教学手段
高中体育教师要善于更新教学方法,丰富教学手段,进行教学模式多样化的改革.这些模式有的倾向于各种模式的综合运用,有的倾向于师生关系,有的倾向于学生之间的关心,有的倾向于教学内容,有的倾向于教学安排,有的倾向于技能学习和学生心理发展.例如,要让学生了解如何跑得更快、跳得更高,应懂得人体运动的基本规律和人体形态结构,从而使学生选择跑步、弹跳最合理的姿势和用力的科学方法.教师要为教和学的双边活动创造有利条件.在进行讲解示范和辅导时,教师在每个教学环节上要注意启发学生的思维,开发学生的智力,使学生在整个教学活动过程中,积极开动脑筋,把所学的知识变成感知.
4.重视学生个性的培养和发展
重视学生个性的培养和发展,满足学生的创造欲,不必过分强调行动一致,提倡“形散神不散”,为学生创造活泼的学习氛围.学生是课程改革试验的主体,只有他们积极参和,才能取得良好的成果.教师是课程改革试验的具体执行者,必须提高教师的课程改革意识帮助他们把握课改方向,努力探索贯彻课标新理念的课堂教学新模式.但目前还没有什么新的模式方法可供参考,即使有一些经验总结,也不成熟,也不一定符合每个人的实际.为此广大体育教师应充分发挥自己的聪明才智,结合实际进行灵活多样的试验.课程改革试验是有一定难度的,我们要有遭受失败的心理准备和心理承受力.任何一项有价值的科研成果的取得,都必须经过艰苦努力,而不可能是一蹴而就的.
5.改变体育教学评价方式
评价学生体育成绩,在以前总是以学生的考试成绩来进行评定,从而形成了一座无形大山压着学生,让学生喘不了气,那么学生在上课何来创新.因此我认为如果不改变对学生体育成绩的评价,那么就无法和现代化教育理念相接合.
评价学生体育成绩要以“健康”为核心,注意个体的差异,以往我们评价学生都是以一个标准来进行评价学生,存在着许多的问题.因此,我们应該尊重学生的先天条件、个体差异,进行综合评价.我认为体育考试成绩因以学生进步的空间来进行评定,这样学生的学习积极性才可能被调动起来,并让那些体育素质较差的同学有自觉的锻炼意识.
综合评价学生体育成绩还要以上课表现为辅,学生上课的好坏,是课堂教学质量的体现.学生不旷课,不早退,不迟到是上课的基本准则,学生上课积极认真,刻苦训练是上课的“核心”.一个学生体育素质不好,但是上课积极认真,刻苦训练,虽然取不到多大的进步,但是我觉得这个学生的品质就达到了体育道德的品质.
总之,在新课程标准下的高中体育教学的改革需要和时俱进,树立先进的教学理念和思想,通过教学内容和教学手段的优化以及合理考评机制的建立来培养学生的社会竞争力、抗挫能力以及人际交往能力,适应社会发展的需要.
总结:本论文为免费优秀的关于新课标论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 新课标下高中英语教学中性学习和情感教育 【摘 要】情感是师生交流的钥匙，是英语教学的重要手段。它起着激发、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展、认知过程、学生。
2、 新课改下高中体育教学方法多样化分析 摘 要：在新课改的教学背景下，高中体育教学方法在不断地完善及改进。改变传统教学观念，提倡素质教育，培养综合型全面发展人才，已成为高中教学开展的主。
3、 新课标下小学体育教学方法探究 【摘 要】 在我国小学教育中，体育是一个十分重要的组成部分，体育教学的质量在一定程度上直接决定了小学生的综合素质。但是，出于传统观念的束缚，不少。
4、 新课改下高中体育教学思路和方法分析 摘 要：新课程标准的推行使体育教学模式面临着严峻的挑战，以往的教学观念和教育模式存在着很大的问题，远不能满足教育的要求和发展，必须对其进行改革才。
5、 新课改下高中体育教学思路和方法 摘 要：体育教学是高中教育中的一门重要课程，其教学的核心问题是培养学生身体、心理等方面的素质，它要求学生既要有良好的心理素质，又要拥有强健的体魄。
6、 新课改下高中体育教学探究 摘 要 随着新课改的颁布和不断推进，对我国的高中教育提出了新的要求。体育课作为一门重要的课程，对于保证学生的身体素质、缓解学生的学习压力具有重要。